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SUBDIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN BSICA
CUAUTITLN IZCALLI
ESTRATEGIAS CONCEPTUALES Y
METODOLGICAS DE
ACOMPAAMIENTO INSTITUCIONAL
NOVIEMBRE
2015
S
E
R
O
D
I
V
R
E
S
S
O
C
I
L
B
Base
Becas
Actividades recreativas
Renuncias conforme a
propios intereses
OBLIGACIONES DE LOS
SERVIDORES PBLICOS DOCENTES
ARTCULO 130
Rendir Protesta
Cumplimiento de Plan y Programas
Asistencia y Puntualidad
Elaboracin de planificacin
Observar buena conducta
Desempeo apropiado de sus funciones
Discrecin
Evitar actos inseguros
Capacitacin
Manejo correcto de documentacin y
mobiliario.
Respeto y Cortesa
Portar identificacin visible
Manejo efectivo del tiempo
laboral.
Prevencin de riesgos de
trabajo.
Manifestacin de bienes
Informar sobre enfermedades
Registrar su domicilio y
telfono particular
Rechazar gratificaciones
PROHIBICIONES
DE LOS SERVIDORES PBLICOS
ARTCULO 131
DOCENTES
CAUSAS DE RESCISIN LABORAL:
ARTCULO 132
FUNDAMENTACIN
DEL PROTOCOLO
DE DERIVACIN
SEGUIMIENTO
Inters superior de
la niez
Participacin
PRINCIPIOS
RECTORES
Igualdad
Supervivencia y
desarrollo
Inclusin
No
discriminacin
Accesibilidad
Interculturalidad
PRINCIPIOS
RECTORES
Corresponsabilidad,
familia-sociedadautoridades
Transversalidad en
legislacin, polticas
pblicas, actividades
administrativas.
Pro-persona
Autonoma
progresiva
Derecho a la
identidad
Artculo 13
Derechos de las
nias, nios y
adolescentes
Derecho a vivir en
familia
Derecho a no ser
discriminado
Igualdad
sustantiva
Situaciones
especiales
Artculo 13
Derechos de las
nias, nios y
adolescentes
Educacin
CAPITULO 8
DERECHO DE ACCESO A UNA VIDA LIBRE
DE VIOLENCIA Y A LA INTEGRIDAD
Art. 26
PERSONAL
En los casos en que las nias, nios y adolescentes sean
vctimas de delitos se aplicarn las disposiciones
cognoscitivo
madurez
para
la
Art. 28
Sin perjuicio de lo dispuesto en otras disposiciones aplicables, las autoridades
competentes (supervisor, director o docente) llevarn a cabo las acciones
necesarias que propicien las condiciones idneas para crear un ambiente
libre de violencia en las instituciones educativas, en el que se fomente la
convivencia armnica y el desarrollo integral de nias, nios y
adolescentes, incluyendo la creacin de mecanismos de mediacin
permanentes donde participen quienes ejerzan la patria potestad o tutela.
Deteccin temprana
Indicadores:
Contencin
Seguimiento
Evaluacin y
Vigilancia
Prevencin
Erradicacin
Art. 29
Se deber llevar un control estadstico de incidencias.
Art. 30
Para efectos de prevenir el acoso y la violencia escolar, las
autoridades en materia de educacin, propiciarn y fomentarn
la creacin de consejos de participacin social (Comits de
Convivencia Escolar) tendr las siguientes atribuciones:
l
ll
lll
IV
VI
CAPITULO 11
DERECHO A LA EDUCACIN
Art. 41
Nias, nios y adolescentes tienen derecho a una educacin
de calidad y libre de violencia que contribuya al
conocimiento de sus derechos, que garantice el respeto a
su dignidad humana, el pleno y armonioso desarrollo de sus
potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto a los
derechos humanos, en los trminos del artculo 3
Las autoridades estatales, en el mbito de sus respectivas
competencias garantizarn la consecucin de una educacin
de calidad y la igualdad en el acceso y permanencia en la
misma
Educacin de Calidad
Ley General Art. 3 Frac. II; D) ser de calidad, con base en el mejoramiento constante y el mximo logro
acadmico de los educandos:
Modelo de Gestin. Educativa Estratgica Modulo l: como aquella que asume en colectivo la
responsabilidad por los resultados de aprendizaje de todos sus alumnos; se compromete con la mejora
continua de los procesos y de los resultados educativos; se constituye en un centro seguro y til a su
comunidad que cuenta con infraestructura , equipamiento y tecnologa de vanguardia; contribuye con equidad
al desarrollo integral de sus alumnos para que desarrollen las competencias requeridas para alcanzar su vida
plena que les permita una convivencia democrtica, su participacin en el trabajo productivo y aprender a lo
largo de la vida.
