UNIVERSIDAD ANDINA

NSTOR CCERES VELSQUEZ

JULIACA

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR

CCERES VELSQUEZ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA EDUCACION
CAP EDUCACION

EDUCACIN PARA LA INTERCULTURALIDAD

ELEMENTOS PARA EL CAMBIO HACIA LA
ESCUELA INTERCULTURAL EI
(La postmodernidad y la globalizacin)
POR: LIC. ISMAEL VILLANUEVA
HUARACHI.

CONSTRUIR LA ESCUELA INTERCULTURAL

Una cultura global basada en la diversidad:
La interculturalidad

El Per de todas las sangres. El ttulo alude a la

variedad racial, regional y cultural de la nacin peruana.
No, no hay pas ms diverso, ms mltiple en variedad
terrena y humana
Jos Mara Arguedas

INTERCULTURALIDAD:
Desafo y proceso en construccin
La diversidad lingstica y socio-cultural del Per
es una caracterstica que tenemos que considerar
necesariamente en todo trabajo social, econmico,
poltico y educativo. Una forma de considerarla es
la interculturalidad que facilitar el logro de una
convivencia en armona entre pueblos con diferente
origen, diferentes costumbres, lenguas, credos,
creencias y otros

LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIN.
HAY UNA NUEVA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
CULTURAL.
Confrontar

la

discriminacin,

la

marginacin,

el

racismo, la asimetra, la xenofobia, el etnocentrismo y

la exclusin, formando ciudadanos conscientes de las
diferencias y capaces de trabajar conjuntamente en el
desarrollo del pas y en la construccin de una democracia
justa, igualitaria y plural.

LA POSMODERNIDAD O POSTMODERNIDAD
Se refiere al Movimiento cultural occidental que surgi
en la dcada de 1980 por su oposicin o superacin a
la modernidad, se extienden hasta hoy; se caracteriza
por la crtica del racionalismo, la atencin a lo formal, el
eclecticismo y la bsqueda de nuevas formas de
expresin, junto con una carencia de ideologa y
compromiso social.
Lo posmoderno se asocia al culto de la individualidad,
la ausencia de inters por el bienestar comn.

La sociedad postmoderna surge como consecuencia del

Nuevo Orden Internacional (NOI) y la economa basada en el
capitalismo ms radical. Destaca la necesidad de producir
y consumir conocimientos.
El trmino postmoderno fue utilizado a fines de la dcada
del

60,

con

la

publicacin

del

libro: La

condicin

postmoderna, de Jean-Francois Lyotard en 1979.

Otros factores que contribuyeron a definir la nueva poca
fue: la cada del muro de Berln (1989), la Guerra del Golfo
(1999), el agotamiento de los parmetros ideolgicos
precedentes y el fin de la polaridad Este-Oeste.

RASGOS PRINCIPALES DE LA
POSMODERNIDAD

Desconfianza de la razn y
desencanto frente a los ideales no
realizados por la modernidad.
Desaparicin de dogmas y principios
fijos agnosticismo, pluralidad, de
verdades, subjetivismo.
Abolicin de los "grandes relatos",
fragmentacin de las cosmovisiones.
Disolucin del sentido de la Historia,
tambin la realidad se disuelve en
fragmentos.
Pluralidad ideolgica y cultural.
Fuerte dosis de eclecticismo.
Distancia creciente entre las
generaciones.
Crisis aguda de la tica
individualismo, hedonismo,
narcismo, flexibilidad de las
costumbres, permisivismo.
Atesmo prctico y fragmentacin
religiosa.

GLOBALIZACIN
LA GLOBALIZACIN
Es una Revolucin profunda conceptual, valrica,
simblica y tambin epistemolgica, tecnolgica y
cultural que abarca cambios radicales en el ver, el
pensar, el hacer y el sentir de las personas y de las
organizaciones sociales.

