Vous êtes sur la page 1sur 8

APLIKASI PSIKOLOGI POSITIF DI

SEKOLAH
DAN DI DUNIA KERJA

By: Kelompok 9 Psychologi G 2013

ANGGOTA
RIA PRIMADIHARTI
(201310230311371)
LINDA SHALIHAH
(201310230311373)
NUR INTAN WIJAYANTI
(201310230311383)
AULIA RAHMA RINI
(201310230311390)
WILDAN AMINATUS S.
(201310230311413)

PERAN PENTING GURU DI SEKOLAH


Mengajar adalah aktivitas kompleks yang
dilakukan guru dalam menyampaikan
pengetahuan kepada siswa, sehingga
terjadi proses belajar.
mengatur kegiatan belajar siswa,
memanfaatkan lingkungan, baik ada di kelas

maupun yang ada di luar kelas,


memberikan stimulus, bimbingan

pengarahan, dan dorongan kepada siswa.


Memahami siswa sebagai pelajar, meliputi

perkembangannya, tabiat, kemampuan,


kecerdasan, motivasi, minat, fisik,
pengalaman, kepribadian, dan lain-lain
Memahami prinsip prinsip dan teori

pembelajaran
Menetapkan tujuan pembelajaran dan

pengajaran

Menciptakan situasi pembelajaran dan

pengajaran yang kondusif


Memilih dan menetapkan isi pengajaran
Membantu peserta didik yang mengalami

kesulitan belajar
Memilih alat bantu pembelajaran dan pengajaran
Menilai hasil pembelajaran dan pengajaran
Memahami dan mengembangkan kepribadian

dan profesi guru


Membimbing perkembangan siswa
Memilih metode metode pembelajaran dan

pengajaran

ASPEK YANG HARUS DIMILIKI


PENDIDIK
pendidik perlu memiliki pandangan

pendidik harus mampu


membangkitkan kesan pertama
yang positif. Freedman (Pidarta,
2007:220)

Pendidik juga perlu memiliki


keyakinan bahwa semua siswa
mempunyai potensi dan kemampuan
untuk belajar dan berprestasi (Caine
& Caine dalam De Potter dkk, 2000).

pendidik harus memiliki budaya


yang memang menghargai karakter
yang positif yang ditampilkan oleh
siswa.

positif terhadap dirinya sendiri


menggunakan teknik yang

menggunakan pendekatan yang positif


untuk mengelola perilaku di kelas
Pendidik sendiri harus memberikan

contoh
harus mempunyai kompetensi yang

handal, baik dari sisi pedagogik,


profesional, sosial dan kepribadian

DAMPAK PENDIDIK
MENGGUNAKAN PSI. POSITIF

TRANSFORMASIONAL
Suatu proses LEADERSHIP
dimana seorang
pemimpin berusaha
memotivasi bawahannya untuk
melakukan tanggung jawab
yang lebih tinggi,
meningkatkan kesadaran
anggotanya dengan
menggunakan daya tarik nilai,
moralitas dan idealisme yang
lebih tinggi seperti kebebasan,
keadilan, keseimbangan,
kedamaian dan kemanusiaan,
tidak berdasarkan emosi
semata. Burns (dalam Bass,

3
CARA
UPAYA
T.L

KARAKTERISTIK
TRANSFORMASIONAL
LEADERSHIP
Karakteristik ( Bass, 1985)

Sub Dimensi

DAMPAK TERHADAP WELL-BEING


Gaya kepemimpinan transformasional mampu meningkatkan kepuasan
kerja bagi karyawan karena kebutuhan karyawan yang lebih tinggi seperti
kebutuhan harga diri dan aktualisasi diri
Praktik gaya kepemimpinan trnasformasional mampu membawa
perubahan-perubahan yang lebih mendasar seperti nilai-nilai, tujuan, dan
kebutuhan karyawan dan perubahan-perubahan tersebut berdampak pada
meningkatnya kepuasan kerja karyawan karena terpenuhinya kebutuhan
yang lebih tinggi.
Kepemimpinan transformasional memiliki keterkaitan yang positif
terhadap kepuasan kerja karyawan kerena karyawan merasa dihargai
eksistensinya.