Paso a paso y

ubicados en la
realidad es como se
logra el xito JCMC

1. Piensa en lo que quieres lograr e inicia tu meta deseada con ej.

quiero..
2. Piensa si de verdad te motiva lo que ests pidiendo. Visualiza el
resultado todo el tiempo. Respira profundo.
3. Puedes lograrlo: cul es el primer paso para lograr esto que te hace
sentir bien? cundo lo inicias? dnde lo realizas? cunto tiempo le
dedicas?
qu necesitas para lograrlo?qu escuchas y ves cuando llevas a
cabo tu meta?

4. Imagina que ya lograste tu meta.Cmo te sientes? de verdad fue

bueno para ti? los que te rodean estn agusto con tu logro? fue
positivo para todos? de verdad fue motivador
el resultado. Vete en el espejo y felictate por este logro. Respira
profundo.
5. Finalmente para qu quieres esta meta? Una vez que contestes esto,
ahora dile a tu mente que as quieres llevar a cabo esta meta y que te
ayude. Respiraprofundo.
Recuerda que para obtener resultados
diferentes, tienes que hacer las cosas

70s Richard Bandler

(Matemtico) y John
Grinder (Lic en
Psicologa y
Lingstica).

Cambio Aprendizaje
Uso del Inconsciente
Precepcin Representaciones
Internas Modificacin
Comunicacin

1.
2.

3.
4.

5.

6.

El mapa no es el territorio. (Korzybski)

La efectividad de la comunicacin se
mide de acuerdo al resultado que
obtienes.
La responsabilidad de la comunicacin
es del comunicador.
El elemento con mayor flexibilidad tiene
mayor control sobre los dems
elementos.
La resistencia del interlocutor es
proporcional a la inflexibilidad del
comunicador.
Muchas conductas aparentemente
dainas tienen una intencin positiva.

7.
8.
9.
10.

11.

12.

Todo ser humano mantiene una relacin

sistmica consigo y su entorno.
Todo es posible, solo es cuestin de cmo,
cuando y donde.
Todo comportamiento tiene una razn en
las conexiones neurolgicas.
Todo cambio es posible cuando se realiza
un cambio en el patrn neurolgico y en la
qumica corporal.
Resultados indeseados no son fracasos,
son resultados y se utilizan como
retroalimentacin.
Toda experiencia humana tiene
componentes VAKOG en su forma de 4tuplas internas y externas.

13. El

ser humano tiene los recursos

necesarios para lograr su bienestar (o
puede fabricarlos).
14. Cualquier logro de otra persona
puede ser modelado, si la tarea es
dividida en segmentos adecuados
para la persona.
15. Si sigues haciendo lo que has hecho
seguirs consiguiendo lo que has
conseguido. Si lo que haces no
consigue lo que tu quieres, has algo
diferente.

El cerebro y la mdula espinal

constituyen el Sistema
Nervioso Central, en donde el
cerebro pesa slo el dos por
ciento del peso total del
cuerpo, consume el veinte por
ciento de la energa de ste,
presenta dos lados o lbulos
(derecho e izquierdo) y
funciona con diez millones de
neuronas excitadoras e
inhibidoras.
Hasta mediados del siglo
XIX que los neurlogos Paul
Broca y Carl Wernicke
pudieron afirmar que cada
hemisferio cerebral tiene
una funcin distinta del
otro.

El hemisferio izquierdo
est a cargo
dellenguajedigital,lin
eal, lgico y directo. Es
el hemisferio encargado
del anlisis, de las
matemticas y
delrazonamientolgic
o. ste busca una
explicacin, tiene
lamemoria,procesa la
parte consciente del
lenguaje, tambin se
lellamael lado
masculino.El hemisferio
derecho est ms
dedicado a
lasimgenes,al
Integrar estas dos polaridades es el factor que contribuir a logros lenguaje no verbal, el
lenguaje paraverbal,
y creaciones sublimes. Al utilizar las capacidades femeninas y
analgico, es el
masculinas hay una unidad y una armona holstica.
holstica Para que
creativo, el soador,
cualquier tipo de aprendizaje sea significativo, deber incluir la
intuitivo, sensitivo,
accin y la funcin de las dos partes del cerebro. Cada uno
poeta, simblico,
contempla y filtra la realidad de manera nica y al unir las dos
procesa la parte del
realidades se logra una percepcin ms amplia y completa de la
significado del lenguaje y

Estudio sistemtico de las relaciones

dialcticas del hombre subjetivoobjetivo en el proceso de
transmisin, recibimiento y reciclaje
de informacin particular con su
mundo material, social y psquico en
condiciones espacio temporales
especificas y en cambio constante.
(Muoz Maciel 1989).

Cdigo comunicacional comn (significados-significantes) entre el emisor y el receptor.

Nivel compatible de informacin (cualidad y cantidad) entre los interlocutores.
Caractersticas lgicas compatibles entre el emisor y el receptor.
Apertura aceptacin y respeto (de la persona, de sus diferencias, su estilo de
comunicarse, ritmo del discurso, tiempo para ordenar y expresar ideas, etc)
Sinceridad, congruencia actitudinal.
Asertividad
Empata eficaz (posible simpata)
Retroalimentacin y confrontacin adecuadas.
Discrecin y confidencialidad.
Experiencia previa agradable entre ellos.
Concrecin o especificidad.
Contextualizacin del discurso.
Mostrar atencin fsica y psicolgica.
Volumen y tono de volumen de la voz acorde a los objetivos, a la persona, a la
temtica, circunstancias ambientales, etc.
Congruencia entre los componentes verbales y extralingsticos del discurso.
Confianza mutua.
Motivacin o intereses (particulares y ocasionales) en comn entre los interlocutores.

Muoz Maciel

Derecho de poseer, expresar y ser el nico juez de mis ideas, opiniones, necesidades,
sentimientos, comportamientos y de lo que comunico hacindome responsable por su
iniciativa y consecuencias
Derecho de dar o no explicaciones, razones o justificaciones, acerca de mis acciones,
pensamientos, derechos, etc.
Derecho a elegir si me incumbe o no
Derecho a cambiar de parecer, necesidades, sentimientos, opinin, actuar y
comunicarme
Derecho a ser fiable y equivocarme
Derecho a ser ignorante
Hacer independiente de la buena voluntad de los dems
Tomar el tiempo necesario para pensar y decidir
A cuestionar lo que me afecta o incumbe
A no comprender ciertas cosas, aspectos, causas y efectos de la realidad concreta, y
preguntar a ella para saber mas
A no ser perfecto ni perfectible
A pedir y solicitar a otros cualquier cosa, sin olvidar que otro tiene derecho a negarse
A actuar de acuerdo a mis necesidades y prioridades
A pedir y recibir lo que me merezco
A no ser asertivo, a no defender mis derechos

Disonancia
Cognitiva

Richard Bandler.

EstrategiaS en Programacion Neurolinguistica

http://www.estrategiaspnl.com/
International Association of Coaching (Chile)
Ernesto Toro-Lira Stahl. Nueva Perspectiva sobre los
Movimientos Oculares Espontneos.
Mente Positiva (2009)Hemisferios cerebrales.
http://www.unamentepositiva.com/2009/08/hemisferioscerebrales.html
PNLnet.
http://www.pnlnet.com/
PNL Mxico
http://www.pnlmexico.com/
Richard Bandler. Use su Cabeza Para Variar. Submodalidades en
Programacin Neurolingstica.
The Society of PNL (USA)