Ningn pas puede escapar de la globalizacin, porque estar fuera

significa estar atrasado, aislado o excluido, y si estamos dentro
significa obedecer reglas

Se trata de un proceso internacional de

creciente unificacin de mercados y
homogeneizacin de la produccin bajo
un modo capitalista; en cuyo interior la
tecnologa de avanzada ha producido un
cambio

en

la

jerarqua

de

orden

productivo, poniendo a la cabeza a la

ciberntica e informtica. La magnitud
y extensin de estos cambios afecta a la
dimensin cultural, econmica, social y
poltica del mundo contemporneo.

Consecuencias de la
Globalizacin
ECONOMA
Neoliberalismo

en la
produccin, la distribucin y el
consumo.
Economa libre y apertura de
mercados.
Expansin del capital humano.
Auge del comercio intra e
internacional.
Dependencia y subordinacin de
economas subdesarrolladas.
Desregulacin y privatizacin de
las empresas.
Dolarizacin de la economa.
Competitividad insana.

POLTICA
Desvanecimiento

SOCIAL
de los

estados-Nacin.
Aparicin de Alianzas
estratgicas regionales.
Hegemona del poder.
Corrupcin y maniobras
polticas.
Manipulacin de
conciencias.

Marginacin

creciente de
grandes contingentes
humanos.
Desigualdad entre las
megaciudades y la periferie.
Diferencias marcadas entre
niveles y segmentos
sociales.
Marketing y publicidad
excesivas.
Desempleo masivo.
Auge de la criminalidad y
terrorismo.

Si haces lo que no debes, debers sufrir lo

que no mereces

Consecuencias de la Globalizacin

CIENTFICA
Presencia

de la

hiper
informacin.
Auge de la
industria
cultural.
Clonacin
humana
InvestigacinAccin

TECNOLGICA
Surgimiento

de la
nanotecnologa
Desarrollo de la
holotelevisin.
Uso de internet
email.
Aparicin del
ciberespacio y la
robtica.
Desarrollo de la
inteligencia artificial
Culto a los nuevos
conos.

ECOLGICA
Radiacin

criminal.
Lluvias cidas.
Deforestacin.
Desastres
naturales
Agujero en la
capa de ozono.
Escacez de agua.
Contaminacin
ambiental

CULTURAL
Equidad

de gnero.
Filosofa holstica.
Innovaciones
pedaggicas.
Acceso al mundo
ideolgico y cultural.
Aculturizacin.
Educacin
intercultural.
Prdida de identidad.
Quiebra de valores.

Complejidad de la globalizacin

La expansin del capital financiero ms all

de las fronteras y

El boom de las transacciones financieras

que se incrementa por el uso de nuevas
tecnologas
en
el
intercambio
de
informacin en los mercados de dinero.

De ello se deriva:

La interdependencia extrema de las

economas nacionales.
La interrelacin que desvanece las
fronteras de los estados-nacin
La implementacin en todos los
pases de las polticas llamadas
Neoliberales de desregulacin,
privatizacin y apertura.

CONSECUENCIAS EN GENERAL.
La globalizacin se ha expresado en dos
grandes manifestaciones:
Importantes beneficios econmicos
para unos pocos.

Marginacin

creciente
contingentes humanos.

de

grandes

CONSECUENCIAS EN LOS JVENES

El desempleo masivo.
Exclusin social.
El narcotrfico.
Auge de las industrias
culturales.

Valores contrastantes en el mundo

contemporneo
Se ha privilegiado lo:

Sobre lo:

RPIDO
Resultados inmediatos
El corto plazo
Impulsividad lo precipitado
Lo pasajero
Cultura del desechar.

