ESTIMULACIN

TEMPRANA
MODULO II

Disciplina en el
aula

Lic. Maritza Fernndez

Olivera
Lic. Claudia Luisa Durn
Aguanta

DISCIPLINA
Disciplina viene del latn que significa
instruccin.
Disciplina no significa castigo. Significa
enseanza. Es un proceso positivo que gua y
ayuda a los nios a dominar su autocontrol.
Facilita el proceso de aprendizaje

LAS TRES ZONAS TPICAS DE LA DISCIPLINA

(EL SEMFORO)

ZONA VERDE: el nio realiza la conducta

deseada o pretendida por los padres o
maestros.
ZONA AMARILLA: el nio realiza una
conducta no aprobada, pero
tolerada por razones especficas; o por
no querer eliminar todas las conductas
negativas al mismo tiempo.
ZONA ROJA: conducta no tolerable que
pone en peligro el bienestar familiar, o
que supone actitudes negativas de

TCNICAS
PARA
ESTABLECER
LMITES

1. Objetividad. expresiones
como "Prtate bien", "s
bueno", o "no hagas eso". Estas
expresiones significan
diferentes cosas para diferentes.
2. Opciones. La libertad de
oportunidad hace que un nio
sienta una sensacin de poder y
control, reduciendo las
resistencias.
3. Firmeza. Los lmites firmes
se aplican mejor con un tono de
voz seguro, sin gritos, y un
gesto serio en el rostro.

 4. Acenta lo positivo.- Los nios son ms

receptivos al "hacer" lo que se les ordena cuando

reciben refuerzos positivos. es mejor decir a un
nio lo que debe hacer ("Habla bajo") antes de lo
que no debe hacer ("No grites").
5. Explica el porqu. Cuando un nio entiende el
motivo de una regla como una forma de prevenir
situaciones peligrosas para s mismo y para otros
Entendiendo la razn, los nios pueden desarrollar
valores internos .
6. Sugiere una alternativa. Siempre que
apliques un lmite al comportamiento de un nio,
intenta indicar una alternativa aceptable.

 8. Firmeza en el cumplimiento. Una

regla puntual es esencial para una
efectiva puesta en prctica del lmite.
9. Desaprueba la conducta, no al
nio. No muestres rechazo hacia los
nios. Antes de decir "eres malo",
deberamos decir "eso est mal hecho"
(desaprobacin de la conducta).
10. Controla las emociones. Los
investigadores sealan que cuando los
maestros estn muy enojados castigan
ms seriamente y son ms propensos a
ser verbalmente y/o fsicamente
abusivos con sus nios.

RECUERDA

No abuse del "NO". Acte.

Los nios entienden mejor
la accin que el mensaje
repetitivo.
Y recuerde siempre: AL
DISCIPLINAR A LOS NIOS,
PERMITA QUE EL AMOR SEA
SU GUA

FIN
DISCIPLINA

Hacer personas
responsables,
capaces de superar
las dificultades, de
ser tenaces y
persistentes, y de
aprender a sacar
consecuencias
naturales y lgicas
por s mismos.

GRACIA
S!!