NEUROPSICOLOGA

INTEGRANTES:

Navarro Percy.
Diaz Noel Dallana.
Portugal Cori Fernanda.

INFORME NEUROPSICOLGICO
I. IDENTIDAD PERSONAL:
Nombre
: Luis.
Edad
: 20 aos.
Fecha de Nacimiento : 30/12/1995.
Grado de Instruccin
: Universitario.
Procedencia
: Lima
Fecha de Evaluacin
: 4/11/16.

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Como prctica del curso de Neuropsicologa.

III. PROBLEMA ACTUAL:

Problemas de memoria a corto y largo plazo.

IV.
ANTECEDENTES
IMPORTANCIA:

DE

Naci por cesrea, porque se enrollo con el cordn

umbilical (2 vueltas).
Vive con su hermano de 14 aos y sus padres,
Fue diagnosticado con asma a los 8 aos de edad, no
lleva tratamiento mdico, sin embargo utiliza
inhaladores cuando tiene una crisis.

V. PRUEBAS APLICADAS:
o
o
o

La batera de Ortiz.
Test de Benton.
Prueba de comprensin verbal de L.A Vignolo .

VI. OBSERVACIONES:
o

Luis es alto, tez blanca, cabello negro, cejas pobladas; su vestimenta estuvo de
acuerdo a la ocasin y sin ningn accesorio que llamara la atencin y mantena
una adecuada postura.
Al comienzo se mostraba tmido pero en el transcurso se vio un cambio en donde
establecido un nivel de confianza, se encontraba atento durante la evaluacin,
mantena una adecuada interaccin visual al momento de darle las indicaciones,
en ocasiones se le tena que repetir las indicaciones, pero la mayora de veces lo
haca a la primera indicacin y lo realizaba de manera eficiente, tambin se mostr
tranquilo, sonriente e interesado durante toda la prueba ya que colaboraba, sin
embargo cuando no realizaba el tem de manera correcta se frustraba pero segua
con entusiasmo los dems tems.

VII.RESULTADOS:
A.Disposiciones afectivas:

Luis demuestra una buena actitud intrapersonal mostrando as felicidad, adems

de estar satisfecho con lo hecho hasta el momento, adems de ver con optimismo
sus metas a corto plazo y animado en las labores que realiza.
Con respecto al mbito interpersonal, mostro tener una muy buena capacidad para
interactuar con los dems regulando su actitud y manteniendo un comportamiento
emptico, asimismo el evaluado mostr actitudes favorables hacia el amor
familiar.

B. aptitudes cognitivas:

Tiene un sentido comn coherente, tiene un esperado rendimiento en cuanto al

razonamiento matemtico. Presenta un nivel de vigilancia atenta, atencin
voluntaria y un adecuado nivel de atencin selectiva.
En la evaluacin de memoria, presenta un buen rendimiento a la memoria
semntica (nivel cultural) Adems, posee un adecuado almacenamiento sobre
hechos personales (memoria episdica). En el tem de reproduccin semntica
presenta deficiencia de uso de la memoria a corto plazo y largo plazo.

En cuando a la percepcin visual, el evaluado no presenta problemas en la visin. En la

percepcin auditiva localiza los sonidos de manera correcta, sin embargo en la premisa
de ritmos y tonos tuvo cierta dificultad para completarlo debido a que err en la mayora
de ellos. En la percepcin tctil, presenta una buena deteccin, graduacin, localizacin
y discriminacin de diferentes objetos. Tuvo una cierta dificultad para reconocer
algunos nmeros que se le trazaban en las manos.
En el lenguaje, tiene un sistema lxico adecuado, en el lenguaje espontneo, tuvo una
fluidez verbal; en el lenguaje repetitivo logr repetir correctamente las slabas, palabras
y oraciones; en el lenguaje automtico, identific correctamente la secuencia de
nmeros, meses del ao y los das de la semana. En el lenguaje gramatical, logr
construir, completar, ordenar e identificar palabras anmalas en oraciones, no presento
errores ortogrficos en la escritura.
En cuanto al pensamiento, tiene conocimientos del tiempo: sabe el concepto del cuerpo,
presenta una buena orientacin en el tiempo, y una adecuada capacidad de abstraccin.
Con respecto a la imaginacin, En el espacio personal conoce su esquema corporal; en el
espacio peripersonal conoce el percepto y la imagen acerca de las cosas locales inmediatas; en
cuanto al espacio telepersonal tiene conocimiento acerca de las cosas universales. Tiene una
adecuada orientacin en el espacio.

En cuanto a psicomotricidad, en el evaluado sobresale la lateralidad derecha, no

presenta ningn problema referido a los movimientos secuenciales; sus capacidades
referidas a psicomotricidad fina se encuentran en adecuadas condiciones.
En cuanto a la evaluacin del Benton, El puntaje de respuestas correctas es
SUPERIOR 1 en punto al esperado de acuerdo a edad y CI actual estimado. En
cuanto al puntaje de errores es superior en 1 punto al esperado de acuerdo a edad y
CI actual estimado.

c. actitudes conativas:
El evaluado tiene ideas claras sobre sus valores, siendo capaz de tomar una actitud (a
favor o en contra). Tiene una visin para su futuro, asimismo se considera un buen
estudiante, ya que cumple con sus deberes y obligaciones.

VII. INDICADORES DIAGNSTICOS:

El evaluado tuvo un tipo de atencin voluntaria, nivel de atencin sostenida.

Tiene un rendimiento menor al esperado en cuanto a memoria semntica.
El evaluado posee un lxico adecuado.
Comprende mejor cuando lee en voz alta, a que cuando lee en voz baja.
Respecto a la escritura, posee una adecuada ortografa.
Tiene una adecuada habilidad psicomotora fina.
El evaluado tiene valores establecidos, reconoce lo bueno de lo malo.

IX.CONCLUSIN DIAGNSTICA
Presenta un dficit de memoria a corto plazo.
Presenta una posible agnosia auditiva del sonido.
x. RECOMENDACIONES:
Reforzar la memoria de corto plazo mediante la lectura.
Realizar ejercicios de listado sobre retencin de nmeros y palabras.

XI.
INTERPRETACIN
PSICOFIOLGICA
Fortalezas
El evaluado presenta un buen lenguaje
situado en el lbulo frontal rea 45 .
Su nivel de comprensin esta acorde a
su edad lbulo frontal rea 22 .
Habilidades motoras situando en el
lbulo frontal rea 6.
Debilidades
El evaluado no logro discriminar ritmos y tonos,
lo cual indica un inadecuado desempeo del
temporal derecho, rea 41 y 42 de brodmann.