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TOMYCARLOS FLORES LEZAMA

DEFINICION
HERENCIA

ORIGEN

MEDIOAMBIENTE
HIPOCRATES

TIPOS

GALENO
KRETSCHMER
SHELDON
ALLPORT

RASGOS

CATELL
EYSENCK

FREUD

COSTA MC CRAE

JUNG

PSICODINAMICAS

ADLER
HORNEY
ERICKSON

TEORAS

HUMANISTAS
COGNOCITIVAS
SOCIALES

EVALUACIN

MASLOW
ROGGERS
MISCHEL
BANDURA
CANTOR

LA PERSONALIDAD ES LA SUMA TOTAL DE TODAS LAS FORMAS DE


ACTUAR, PENSAR Y SENTIR QUE SON TPICAS DE UNA PERSONA Y LA
HACEN DIFERENTE DE TODOS LOS OTROS INDIVIDUOS
PATRN NICO DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y CONDUCTAS
DE UN INDIVIDUO QUE PERSISTE A TRAVS DEL TIEMPO Y DE LAS
SITUACIONES.
CONJUNTO COMPLEJO DE CUALIDADES PSICOLGICAS QUE
INFLUYEN LOS PATRONES CARACTERSTICOS DE CONDUCTA DE UN
INDIVIDUO EN DISTINTAS SITUACIONES A LO LARGO DEL TIEMPO

RASGOS

TIPOS

Patrones relativamente duraderos


de conducta (pensar, actuar, sentir)
que son relativamente consistentes
en distintas situaciones.

Son categoras de personalidad


generalmente caracterizados por
diferencias fsicas del individuo y que
loas hacen excluyentes.

EL CARCTER

EL TEMPERAMENTO

Es una tendencia hacia un tipo de


comportamiento que manifiesta
el individuo.

Es la base biolgica del carcter y


esta determinado por los procesos
fisiolgicos y factores genticos que
inciden en las manifestaciones
conductuales.

Herencia vs. Medio ambiente


Herencia
La composicin gentica de un individuo que influye en su
crecimiento y desarrollo a travs de su vida.

Herencia
gentica

Desarrollo
intelectual

Medio
Ambiente

Experiencia
aprendizaje

Pautas
de crianza

Ambiente
La influencia de los padres, hermanos, familia, amigos, escolaridad, alimentacin
y todas las dems experiencias a las que est expuesto un nio

ESTRUCTURA DE LA
PERSONALIDAD

La herencia: Factores que quedan


determinados en el concepto de
un nuevo ser.
Genotipo: Genes
Fenotipo: Fsico resultante de la
constitucin gentica.
El aprendizaje:
Modelos adecuados o inadecuados.
Refuerzo + refuerzo- castigo.
Rol de genero: machismo feminismo.
Escala de valores propios.
Pautas e crianza

Sistema orgnico Fisiolgico:


Diferencias individuales
Sistema nervioso central y autnomo
Sistema endocrino
Sistema gentico
Calidad de vida.

El medio ambiente:
Cultura- pas- raza- religin- ideologasistema.
Clase socioeconmica
Ncleo familiar.
Desarrollo educativo e intelectual
Desarrollo profesional
Desarrollo ambiente laboral

Flema.
Temperamento
Flemtico: aptico y
fro

Bilis Amarilla.
Temperamento
Colrico: irritable y
excitable

Sangre.
temperamento
sanguneo: animoso
y activo

Bilis Negra.
Temperamento
melanclico: triste
y apesadumbrado

PICNICO

ATLETICO

LEPTOSMICO

ENDOMORFO

MESOMORFO

ECTOMORFO

Gordo, suave,
redondo: relajados
sociales, aficionados
a la comida

Muscular, rectangular,
fuerte: individuos
fsicos, llenos de
energa, valor y
tendencias asertivas

Delgado, alto frgil:


Inteligentes,
artsticos,
introvertidos.

RASGOS
CARDINALES
TEORIA DE ALLPORT

RASGOS
CENTRALES
RASGOS
SECUNDARIOS

PERSONALIDAD

1 EXTREMO

ULTIMO
EXTREMO

Reservado

Extrovertido

Menos inteligente

Ms inteligente

Afectado por
sentimientos

Estable
emocionalmente

Sumiso

Dominante

Serio

A la buena
ventura

Expedito

Ponderado

Tmido

Aventurado

Testarudo

Sensible

Confiado

Suspicaz

Prctico

Imaginativo

Franco

Astuto

Seguro de si mismo

Aprensivo

Conservador

Experimentador

Dependiente del
grupo

Autosuficiente

Descontrolado

Controlado

Relajado

Tenso

MELANCOLICO COLERICO

FLEMATICO

SANGUINEO

PAUL T. COSTA

ROBERT MCCRAE

TRANQUILO
CALMADO

NEUROSIS

RELAJADO
RETRADO
SEGURO
SENSATO

EXTROVERSIN

APERTURA

AGRADABILIDAD

ESCRUPULOSIDAD

RESERVADO
CMODO
CONVENCIONAL
CALLADO
PRCTICO
POCO CREATIVO
INTERESES
SOLITARIO LIMITADOS

PREOCUPADO
NERVIOSO
EXCITABLE
INSEGURO
TMIDO
SOCIABLE
AMANTE DE LA DIVERSIN
AFECTUOSO
PARLANCHN
GREGARIO
ORIGINAL
IMAGINATIVO
CREATIVO
INTERESES AMPLIOS

