Professor Gerson Aguiar

LDB
PROFESSOR GERSON AGUIAR
Definio de Educao
Definio de Educao
Art. 1 A educao abrange os processos formativos
que se desenvolvem na vida familiar, na convivncia
humana, no trabalho, nas instituies de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da
sociedade civil e nas manifestaes culturais.
Definio de Educao
Art. 1 A educao abrange os processos formativos
que se desenvolvem na vida familiar, na convivncia
humana, no trabalho, nas instituies de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da
sociedade civil e nas manifestaes culturais.
Finalidade da LDB
Finalidade da LDB
1 Esta Lei disciplina a educao escolar, que se
desenvolve, predominantemente, por meio do ensino,
em instituies prprias.
Finalidade da LDB
2 A educao escolar dever vincular-se ao mundo
do trabalho e prtica social.
Cristalizando
Cristalizando
Educao -
Cristalizando
Educao processos formativos que acontecem na
sociedade
Cristalizando
sociedade
Finalidade da LDB -
Cristalizando
sociedade
Finalidade da LDB disciplinar a educao escolar
Cristalizando
sociedade
Educao vinculada -
Cristalizando
sociedade
Educao vinculada ao mundo do trabalho e as prticas
sociais
Fins da Educao
Ttulo II
Dos Princpios e Fins da Educao Nacional
Fins da Educao
Art. 2 A educao, dever da famlia e do Estado,
inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exerccio da cidadania e sua qualificao para o
trabalho.
Fins da Educao
trabalho.
Fins da Educao
trabalho.
Fins da Educao
trabalho.
Cristalizando
Cristalizando
Educao dever de quem -
Cristalizando
Educao dever de quem Famlia e Estado
Cristalizando
Com base em que princpios -
Cristalizando
Com base em que princpios liberdade e
solidariedade humana
Cristalizando
Com base em que princpios liberdade e
solidariedade humana
Finalidade -
Cristalizando
Com base em que princpios liberdade e solidariedade
humana
Finalidade - pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao
para o trabalho.
Princpios de Ensino
Princpios de Ensino
Art. 3 O ensino ser ministrado com base nos
seguintes princpios:
Princpios de Ensino
I - igualdade de condies para o acesso e permanncia
na escola;
Princpios de Ensino
I - igualdade de condies para o acesso e permanncia
na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar
a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
Princpios de Ensino
I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na
escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a
cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idias e de concepes pedaggicas;
Princpios de Ensino
IV - respeito liberdade e apreo tolerncia;
Princpios de Ensino
V - coexistncia de instituies pblicas e privadas de
ensino;
Princpios de Ensino
V - coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos
oficiais;
Princpios de Ensino
VII - valorizao do profissional da educao escolar;
Princpios de Ensino
VIII - gesto democrtica do ensino pblico, na forma
desta Lei e da legislao dos sistemas de ensino;
Princpios de Ensino
VIII - gesto democrtica do ensino pblico, na forma
desta Lei e da legislao dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padro de qualidade;
Princpios de Ensino
X - valorizao da experincia extra-escolar;
Princpios de Ensino
XI - vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as
prticas sociais.
Princpios de Ensino
XI - vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as
prticas sociais.
XII - considerao com a diversidade
(Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
tnico-racial.
Dever do Estado com a Educao

Ttulo III
Do Direito Educao e do Dever de Educar

Art. 4 O dever do Estado com educao escolar
pblica ser efetivado mediante a garantia de:

I - educao bsica obrigatria e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da
seguinte
forma:
(Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)

a) pr-escola; (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)

b)
ensino
fundamental;

b)
ensino
fundamental;
c) ensino mdio; (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)

II - educao infantil gratuita s crianas de at 5
(cinco)
anos
de
idade;

III - atendimento educacional especializado gratuito aos
educandos com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao,
transversal a todos os nveis, etapas e modalidades,
preferencialmente na rede regular de ensino;

IV - acesso pblico e gratuito aos ensinos fundamental
e mdio para todos os que no os concluram na idade
prpria; (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)

V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da
pesquisa e da criao artstica, segundo a capacidade de
cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado s
condies do educando;

VII - oferta de educao escolar regular para jovens e
adultos, com caractersticas e modalidades adequadas s
suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos
que forem trabalhadores as condies de acesso e
permanncia na escola;

VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da
educao bsica, por meio de programas suplementares
de material didtico-escolar, transporte, alimentao e
assistncia
sade;

IX - padres mnimos de qualidade de ensino,
definidos como a variedade e quantidade mnimas, por
aluno, de insumos indispensveis ao desenvolvimento
do processo de ensino-aprendizagem.

