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ELEMENTOS DE LA CODOCENCIA
ELEMENTOS DE LA CODOCENCIA
SUGERENCIAS ANTES DE LA
CLASE
SUGERENCIAS DURANTE LA
CLASE
1. ENSEANZA DE APOYO:
un docente asume el rol de lder en la
instruccin y el otro docente (s) y otros
participantes: profesionales asistentes de
la educacin, asistente, familiar, etc.)
circulan entre los alumnos prestando
apoyo.
2. ENSEANZA PARALELA:
3. ENSEANZA COMPLEMENTARIA:
(alternativa)
Ambos co-enseantes aportan al proceso de
enseanza, cumpliendo cada uno roles diferentes,
pero complementarios. Por ejemplo, parafrasear lo
declarado por el otro profesor o modelar ciertas
habilidades que el otro profesor describe;
ejemplifican entre los dos, los roles que deben
cumplir los estudiantes en trabajo de pequeo
grupo, etc.
Esta opcin ser la elegida cuando, por
caractersticas de la clase, el docente de apoyo se
quede gran parte de la clase con sus estudiantes
PIE, aunque pueda agregar otros.
4. ENSEANZA EN EQUIPO:
Dos o ms personas hacen conjuntamente lo que
siempre ha hecho el profesor de aula: planificarensear- evaluar y asumir responsabilidades por
todos los estudiantes de la clase. Es decir, los
profesores y participantes del equipo comparten el
liderazgo y las responsabilidades. Por ejemplo, una
de las docentes puede demostrar los pasos de un
experimento en ciencias y la otra modelar el
registro e ilustracin de los resultados.
TALLER:
Actividad en parejas determina la modalidad de coenseanza
1.- Se comparte el liderazgo y la responsabilidad de
la clase, planifican, ensean y evalan juntos.
2.- Un docente se sienta con aquellos estudiantes
que tienen mayores dificultades y les presta ayuda.
3.- Dividen el grupo por filas, realizan la misma
gua, se revisa otorgando puntajes, hay una fila
ganadora.
4.- Uno de los docentes realiza la clase y el otro,
monitorea el avance de todos los nios.