PROYECTO AMO MI CUERPO, AMO MI

ENTORNO

I N T E G RA N T E S :
- C A R LO S A L B E RT O R I N C O N RA M I R E Z
- D I E G O A L E JA N D R O G A R R O F LO R E Z

TABLA DE CONTENIDO
1. RESUMEN
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. JUSTIFICACIN
4. OBJETIVOS
5. METODOLOGA
6. CRONOGRAMA ACTIVIDADES
7. COSTOS
8. RESPONSABLES

RESUMEN
La educacin ambiental entendida como un proceso de formacin permanente que gusta potenciar
en el individuo habilidades tanto a nivel cognitivo como formativo; se convierte en el pilar
fundamental a tener en cuenta dentro de cualquier proceso educativo que pretenda desarrollarse.
Tomando este principio como referencia se pretende con la comunidad educativa Tcnico
Industrial Simona Duque implementar una propuesta recreativa de sentido de pertenencia hacia el
entorno mediante el programa radial amigos del entorno institucional que los lleve a la
sensibilizacin y cambio de actitud en las relaciones consigo mismo, con el otro y con el entorno,
lo cual permite un mejoramiento gradual del ambiente institucional.

PROYECTO DE LA SOLIDARIDAD
Nosotros los estudiantes de la institucin educativa tcnico industrial Simona
Duque
Aportamos a el proyecto de solidaridad que consista en aportar un utensilio
de vivienda a las personas que lo necesitaran, ya que era una muestra de
solidaridad hacia las personas de bajos recursos, adems los profesores
tambin fueron solidarios al darnos una nota

PROYECTO CON LOS ABUELOS

DEL ASILO
Les aportamos utensilios de aseo personal a los adultos mayores como un
acto solidario de los estudiantes, ya que necesitaban estos implementos para
su aseos personal

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
En la Institucin Educativa Tcnico Industrial Simona Duque se nota la falta de sentido de
pertenencia en los estudiantes frente al cuidado del entorno y el trato con los compaeros. Al
observar el plantel, sus dependencias y alrededores se refleja el impacto ambiental causado por:
Mala disposicin de las basuras, actitudes negativas frente a su entorno como sillas y paredes
ralladas, baos con grafitis en sus paredes, basuras en los salones, en los corredores y en las
zonas de descanso y recreacin.
Como posibles causas se analiza la falta de educacin en el hogar desde su primera infancia, los
problemas de tipo socio cultural manifestados en el mal trato entre compaeros, utilizacin de
vocabulario soez, juegos bruscos hasta llegar a agresiones fsicas.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Cmo promover el sentido de pertenencia hacia el medio ambiente en los
estudiantes de la Institucin Educativa Tcnico Industrial Simona Duque de
Marinilla?

JUSTIFICACIN
En la investigacin se pretende focalizar los problemas acarreados por el poco sentido de
pertenencia frente al entorno de los estudiantes de la Institucin Educativa Tcnico Industrial
Simona Duque, con el fin de implementar estrategias que conduzca a la solucin.
En el momento la Institucin est afectada por el poco sentido de pertenencia hacia bienes y
enseres, se integran constantemente grupos ambientales, pero como individuos se ha ido
disminuyendo esa unin, donde se hacan mejores amigos y se quera todo lo que se comparta en
comunidad; ahora se siente en los estudiantes desgano ,pereza, apata y comodidad al extremo ya
que prefieren: arrojar la basura al piso en vez de llevarla a la caneca correspondiente, ni mucho
menos recoger cualquier papel que se encuentren en el camino que lo lleva a su aula de clase.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover el sentido de pertenencia hacia el entorno en los estudiantes de la Institucin Educativa
Tcnico Industrial Simona Duque de Marinilla
OBJETIVOS ESPECFICOS
* Fomentar el sentido de pertenencia en los estudiantes por los bienes y enseres de la Institucin
Educativa Tcnico Industrial Simona Duque de Marinilla.
* Realizar actividades ambientales y cientficas dentro y fuera de la institucin fomentando
valores que ayuden a la concientizacin de la comunidad educativa.
* Inculcar en los alumnos de la institucin la necesidad de mejorar el ambiente fsico y
sociocultural, orientndolos hacia el uso adecuado de los diversos recursos naturales

METODOLOGA
El grupo de docentes al observar las actitudes negativas de los estudiantes y el poco sentido de
pertenencia hacia el entorno, decide implementar talleres de sensibilizacin con alumnos y
profesores, observacin directa de la realidad del entorno institucional, anlisis de la misma por
medio de plenarias, proyeccin de videos de la realidad ambiental, reciclaje, revisin quincenal
de los avances de los proyectos grupales para la feria de la ciencia, reuniones del comit
ambiental, peridicamente campaas de ornato y aseo.
Algunas estrategias comunicacionales a usar: plegable, video, volante, pendn, cartillas e
invitaciones a otras instituciones.

CRONOGRAMA ACTIVIDADES
ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL PROYECTO
A. Talleres de sensibilizacin con alumnos y profesores
B. Proyeccin de videos de la realidad ambiental.
C. Revisin quincenal de los avances de los proyectos grupales para la feria de la ciencia
D. Reuniones del comit ambiental, peridicamente campaas de ornato y aseo.
E. exposiciones ldicas ambientales de artesanas realizadas con desechos
F. exposicin de carteleras ambientales
G. Realizacin de sillasecolgicas
H. feria de la ciencia.

RESPONSABLES
Profesores rea ciencias naturales y educacin ambiental, otras reas:
Lucelly Giraldo Gmez, Rosalba Giraldo Gmez, Dora Adriana Giraldo Snchez, Dennis Arley
Guzman Giraldo, Jenny Marcela Giraldo Lpez, Edgar Pulido Garavito, Javier Rojas Garca,
Rocio Quintero Duque, Piedad Restrepo Echavarria, Alba Llaneth Murillo Montoya
Adems estudiantes, directivos y comunidad educativa en general de la Institucin Educativa
Tcnico industrial Simona Duque