X vaga na escola pblica de educao infantil ou de
ensino fundamental mais prxima de sua residncia a
toda criana a partir do dia em que completar 4 (quatro)
anos de idade. (Includo pela Lei n 11.700, de 2008).
Cristalizando
Cristalizando
Obrigaes do Estado Brasileiro
Cristalizando
Educao Bsica obrigatria e gratuita (4 ao 17 anos)
Cristalizando
Educao Infantil (at os 5 anos)
Cristalizando
Educao Especial
Cristalizando
Educao Especial
EJA
Cristalizando
Ensino noturno regular
Cristalizando
Programas suplementares
Cristalizando
Programas suplementares
Vaga prxima da casa da criana (a partir dos 4 anos)
Direito Pblico Subjetivo

Art. 5o O acesso educao bsica obrigatria direito
pblico subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo de
cidados, associao comunitria, organizao sindical,
entidade de classe ou outra legalmente constituda e,
ainda, o Ministrio Pblico, acionar o poder pblico para
exigi-lo. (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)



Cristalizando
Cristalizando
Cristalizando
O acesso educao bsica obrigatria
Competncia Federativa
1o O poder pblico, na esfera de sua competncia
federativa,
dever:
I - recensear anualmente as crianas e adolescentes em idade
escolar, bem como os jovens e adultos que no concluram a
educao
bsica;
educao
bsica;
II - fazer-lhes a chamada pblica;
educao bsica; (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
II - fazer-lhes a chamada pblica;
III - zelar, junto aos pais ou responsveis, pela freqncia escola.
Cristalizando
Cristalizando
Recensear
Cristalizando
Recensear
Chamar
Cristalizando
Recensear
Chamar
Zelar
Prioridade Federativa
2 Em todas as esferas administrativas, o Poder
Pblico assegurar em primeiro lugar o acesso ao
ensino obrigatrio, nos termos deste artigo,
contemplando em seguida os demais nveis e
modalidades de ensino, conforme as prioridades
constitucionais e legais.
3 Qualquer das partes mencionadas no caput deste
artigo tem legitimidade para peticionar no Poder
Judicirio,
na
hiptese
do
2 do art. 208 da Constituio Federal, sendo gratuita
e de rito sumrio a ao judicial correspondente.
4 Comprovada a negligncia da autoridade
competente para garantir o oferecimento do ensino
obrigatrio, poder ela ser imputada por crime de
responsabilidade.
5 Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de
ensino, o Poder Pblico criar formas alternativas de
acesso
aos
diferentes
nveis
de
ensino,
independentemente da escolarizao anterior.
Dever dos Pais
Dever dos Pais

Art. 6o dever dos pais ou responsveis efetuar a
matrcula das crianas na educao bsica a partir dos 4
(quatro)
anos
de
idade.
Dever dos Pais

(quatro)
anos
de
idade.
Dever dos Pais

(quatro)
anos
de
idade.
Iniciativa Privada
Iniciativa Privada
Art. 7 O ensino livre iniciativa privada, atendidas
as seguintes condies:
Iniciativa Privada
I - cumprimento das normas gerais da educao
nacional e do respectivo sistema de ensino;
Iniciativa Privada
I - cumprimento das normas gerais da educao
nacional e do respectivo sistema de ensino;
II - autorizao de funcionamento e avaliao de
qualidade pelo Poder Pblico;
Iniciativa Privada
I - cumprimento das normas gerais da educao nacional e do
respectivo sistema de ensino;
II - autorizao de funcionamento e avaliao de qualidade pelo
Poder Pblico;
III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no
art. 213 da Constituio Federal.
Cristalizando
Cristalizando
Cumprir as normas
Cristalizando
Cumprir as normas
Autorizao e avaliao
Cristalizando
Cumprir as normas
Autorizao e avaliao
Autofinaciamento
Organizao da Educao Nacional

Ttulo IV
Da Organizao da Educao Nacional

Art. 8 A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os
Municpios organizaro, em regime de colaborao, os
respectivos sistemas de ensino.

