APRENDIZAJE POR

DESCUBRIMIENTO, ENSEANZA
ACTIVA Y GEO INFORMACIN

Hacia una didctica de la

geografa innovadora
Rafael de Miguel Gonzlez
Integrantes: Cozzo, Priscila
Prez, Carla

RELACIN ENTRE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, GEO INFORMACIN

Y ENSEANZA ACTIVA DURANTE EL PERIODO 1995-2008 (MARRN)
Enseanza
Activa

Personalizada,
potencia el
aprendizaje
significativo y
por
descubrimient
o
Motivado por el
inters del alumno
por entender el
mundo

El alumno participa de manera

consciente en el proceso de
enseanza de la geografa del S XXI
Favorece el
aprendizaje
completo

Saber
Saber
hacer
Saber ser

Espacio geogrfico como

espacio Social
Capacidades espaciales
Educacin en valores

El profesor adquiere la
funcin de orientador y
estimulador del
aprendizaje

DIDCTICA DE LA
GEOGRAFA
3 tipos de
procedimientos
Comprensin de la informacin
recibida
Formulacin de un mtodo de trabajo
Presentacin de la informacin
geogrfica como resultado de
aprendizaje

(Souto,
1998)
Papel
esencial de
la
informacin
cartogrfica

CAPACIDADES BSICAS
SEGN COMES (1998)
3 capacidades bsicas que deben ser adquiridas por los alumnos en su
proceso de aprendizaje del espacio geogrfico:

Conceptualizacin Espacial
Orientacin del espacio
Representacin grfica del espacio a travs del lenguaje
cartogrfico.
- Este ltimo incluye la iniciacin en sistemas de informacin
geogrfica.

oinformacin y formacin de competenc

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Contribuye a:
o Implementar metodologas activas: aprendizaje
por descubrimiento.
o Fomentar la efectividad de los aprendizajes en
Geografa.

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A) Comprende 3 funciones:
- Descriptiva, analtica e
inferencial
B) Incluye 3 competencias
especficas:
- Manejo de tcnicas y
mtodos de informacin
espacial
- Evaluacin y reflexin
sobre las representaciones
espaciales
- Comunicacin y
participacin ciudadana con
representaciones espaciales.

GEOINFORMACIN Y APRENDIZAJE
POR DESCUBRIMIENTO
La implementacin de geo-media en el aula, fomenta el aprendizaje por
descubrimiento (aprender haciendo). Este es autnomo, crtico, funcional y
constructivo.
Incide directamente en la innovacin de la didctica de la geografa.
El alumno es sujeto activo y protagonista de su aprendizaje.
Permite analizar el mismo fenmeno geogrfico utilizando distintos recursos,
adaptados a los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos, capacidades.
Amplia el entorno de aprendizaje, estableciendo redes con otros alumnos que
tengan los mismos intereses de aprendizaje geogrfico.
Motiva desde los procesos de identificacin del espacio, permitiendo trabajar
fenmenos geogrficos de manera contextualizada en el espacio conocido por el
alumno.

La diversidad es otro atributo de la geoinformacin

Se aplica a:

Temas geogrficos
Recursos
Tecnologas
Escalas geogrficas
Contextos escolares

La geo informacin permite la diversidad de enfoques de un mismo territorio:

espacial, histrico, cultural. En consecuencia, da lugar a que los alumnos puedan
aprender la transversalidad de los procesos sociales en el espacio .