XI
Fomentar la convivencia escolar armnica y libre de violencia, as como la generacin de
mecanismos para la discusin, debate y resolucin pacfica de conflictos, inculcando el
respeto por las personas.
XIII
Conformar una instancia multidisciplinaria responsable que establezca mecanismos para la
prevencin, atencin y canalizacin de los casos de maltrato, perjuicio, dao, agresin,
abuso o cualquier otra forma de violencia en contra de nias, nios y adolescentes que se
suscite en los centros educativos.
XIV
Elaborar protocolos de actuacin sobre situaciones de acoso o violencia escolar para el
personal y para quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia.
XVIII.
Administrar la disciplina escolar de modo compatible con la dignidad
humana, impidiendo la imposicin de medidas de disciplina que no estn
previamente establecidas, sean contrarias a la dignidad humana o atenten
contra la vida o la integridad fsica o mental de nias, nios y adolescentes.
XIX
Erradicar las prcticas pedaggicas discriminatorias o excluyentes que
atenten contra la dignidad humana o integridad, especialmente los tratos
humillantes y degradantes.
CAPITULO 12
DERECHO AL DESCANSO Y AL ESPARCIMIENTO
Art. 44
Nias, nios y adolescentes tienen derecho al descanso, al
esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias
de su edad, as como a participar libremente en actividades
culturales, deportivas y artsticas, como factores primordiales de
su desarrollo y crecimiento, as como a disfrutar de las
manifestaciones y actividades culturales y artsticas de su
comunidad.
Art. 47
Las autoridades estatales debern adoptar medidas
CAPITULO 18
DERECHO A LA SEGURIDAD JURDICA Y AL DEBIDO
PROCESO
Los menores gozan de los
Art. 58
derechos y garantas de
seguridad jurdica y debido
proceso establecidos en la
Constitucin Federal y dems
leyes aplicables.
Art. 60
Siempre que se
encuentre una nia,
nio o adolescente
en el CONTEXTO DE
LA COMISIN DE
UN DELITO
La autoridades estarn
obligados a garantizar
la proteccin y prevalencia del
inters superior de la niez y
el ejercicio de los derechos.
Se notificar de
inmediato a quienes
ejerzan la patria
potestad, tutela o
guarda y custodia,
Y a la Procuradura
de Proteccin.
(Depende del DIF)
Art. 72
Las autoridades estatales y municipales, en el mbito de su
competencia debern proporcionar asistencia mdica , psicolgica y
atencin preventiva integrada a la salud, as como un traductor o
interprete en caso de ser necesario, asesora jurdica y orientacin social
a quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia de
nias, nios y adolescentes o personas que tengan bajo su
responsabilidad.
Art. 73
OBLIGACIONES
Art. 74
III. Brindarles
una educacin
IV.Protegerlos
de
cualquier acto que atente
contra
su
integridad
fsica,
psicolgica
o
menoscabe su desarrollo
integral.
VI.
Dar
en
consonancia con la
evolucin
de
sus
facultades,
la
direccin
y
orientacin
apropiada a nias,
nios y adolescentes.
X.
Educar
en
el
conocimiento y uso
responsable de las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
VIII. Orientar,
supervisar y, en su
caso, restringir las
conductas y hbitos
que menoscaben el
desarrollo integral de
nias, nios y
adolescentes,
V.
Evitar
conductas
que
puedan vulnerar
el ambiente de
respeto y generar
violencia familiar.
Art. 76
El Sistema Estatal DIF determinar los
requisitos para autorizar, registrar, certificar y
supervisar los centros de asistencia social.
Art. 78
Es responsabilidad de los centros de asistencia social
garantizar la integridad fsica y psicolgica de nias,
nios y adolescentes que tengan bajo su custodia.
