CAPTULO II

LIDERAZGO E
INTELIGENCIA
EMOCIONAL

INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Para Daniel
Goleman es la
fuerza afectiva que
hace exitoso y feliz
al ser humano.

GOLEMAN
ENCONTR:

Los Lderes mas efectivos

coinciden en que tienen alto
nivel de inteligencia emocional
Y afecta sus compromisos,
actitudes y conductas.

Las actitudes,
compromisos y
conductas se clasifican
en:y autocrtica
Autoconciencia
Autocontrol y autorregulacin de la conducta
Motivaciones trascendentes

Empata

Compromiso Social

AUTOCONCIENCIA
Y AUTOCRTICA

 IMPLICA HONESTIDAD E
INTEGRIDAD.
CONOCETE A TI MISMO.
SUPONE NUESTRAS PROPIAS
FORTALEZAS, DEBILIDADES,
EMOCIONES, NECESIDADES,
DESEOS E IMPULSOS.

AUTOCONTROL Y
AUTOREGULACIN
DE LA CONDUCTA

 SUSPENDER O CONTROLAR
SUS EMOCIONES, ESTADOS
DE ANIMO, IMPULSOS
DESTRUCTIVOS, JUICIOS
ANTICIPADOS Y
COMPORTAMIENTOS.
PENSAR ANTES DE ACTUAR
CONCIENCIA, APERTURA Y
HUMILDAD

Capacidades
para autocontrol
Apertura al cambio
Humildad
Honestidad
Comodidad

Motivaciones
trascendent
es

SE REFIERE A:

LA ENERGA

LA PERSISTENCIA

LA TENACIDAD
AUTENTICA PASIN

OPTIMISMO

COMPROMISOS
DIRIGIDOS AL LOGRO DE LAS METAS
TRACENDENTES

Empa
tia

 CAPACIDAD DE SENTIR
CON EL OTRO
HABILIDAD DE ENTENDER
LAS ACTITUDES DE OTROS.
CAPACIDAD
INTERCULTURAL
PERCEPCIN
INTUICIN

LA EMPATA PRODUCE:
PERFIL EDUCADOR
GENERADOR DE TALENTO
ARRAIGO
LEALTAD
A SUS SEGUIDORES

COMPROMIS
O SOCIAL

SE REFIERE A:
MANEJO DE RELACIONES
HUMANAS.
REDES DE TRABAJO
TRABAJO EN EQUIPO.
CONSTRUIR UN CONTACTO
HUMANO DE SEGURIDAD Y
CONFIANZA O RAPPORT

INTELIGENCIA
EMOCIONAL

SE PUEDE APRENDER.
DA REPUESTA A EL DEBATE DE SI
UN LIDER NACE O SE HACE
PERO ALGUNOS NACEN CON ELLA
GENETICA
ES FRUTO DE EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJES
AUMENTA CON LA EDAD.

INTELIGENCIA
EMOCIONAL

AUMENTAN CON LA MADUREZ

EN EL ATARDECER DE LA VIDA
QUIEN JUZGA ES EL AMOR.
SE REQUIERE PARA
ENTRENAMIENTOS Y/O
FORMACIONES
SACA A RELUCIR LOS MEJORES
TALENTOS DE LOS LIDERES

SE PRETENDE:
UNIR FUERZAS
UNIR TALENTOS
GENERAR EQUILIBRIO
Y SALUD INTEGRAL
APORTAR ERUDITOS
EMOCIONALES

EL YO PIENSO Y EL YO
SIENTO EN LAS
RELACIONES HUMANAS

 Ser humano es un ser sensible

Ante la expresion de sentimientos se
responde con xito
La variable emocional es mejor para
las relaciones humanas
Se debe incrementar el manejo de
emociones.
Equilibrando el yo siento y el yo
pienso
La razn no domina al corazn

El capital
emocional en los
grupos y
organizaciones.

Concepto:

La energa afectiva generadora

de comportamientos sanos y
productivos, que refuerzan y
dan sentido a la misin, a los
valores y a los objetivos de un
grupo o de una organizacin

 Dentro del capital emocional

se le da mayor importancia
a los conocimientos del
Saber cmo
La inteligencia racional
tienen un papel
indispensable.

CAPITAL INDIVIDUAL
Yo puedo

Yo s

yo soy capaz

FUERZA MOTIVACIONAL
Yo siento

Yo quiero

Sentir cmo

EMOCIN
Experiencia o estado
psquico caracterizado por
un grado muy fuerte de
sentimiento y acompaado
casi siempre de una
expresin motora a menudo
muy intensa.

EMOCION
Estado de conciencia
total que comprende
un todo afectivo y
una tendencia activa
corporal especfica.

10 PRINCIPALES
CONDUCTAS Y
SENTIMIENTOS
Que integran el capital
emocional

1.Seguridad y confianza.
2.Lealtad y fidelidad.
3.Pertenencia y arraigo
4.Honestidad e integridad
5.Compromiso y
responsabilidad

6. Gratitud y entrega
7. Motivacin y deseo
8. Valoracin y orgullo
9. Reconocimiento y
recompensa
10. Amor y sacrificio

CONCLUSIN
La inteligencia emocional del lder
tiene como razn y objetivo
fundamental generar y mantener
un capital emocional en grupos y
organizaciones, como la
verdadera causa de la
productividad humanoorganizacional