IRRITABLE
DESPIADADO
EGOSTA
INSENSIBLE
VENGATIVO

BONDADOSO
BUENO
DESINTERESADO
COMPASIVO
INDULGENTE

NEGLIGENTE
DESCUIDADO
POCO CONFIABLE
PEREZOSO
DESORGANIZADO

APLICADO
CUIDADOSO
CONFIABLE
TRABAJADOR
BIEN ORGANIZADO

CONCIENTE

INCONCIENT
E

Carl Jung (1875-1971)


inconsciente personal, inconsciente colectivo,
arquetipos, extrovertidos, introvertidos, individuos
racionales, individuos irracionales
Alfred Adler (1870-1937)
compensacin, complejo de inferioridad. la
sociedad donde vivimos, son esenciales para
el desarrollo de la personalidad.
Karen Horney (1885-1952)
ansiedad, tendencias neurticas, la cultura, y no la
autonoma, rige muchos de los rasgos de la personalidad
Erik Erikson (1902-1994)
la calidad de la relacin entre progenitor e hijo influye en el
desarrollo de la personalidad, la personalidad se desarrolla a
lo largo de toda la vida. Describe ocho etapas

ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIK ERIKSON

EDAD
APROXIMADA

CRISIS

RESOLUCION
ADECUADA

RESOLUCION
INADECUADA

0 - 1 1/2 AOS

CONFIANZA CONTRA
DESCONFIANZA

SENSACION BASICA DE
SEGURIDAD

INSEGURIDAD, ANSIEDAD

1 1/2 - 3 AOS

AUTONOMIA CONTRA
VERGENZA Y DUDA

PERSEPCION DE SI MISMO Y
CONTROL

INCAPACIDAD DE CONTROL

3 - 6 AOS

INICIATIVA CONTRA
CULPA

CONFIANZA EN UNO MISMO

FALTA DE
AUTOVALORACION O
AUTOESTIMA

6 - PUBERTAD

COMPETENCIA CONTRA
INFERIORIDAD

ADECUACION A
HABILIDADES SOCIALES

FALTA DE AUTOCONFIANZA

ADOLESCENCIA

IDENTIDAD CONTRA
CONFUSION DE ROLES

SENTIDO DE UNO MISMO

SENTIDO FRAGMENTADO

ADULTEZ
TEMPRANA

INTIMIDAD CONTRA
AISLAMIENTO

CAPACIDAD DE CERCANIA Y
COMPROMISO CON OTROS

SOLEDAD, SEPARACION

ADULTEZ
INTERMEDIA

GENERATIVIDAD CONTRA
ESTANCAMIENTO

PREOCUPACION POR FAMILA

PREOCUPACION POR UNO


MISMO

VEJEZ

INTEGRIDAD DEL YO
CONTRA
DESESPERACION

SENSACION DE INTEGRIDAD

SENTIMIENTOS DE
INUTILIDAD

TENDENCIA
ACTUALIZANTE

DETERMINISMO RECIPROCO
-99
PERSONA
EXPECTATIVAS
DE EFICACIA

AMBIENTE

CONDUCTA

RESULTADO

EXPECTATIVAS
DE RESULTADOS

PARTICIPACION ACTIVA EN LA
ORGANIZACIN COGNOCITIVA - 99
VARIABLE

DEFINICIN

EJEMPLO

CODIFICACIN

Recategorizacin de
informacin

Conocer a alguien y

EXPECTATIVAS Y
CREENCIAS

Sus creencias

Invita a salir a una


chica y espera que no le
acepten

AFECTOS

Sus sentimientos y
emociones

Ella se sonroja cuando


la piropean

METAS Y VALORES

Metas y proyectos

Desea convertirse en el
mejor alumno

COMPETENCIAS Y
PLANES
AUTORREGULADORE
S

Conductas que usted


puede lograr

Saber varios idiomas, y


manejar vehculos

saber que es etc

TEORIA DE LA INTELIGENCIA SOCIAL DE


LA PERSONALIDAD - 2000
ELECCCIN DE
METAS DE VIDA
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES

CONOCIMIENTOS
RELEVANTES
PARA LAS INTERACCIONES
SOCIALES

ESTRATEGIAS PARA
LOGRAR LAS METAS

EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
SE DA A TRAVES DE

ENTREVISTA PERSONAL

APLICACIN DE PRUEBAS

OBSERVACIN DIRECTA

PUEDEN SER

OBJETIVAS
MMPI

PROYECTIVAS
RORSCHACH
TAT

16 PF CATELL
FIGURA HUMANA
EPI EYSENCK

HTP
MMPI: INVENTARIO MULTIFACETICO DE LA PERSONALIDAD MINESOTTA
16 PF: 16 FACTORES DE LA PERSONALIDAD DE CATELL
EPI. INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK
RORSCHACH: PRUEBA PROYECTIVA DE MANCHAS DE TINTA
TAT. TEST DE APERCEPCIN TEMATICA
FIGURA HUMANA. PRUEBA PROYECTIVA DE KAREN MACHOVER
HTP: PRUEBA PROYECTIVA CASA, ARBOL, PERSONA