**Nias, nios y adolescentes con discapacidad temporal o permanente debern ser
atendidos y no podrn ser discriminados para ser recibidos o permanecer en
los centros de asistencia social bajo ningn concepto.
CAPITULO SEGUNDO
DE LA PROCURADURA DE PROTECCIN
Cuando
indebidamente
impidan el ejercicio de
algn derecho o nieguen la
prestacin del servicio al que
estn obligados
Art. 109
Para la determinacin de la
competentes debern considerar:
sancin,
las
autoridades
I. La gravedad de la infraccin.
II. El carcter intencional o no de la accin u
constitutiva de la infraccin.
III. Los daos que se hubieren producido o
producirse.
IV. La condicin econmica del infractor.
V. La reincidencia del infractor.
omisin
puedan
REAS DE APOYO
01800
Lnea 01-800
01 800 0164667,
puedes
llamar
si
detectas
una
situacin
de
est disponible de
lunes a viernes de 8:00 am a 8:00 pm. y solo necesitas tener a
Violencia
Maltrato
Acoso Escolar y/o
Abuso sexual
En planteles de educacin
inicial, preescolar, primaria,
secundaria, especial y media
superior
Protocolo de atencin
Qu es y para que me sirve?
Herramienta fundamental que nos permite derivar a las instancias
correspondientes a todos aquellos alumnos que por situaciones
imprevistas, ocurridas en la institucin Educativa presenten algn
accidente, violencia o abuso sexual. Salvaguardando en todo
momento la integridad fsica, psicolgica y social del alumno,
atendiendo al inters superior del nio, as como evitar
responsabilidades (administrativas, laborales y penales) en contra
de los servidores pblicos.
MANTENER
COMUNICACIN
CON LA
ESTRUCTURA
EDUCATIVA
(Equipo de
Acompaamiento y/o
Equipo de Convivencia y/o
rea Jurdica)
DETECTAR LA
EMERGENCIA
SOLICITAR LA
INTERVENCIN DE
SERVICIOS DE
EMERGENCIA Y/O MDICOS
DAR AVISO AL
PADRE/MADRE
DE FAMILIA,
TUTORES O
FAMILIARES
SEGURO
ESCOLAR
(En caso de
que aplique)
SEGURIDAD
PBLICA.
OTRAS
INSTANCIAS
OBJETO
La presente gua tiene por objeto establecer el procedimiento conforme al
Violencia,
Maltrato,
Acoso escolar y
Conductas de connotacin sexual,
AUTORIDAD RESPONSABLE
Director del plantel ser responsable de dar atencin a casos de:
Violencia,
Maltrato,
Acoso escolar y
Abuso Sexual
Integridad fsica
Psicolgica
Social
Respeto a su dignidad
AUTORIDAD RESPONSABLE
Violencia,
Maltrato,
Acoso escolar y
Abuso Sexual
ATENCIN INMEDIATA
Cuando se requiera Solicitar de manera inmediata:
Servicios de emergencia mdicos o
Intervencin de autoridades ministeriales para salvaguardar la integridad
fsica o psicolgica de los alumnos agredidos
Dar aviso de inmediato a los padres o tutores de alumnos en los hechos de:
Violencia,
Maltrato,
Acoso escolar y
Abuso Sexual
ACCIONES
Solicitar adems apoyo a la Comisin de Victimas de la entidad federativa
conforme a la Ley de Vctimas y el Ministerio Pblico de la demarcacin donde
se ubique el plantel educativo.
Si los casos de violencia, maltrato, acoso escolar y/o Abuso Sexual son
cometidos por Trabajador
Instrumentar
acta
administrativa
correspondiente
ACCIONES
d) Remitir al rea jurdica correspondiente el original del acta administrativa que
se instrumente de conformidad con lo sealado en el inciso anterior, para los
efectos legales a que haya lugar, de conformidad con la legislacin laboral
aplicable.
e) Dar parte al Ministerio Pblico que corresponda a la demarcacin territorial
donde se ubique el plantel educativo.
Las autoridades educativas, educadores y cualquier otro servidor pblico del
plantel, brindarn las facilidades necesarias a la autoridad competente para el
esclarecimiento de los hechos que, en su caso se investiguen,