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Royaume du Maroc

Ministre de lEmploi et de la Formation Professionnelle

Prsentation du Systme de la Formation


Professionnelle au Maroc
Antalya 11-12 mai 2010

Plan de la prsentation

Missions et soubassements de la politique de la FP


Caractristiques du systme de la Formation
Professionnelle
Principaux indicateurs du systme de formation
Professionnelle
Stratgie de la formation professionnelle

Mission et Soubassements de la politique de la FP

La FP constitue un levier pour :


La satisfaction des besoins en comptences des
entreprises ;
La promotion de lemploi des jeunes ;
Lamlioration de lemployabilit des travailleurs.
Soubassements de la politique de la FP :
Implication des professionnels dans la gestion de la
formation afin de ladapter aux besoins des entreprises
dveloppement des modes dapprentissage qui consolident
lenracinement de la formation dans le milieu professionnel
pour favoriser linsertion des laurats.

Caractristiques du systme de la Formation Professionnelle


Acteurs et partenaires :

Ministre de lEmploi et de la Formation Professionnelle (DFP)

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail


(OFPPT) : 56% de leffectif global

Ministres sectoriels (Agriculture, Tourisme, Artisanat, Pches,


Dveloppement Social,) : 15 % de leffectif global

Secteur Priv : 29 % de leffectif global


cole Suprieure des Industries des Textile et de lHabillement
(ESITH)
Autres: Organisations professionnelles, entreprises et ONG

Caractristiques du Systme de Formation Professionnelle


Modes de Formation

Initiale : (3 modes de formation)


Rsidentielle : dans le centre de FP avec 1 ou 2 mois de stages en
entreprises;
Alterne : 50 % au moins de la dure de formation en entreprise et
1/3 au moins dans le centre
Apprentissage : 80 % au moins de la dure de formation en
entreprise et 10% au moins dans le centre
Ces modes de formation sont rgis par des textes juridiques et
rglementaires.

Continue : diplmante ou qualifiante.

Formation distance (en cours dexprimentation : ETF ou MEDA)

Caractristiques du Systme de Formation Professionnelle


Types de formation :
Diplmante (S, Q, T, TS)
Ou
Qualifiante
Niveaux de formation : 6
CAP : Certificat dApprentissage Professionnelle
S
Q
T
TS

: Spcialisation
: Qualification
: Technicien
: Technicien Spcialis

LP

: Licence Professionnelle (en cours).

Schma global des niveaux dEducation et de Formation


(charte nationale dducation et de formation)

Vie active

Formation
Initiale
-Rsidentielle
-Alterne
-Par apprentissage

Formation
qualifiante

Formation en
cours demploi

Donne lieu des attestations ou certificats favorisant


linsertion des jeunes sur le march du travail

Favorise la promotion socioprofessionnelle des travailleurs et laugmentation


de la productivit des entreprises
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Principaux indicateurs du systme de la Formation Professionnelle

tablissements
+ 45 CFA Intra Entreprises
+ 12 CFA cres par les

Public

Priv

Total

480

1572

2052

201878

80321

282199 dont
42% filles

6910

8283

15193

associations.

Stagiaires
Formateurs

Principaux indicateurs du Systme de Formation Professionnelle

302 filires de formation.


3,3 candidats par place offerte.
124.000 laurats au titre de 2008.
Rendement externe : 63% (9 mois aprs lobtention du diplme)
: 72% (3 ans aprs lobtention du diplme).
Rendement interne : 72%
Objectif 2008-2012 : 750.000 laurats.

Principaux indicateurs du Systme de Formation Professionnelle


Effectif des stagiaires par mode de formation:
Effectifs 2008/09

Pourcentage %

Formation rsidentielle
et Formation Alterne

251.607

89%

Formation par
Apprentissage

30.592

11%

Total Formation Initiale

282.199

100%

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Principaux indicateurs du Systme de Formation Professionnelle (2008):


Effectif des stagiaires par oprateur de formation:
Effectifs 2008/09

Pourcentage %

OFPPT

158.670

56.2%

PRIVE

80.321

28.5%

Autres
oprateurs de FP

43.208

15.3%

Total

282.199

100%

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Principaux indicateurs du Systme de Formation Professionnelle


Effectif des stagiaires ( hors apprentissage) par niveau de formation:

Effectifs 2008/09

Pourcentage %(hors
apprentissage)

spcialisation

36374

14%

qualification

61986

25%

Technicien

86071

34%

Technicien
spcialis

67176

27%

Apprentissage
Total

30592 (11%)
282.199

100%

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Stratgie de la Formation Professionnelle


Une politique sectorielle a t engage par le Ministre avec les entreprises et les branches
professionnelles pour les impliquer dans tout le processus de formation, en vue dadapter les
comptences aux besoins du march du travail.
La stratgie sarticule autour des axes suivants:
1.Ladoption de lApproche Par Comptences (APC) pour lingnierie du systme de formation
professionnelle (SFP)
2.Le dveloppement des outils sectoriels de gestion des marchs de lemploi et de la
formation
3.Le dveloppement de modes de formation qui consacrent le milieu du travail comme espace
de formation notamment lapprentissage
4.Mise en uvre de programmes sectoriels pour rpondre aux besoins en comptences dans
les Mtiers Mondiaux du Maroc
5.La gestion dlgue de la formation
6.La mise en place de mcanismes daide aux entreprises pour russir les recrutements et la
formation en cours demploi
6.Le dveloppement de la formation professionnelle prive
7.La formation au profit des populations vulnrables, notamment les pensionnaires des
tablissements pnitentiaires
8.La mise en place dun Cadre National des Certifications (CNC) .

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1er axe: Ingnierie du Systme de FP selon lAPC


Un grand chantier a t ouvert en 2003 pour la ringnierie du SFP selon lapproche par
comptences (APC), qui permet de remplacer la logique de formation qui prvalait par une
logique de rponse des besoins en comptences des entreprises.
LApproche par comptences (APC) est une approche qui induit des changements majeurs
dans la planification, la gestion, la mise en uvre et lvaluation de la formation et repose sur
une forte implication des professionnels dans tout le processus de formation.
LAPC sappuie sur:
lidentification des besoins quantitatifs et qualitatifs du march du travail en comptences;
lanalyse des situations de travail (AST) dans les entreprises pour dcrire la ralit dexercice
des emplois/mtiers objet de dveloppement de programmes;
Le dveloppement des programmes de formation sur la base des rfrentiels de comptences
labors partir de ces AST
Jusqu prsent lAPC a t implante dans 90 tablissements de formation.
Il est prvu de limplanter dans 400 autres tablissements de formation lhorizon 2017.

Ce chantier structurant se poursuivra durant la prochaine dcennie,

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2me axe: Dveloppement des outils sectoriels de gestion


des marchs de lemploi et de la formation
Une opration structurante a t engage en 2004 pour laborer selon lAPC
les outils sectoriels de gestion du march de lemploi et de la formation: les
Rpertoires Emplois-Mtiers (REM) et les Rfrentiels EmploisComptences (REC).
Ces outils permettent:
aux entreprises de mieux identifier leurs besoins en comptences
au secteur de la formation de dvelopper des programmes se
rapprochant au mieux de la demande des entreprises
aux oprateurs dintermdiation de disposer dinstruments de
rapprochement entre loffre et la demande demploi et dorientation des
demandeurs de formation et demploi.

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2me axe: Dveloppement des outils sectoriels de gestion


des marchs de lemploi et de la formation

Trois secteurs prioritaires viennent dtre dots de REM et de REC:


Nombre de
fiches REM

Nombre de
fiches REC

Tourisme / htellerie

30

32

Textile/habillement

30

64

TIC

35

45

Secteur

Le dfi pour le Maroc est de doter, moyen terme, tous les secteurs
conomiques de REM et de REC et dassurer leur mise jour pour tenir compte
des mutations que connat le march du travail.

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3me Axe : Dveloppement des modes de formation Apprentissage

Formation professionnelle, institue par une loi adopte en 2000


Formation qui se droule raison de 80% de sa dure globale en
entreprise, complte par une formation gnrale et technologique par un
centre de formation par apprentissage (CFA)
Formation organise dans le cadre de conventions avec les chambres,
fdrations et associations professionnelles, les entreprises, les
organisations non gouvernementales (ONG),
Effectifs des diplms dj forms par apprentissage: 80.000, notamment
dans les secteurs de lAgriculture, de lArtisanat, du Tourisme, du
Textile/Habillement,
laboration dans le cadre du plan durgence dun programme ambitieux
pour le dveloppement de ce mode de formation pour accompagner les
plans de dveloppement sectoriels, notamment le Plan Maroc Vert pour
lAgriculture, la Vision 2015 pour lArtisanat, le Plan Azur pour le Tourisme

Objectif : 150 CFA IE oprationnels lhorizon 2012.


