FACULTAD DE PSICOLOGA (UBA)

PROGRAMA DE EXTENSIN
UNIVERSITARIA,
ANDAMIAJE DE LA PRCTICA
DOCENTE SITUADA PARA LA
FORMACIN DE COMPETENCIAS
Jornada de capacitacin:

Tcnicas de estudio:
sin recetas ni frmulas
mgicas

TCNICAS DE ESTUDIO:

TOMAR APUNTES:

Es la actividad de escribir, por parte del alumno, las

ideas principales que el docente trabaja en el transcurso
de la clase.
Requiere poner en juego:
prestar atencin al desarrollo del tema,
captar la idea principal,
poder discernir entre la idea principal y la
secundaria, etc.
Algunas claves:
Escuchar
Pensar
Escribir

COMPRENSIN LECTORA:
ESTRATEGIAS:

El subrayado: trabajo activo del

lector/atencin.
El resumen: versin condensada de su
original.
Sntesis: reestructuracin organizada del
texto de manera personal.

GRAFICANDO LO COMPRENDIDO

ESQUEMA DE CONTENIDOS
Es

un grfico en donde se expresan ideas y

relaciones.
Las ideas de expresan a partir de palabras claves.
Las relaciones se representan por medio de flechas,
lneas, crculos, etc.
Ejemplo:

CUADRO SINPTICO
Es un grfico donde se expresan ideas ordenadas,
de lo ms general a lo menos general.
Para hacerlo se usan llaves.

CUADRO COMPARATIVO
Grfico donde se expresan ideas comparndolas entre
s.
Sirve para relacionar los elementos de un texto,
buscando semejanzas y diferencias (comparando).
Ejemplo:

CUADRO DE DOBLE ENTRADA

Es un grfico donde se expresan ideas,
comparndolas entre s, donde se utilizan
columnas (verticales), hileras (horizontales).
Sirve para relacionar los elementos de un texto,
buscando semejanzas y diferencias (comparando).
Ejemplo:

LNEA DE TIEMPO
Grfico donde se expresan hechos histricos,
ubicndolos en el tiempo.
Lnea diacrnica: lnea horizontal, que seala el
transcurso del tiempo.
Lnea sincrnica: es la lnea vertical que marca
los hechos.
Ejemplo:

CUADRO CRONOLGICO
Grfico donde se expresan los elementos de un
texto ordenados temporalmente.
Sirve para expresar elementos de un texto
ordenados segn secuencia de aparicin en el
tiempo.
Ejemplo:

MAPA CONCEPTUAL
Es un grfico que facilita la organizacin
jerrquica de conceptos.
Estn compuestos por:

Conceptos.
Frases

conectoras.
Proposiciones.

BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Aristarain, P; de Olivera Perotto, A; Kalinek, A;
Llorens, M; Tramontini, N y Yerien, Y (2012).
Modulo Tcnicas de Estudio. Programa
UBANEX.
Boggino, N. (2005) Cmo elaborar mapas
conceptuales en la escuela. Aprendizaje
significativo y globalizado. Rosario. Argentina.
Homo Sapiens.