PAUSADO
Procesos sostenibles
Visin de largo alcance
Racionalidad
Perdurable
Conservar, cuidar, apreciar

FCIL
Cuesta poco trabajo
Lo sencillo y simple
Lo elemental y bsico

ELABORADO
Requiere esfuerzo
Complejo maravilloso
Superior trascendente

CMODO
Sensaciones y percepciones
Concreto material
Estar a gusto
Conformismo
Relativismo moral

ESFORZADO
Procesos racionales
Simblica espiritual
Estar dinmico
Cuestionamiento permanente
Bsqueda del sentido

EL HOMBRE LIGTH

ES HEDONISTA: Lo

importante es el
placer. Pasarlo bien

es bueno ni malo.

ES PERMISIVO: La

por encima de todo.

moral convencional es

ES EGOSTA: El mundo

la que est de moda.

gira en torno a l.

ES RELATIVISTA: Nada

ES PRAGMTICO:

ES CONSUMISTA: Es

Busca lo utilitario ms

tener las comodidades

importante es tener y

de la tecnologa.

no ser.

LA EDUCACIN FRENTE A LOS DESAFOS DE LA

GLOBALIZACIN Y LOS REQUERIMIENTOS DE LA
SOSTENIBILIDAD

Qu implica la globalizacin para la

accin educativa? Cmo actuar
desde las instituciones educativas
ante el desafo de este fenmeno?
La complejidad de un mundo en cambio y
profundamente interdependiente, ampliado con la
necesaria visin holstica replantea nuevas
prioridades a la educacin; entre ellas, aprender a
entender las mltiples realidades y a sentirnos
prioritariamente personas formadas y en formacin
continua ante los grandes retos de la
mundializacin.

Las instituciones educativas tienen que

constituirse
en
espacios
de
transformacin cultural y de bsqueda
permanente del sentido innovador y de
apertura a un mundo en cambio.

EDUCACIN

La educacin es, fundamentalmente, un

fenmeno

personal-histrico-social-

ideolgico.

La educacin es tambin un proceso de

emancipacin,

mediante

el

cual

las

personas y los pueblos dejan de ser meros

individuos para convertirse en agentes de
su propio destino, gracias a su capacidad
transformadora.

Rol de la educacin frente a la

globalizacin

En las IIEE debemos ser conscientes que la persona

educada del maana tendr que estar preparada para
vivir en un mundo global pero peculiar. Como seala
Drucker (1994), deberemos tener la aptitud necesaria
para ser ciudadanos del mundo -por nuestra visin,
nuestros horizontes y nuestra informacin- (aspecto
global) pero tambin para ser capaces de nutrirnos de
nuestras races autctonas, y a la vez enriquecer
nuestra propia cultura (aspecto local).

Tratamiento de lo global

Las personas de ensayos exitosos se caracterizan por:

La amplitud de conocimientos generales;

La seguridad en s mismas, en vez de miedo;
Su espritu de decisin;
La mayor capacidad de evaluacin de la importancia
relativa de los problemas;
Su tendencia a profundizar ms en los problemas
haciendo ms preguntas sobre el porqu; y
La

capacidad

indefinicin.

para

aguantar

situaciones

de

Tratamiento de lo local.

Debemos tener presente que el entendimiento

cultural (la interculturalidad) es viable en la
medida que las personas y los pueblos son
conscientes de su identidad, la valoran y la
desarrollan. A partir de esta identificacin se
comprende la "legitimidad del otro" y entonces
es posible establecer una intercomunicacin
vlida, basada en el respeto y en la
construccin de una relacin horizontal,
simtrica en cuanto a la validez de los
interlocutores.

Valores de la diversidad

Participacin

Respeto

Solidaridad

Tolerancia

Contexto y la necesidad de
desarrollar la interculturalidad
Sentido de la interculturalidad y de la
educacin intercultural.
La cultura, por mucho que tienda a
mantener algunos rasgos de su
estructura, siempre se est creando y
recreando, difundiendo.
La
educacin debe posibilitar el
crecimiento de las culturas nacionales.
El respeto de la realidad histrica y
social de cada cultura, el contar con
las posibilidades reales de enfrentarse
a nuevos valores y de crear nuevas
sntesis vitales.

Dr. Sal Campos Tejada