Universidade de Trs-os-Montes e Alto Douro

Departamento de Educao e Psicologia, 1ciclo de

estudos em Psicologia
Psicometria

WISC III
Escala de Inteligncia de
Wechsler para Crianas
Docente:
Snia Costa
Discentes:
Natrcia Leite n40690
Paula Ribeiro n38857
Soraia Pinheiro n38862

Natureza
A WISC (Wechsler Intellligence Scale for Children), apareceu
pela primeira vez em 1949, tendo sido o seu autor David Wechsler.
composta por dois tipos de prova: verbal e de realizao.
Destinada a indivduos entre os 6 anos e 0 meses e os 16 anos,
11meses e 30 dias.
Em 1974 houve a necessidade de fazer uma atualizao, dando
origem WISC-R.

Natureza
Em 1991 apareceu a terceira edio do mesmo, ficando conhecido
como WISC-III, sendo coordenada pela equipa de Dr. Aurlio
Prifitera.

A adaptao da prova para portugus, iniciou-se em 1999, sendo

responsvel

departamento

de

investigao

publicaes

psicolgicas da CEGOC.

A verificao da WISC-III, foi feita a partir de uma amostra de

1354 indivduos, com idades compreendidas entre os 6 e 16 anos,
devendo esta ser aplicada individualmente.

WISC-III
A

WISC-III,

tem

funcionamento intelectual

como

principal

funo

explorar

nos seus diversos aspectos. Sendo

constituda por diversos subtestes, dando assim a possibilidade de

se evidenciar melhor as capacidades dos sujeitos.
Porm, no

podemos impor que o conjunto de tarefas

apresentadas na WISC-III, entenda todas as vertentes ligadas

inteligncia do indivduo.

Por exemplo: o sub-teste Memria de

dgitos, remete, especificamente, para a capacidade de memorizao

do indivduo.

Organizao da Escala
Este constitudo por

12 sub-testes, trs

dos quais so

opcionais (Memria de Dgitos, Labirintos e Pesquisa de smbolos).

Subescala Verbal

2. Informao;
4. Semelhanas;
6. Aritmtica;
8. Vocabulrio;
10. Compreenso;
12. Memria de dgitos.

Subescala
realizao

1. Complemento de gravuras;
3. Cdigo;
5. Disposio de gravuras;
7. Cubos;
9. Composio de objectos;
11. Pesquisa de Smbolos;
13. Labirintos.

Descrio dos sub-testes:

SUBTESTE:

DESCRIO:

Complemento de gravura

Conjunto de gravuras coloridas que representam objectos ou

figuras familiares. O sujeito tem que identificar o que falta em
cada uma das figuras.

Informao

Conjunto de questes orais que tm como objectivo principal avaliar

o conhecimento do sujeito acerca de vrios temas.

Cdigo

Conjunto de formas geomtricas ou de nmeros que se encontram

associados a um nmero simples. A funo do sujeito fazer
corresponder cada smbolo ou nmero a cada uma das formas
geomtricas.

Semelhanas

Pares de palavras apresentadas oralmente. O sujeito para cada par

ter que ser capaz de identificar a semelhana entre os objectos
ou conceitos propostos.

Disposio de gravuras

O sujeito ter que dispor as gravuras apresentadas, de forma a

criar uma sequncia lgica para uma histria.

Aritmtica

O sujeito ter que resolver mentalmente os problemas propostos.

Cubos

O sujeito ter que reproduzir modelos com ajuda de cubos

bipolares.

Vocabulrio

Conjunto de palavras, apresentadas oralmente, que o sujeito ter

que as definir.

Composio de objectos

Conjunto de puzzles. O sujeito ter que juntar as peas de modo a

obter uma forma coerente

Compreenso

O sujeito ter que responder a problemas quotidianos .

Pesquisa de Smbolos

Parte A: Para cada um dos itens o sujeito deve decidir assinalando

no quadrado correspondente se encontra (SIM) ou no (NO) um
determinado smbolo isolado, numa srie de trs. Parte B: para cada
um dos itens o sujeito deve decidir, assinalando, um de dois smbolos
isolados.

Memria de dgitos

O sujeito ter que repetir os nmeros apresentados oralmente na

mesma ordem ou na ordem inversa.

Labirintos

Conjunto de labirintos, dificuldade vai aumentando.

Tabelas

Referncia Bibliogrfica
Wechesler, D. (2003).

WISC III, Wechler Intelligence Scale for

Children Third Edition. Portugal: Departamento de Investigao e

Publicaes Psicolgicas , CEGOC-TEA.