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4me axe: Mise en uvre de programmes sectoriels pour rpondre


aux besoins en comptences dans les Mtiers Mondiaux du Maroc
Un Pacte National pour lmergence industrielle, a t mis en uvre et qui, permettra terme la
cration de 220.000 nouveaux emplois sur la priode 2009-2015.
Six secteurs sont identifis comme nouveaux mtiers mondiaux du Maroc et comme moteurs de
croissance pour son conomie:
lautomobile, laronautique & spatial, llectronique,
loffshoring, Textile & Cuir et lAgroalimentaire.
Secteurs

Total des Laurats

Offshoring

70 000

Automobile

70 000

Aronautique et Spatial

15 000

lectronique

9 000

Textile et Cuir

32 000

Agroalimentaire

24 000

TOTAL

220 000

Le Ministre de lEmploi et de la Formation Professionnelle accompagne ce Pacte National pour


lmergence Industrielle par le dveloppement dune offre de formation en partenariat avec les branches
professionnelles pour satisfaire les besoins exprims.
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5me axe: Gestion dlgue des tablissements de la formation


Une politique de contractualisation de la formation a t engage avec les
professionnels dans un cadre de partenariat Public/Priv et a t couronne
par la cration en 1996 dune Ecole Suprieure des Industries du Textile et de
lHabillement (ESITH) en partenariat avec la Fdration Professionnelle
(AMITH)
Cette cole publique qui a adopt le systme LMD est gre par une socit
prive cre avec les professionnels du secteur qui emploie 200.000 salaris.
Depuis sa cration, lESITH a form environ 1.740 cadres avec un taux
dinsertion avoisinant les 100%.
Cette exprience russie a t poursuivie par la cration de 4 tablissements
sectoriels dans les secteurs du transport routier, de la plasturgie, de
lagroalimentaire et du Gnie mcanique.

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5me axe: Gestion dlgue des tablissements de la


formation

Le Ministre a dmarr la ralisation de 7 tablissements de formation, dont la


gestion est confie des socits de droit priv cres par les professionnels
concerns, dont 6 dans le cadre du Pacte National pour lEmergence Industrielle:
Un Centre de Formation aux Mtiers de lAutomobile Tanger, en partenariat avec
Renault.
Trois (3) Instituts des mtiers de lautomobile Casablanca, Tanger (TFZ) et
Knitra en partenariat avec la fdration professionnelle de lautomobile pour
rpondre aux besoins des quipementiers automobiles.
Un Institut des mtiers de laronautique Casablanca en partenariat avec la
fdration professionnelle de laronautique.
Une Ecole Suprieure de Cration et de Mode en partenariat avec la fdration
professionnelle du textile pour accompagner la mutation des entreprises du textile
vers le produit fini.
Un Institut Suprieur de Formation aux Mtiers de lAudio-Visuel et du Cinma, en
partenariat avec les professionnels du secteur, pour accompagner les changements
que connat le Maroc dans lenvironnement de lAudiovisuel et du Cinma.

5me axe: Gestion dlgue des tablissements de la


Gestion dlgue de la formation (CFA-IE)
formation
Cette politique de gestion dlgue est concrtise dans dautres modes de formation:
Apprentissage:
Un programme de cration de CFA-IE a t lanc en 2004 dans les secteurs du Textile et de
lHtellerie.
Laccompagnement des entreprises participant ce programme leur permet dorganiser et
structurer lopration de recrutement de leurs salaris et dvelopper des comptences en
adquation avec leurs besoins.
45 CFA-IE ont t crs jusqu prsent.
17 CFA-IE sont en cours de cration
Objectif : 150 CFA IE oprationnels lhorizon 2012.
Formation continue:

LEtat et les Fdrations Professionnelles ont cr depuis 1996 des Associations


pour aider les entreprises faire des diagnostics stratgiques et identifier leurs
besoins en comptences pour accompagner leurs stratgies.
9 Associations (GIAC) ont t cres jusqu prsent dans les principaux secteurs :
IMMEE, Textile- Cuir, TIC, Htellerie/Tourisme, Pche Maritime, BTP, Agroalimentaire,Transport/Logistique, Services.
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6me axe: Mise en place des mcanismes daide aux entreprises


pour russir les recrutements et la formation en cours demploi
Groupements Interprofessionnels dAide aux Conseils (GIAC)
LEtat et les Fdrations Professionnelles ont cr depuis 1996 des Associations
constitues et gres par les organisations et fdrations professionnelles des
entreprises pour apporter une assistance technique et financire aux entreprises en
vue de faire des diagnostics stratgiques, identifier leurs besoins en comptences
pour accompagner leurs stratgies et raliser leurs plans de formation
9 Associations (GIAC) sont
actuellement
oprationnels dans les principaux
secteurs: IMMEE, Textile- Cuir, TIC, Htellerie/Tourisme, Pche Maritime, BTP,
Agroalimentaire, Transport/ Logistique, Services.
Le Systme des Contrats Spciaux de Formation (CSF) :
Ce systme, gestion tripartite (Etat, Entreprises, Salaris) et dcentralis (10
comits rgionaux), vise inciter lentreprise intgrer la formation dans son plan de
dveloppement en lui accordant une assistance financire pour la ralisation des
actions de formation des ressources humaines.

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7me axe: Dveloppement de la formation professionnelle


prive

Le secteur de la formation professionnelle prive dispose depuis 2000 dun


statut de partenaire principal aux cts de lEtat dans la promotion du
systme de la formation et offre un service public .
Plusieurs chantiers sont ouverts pour la mise niveau et la promotion de ce
secteur dont notamment:

Le projet de planification stratgique pour la ringnierie de ce systme selon


lAPC;
La contribution de ltat dans les frais de formation;
La mise en place de la Licence professionnelle

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8me axe: Programme de rinsertion socioprofessionnelle


des pensionnaires des tablissements pnitentiaires

Objectifs:
Dveloppement de la formation professionnelle au profit des pensionnaires
des tablissements pnitentiaires en partenariat avec Fondation Mohammed
VI pour la Rinsertion des Dtenus, prside par SA MAJESTE LE ROI
Dispositif de Formation:
27 centres de FP crs depuis 2002 dans les tablissements pnitentiaires
et accueillent 3.500 stagiaires et 19 nouveaux centres sont en cours de
cration pour ddoubler les effectifs actuels des bnficiaires de la formation
Effectif des laurats depuis 2002 : environ 8.300

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8me axe: Programme de rinsertion socioprofessionnelle


des pensionnaires des tablissements pnitentiaires
2. Dispositif dAccompagnement pour la rinsertion socio-professionnelle:
Cration de services pour la prparation la rinsertion pendant la priode de
dtention et de centres post-carcral aprs libration dans 3 villes du Maroc
Gnralisation des services pour la prparation la rinsertion tous les
tablissements pnitentiaires disposant de centres de formation professionnelle
Extension des centres post-carcral au niveau des Rgions du Royaume

Rsultats qualitatifs des dispositifs de formation et daccompagnement:


Baisse du taux de rcidive pour les bnficiaires moins de 3%, sachant que
ce taux pour les pensionnaires des tablissements non bnficiaires de la
formation et de laccompagnement dpasse 35%

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9me axe: Cadre National des Certifications (CNC)

Le Ministre a engag en 2007 un processus pour la conception dun Cadre National des
Certifications (CNC).(en phase de conception)
Ce Cadre National des Certifications permettra :
dassurer la transparence et la comparabilit des diplmes et certificats dcerns ;
dinstaurer les passerelles dans le systme dducation et de formation et de
favoriser la formation des individus tout au long de la vie ;
de contribuer la modernisation du systme dducation et de formation et
lvolution des qualifications acquises pour faire face aux nouveaux enjeux
conomiques et technologiques ;
dtablir des correspondances avec le Cadre Europen des Certifications adopt
par le Parlement Europen et le Conseil en Avril 2008 pour amliorer la mobilit et
lintgration des travailleurs et des apprenants dans le cadre du statut avanc que
le Maroc a conclu avec lUnion Europenne le 13 octobre 2008.

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Merci pour votre Attention


www.dfp.ac.ma

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