Art. 8 A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os
Municpios organizaro, em regime de colaborao, os
respectivos sistemas de ensino.

1 Caber Unio a coordenao da poltica nacional
de educao, articulando os diferentes nveis e sistemas
e exercendo funo normativa, redistributiva e
supletiva em relao s demais instncias educacionais.

1 Caber Unio a coordenao da poltica nacional
de educao, articulando os diferentes nveis e sistemas
e exercendo funo normativa, redistributiva e
supletiva em relao s demais instncias educacionais.

2 Os sistemas de ensino tero liberdade de
organizao nos termos desta Lei.

2 Os sistemas de ensino tero liberdade de
organizao nos termos desta Lei.
Cristalizando
Cristalizando
Regime de colaborao
Cristalizando
Regime de colaborao
Coordenao da poltica nacional de educao
Cristalizando
Regime de colaborao
Coordenao da poltica nacional de educao
Liberdade dos Sistemas de Ensino
Incumbncias da Unio
Incumbncias da Unio
Art. 9 A Unio incumbir-se- de: (Regulamento)
Incumbncias da Unio
I - elaborar o Plano Nacional de Educao, em
colaborao com os Estados, o Distrito Federal e os
Municpios;
Incumbncias da Unio
Municpios;
Incumbncias da Unio
Municpios;
Incumbncias da Unio
Municpios;
II - organizar, manter e desenvolver os rgos e
instituies oficiais do sistema federal de ensino e o dos
Territrios;
Incumbncias da Unio
Municpios;
Territrios;
Incumbncias da Unio
Municpios;
Territrios;
Incumbncias da Unio
III - prestar assistncia tcnica e financeira aos Estados,
ao Distrito Federal e aos Municpios para o
desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o
atendimento prioritrio escolaridade obrigatria,
exercendo sua funo redistributiva e supletiva;
Incumbncias da Unio
Incumbncias da Unio
Incumbncias da Unio
IV - estabelecer, em colaborao com os Estados, o
Distrito Federal e os Municpios, competncias e
diretrizes para a educao infantil, o ensino
fundamental e o ensino mdio, que nortearo os
currculos e seus contedos mnimos, de modo a
assegurar formao bsica comum;
Incumbncias da Unio
Incumbncias da Unio
Incumbncias da Unio
assegurar formao bsica comum; PCNs
Incumbncias da Unio
V - coletar, analisar e disseminar informaes sobre a
educao;
Incumbncias da Unio
V - coletar, analisar e disseminar informaes sobre a
educao;
VI - assegurar processo nacional de avaliao do rendimento
escolar no ensino fundamental, mdio e superior, em
colaborao com os sistemas de ensino, objetivando a definio
de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;
Incumbncias da Unio
VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduao e
ps-graduao;
Incumbncias da Unio
VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduao e
ps-graduao;
VIII - assegurar processo nacional de avaliao das
instituies de educao superior, com a cooperao dos
sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nvel de
ensino;
Incumbncias da Unio
IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
avaliar, respectivamente, os cursos das instituies de
educao superior e os estabelecimentos do seu sistema
de ensino. (Vide Lei n 10.870, de 2004)
Incumbncias da Unio
1 Na estrutura educacional, haver um Conselho
Nacional de Educao, com funes normativas e de
superviso e atividade permanente, criado por lei.
Incumbncias da Unio
1 Na estrutura educacional, haver um Conselho
Nacional de Educao, com funes normativas e de
superviso e atividade permanente, criado por lei.
Incumbncias da Unio
2 Para o cumprimento do disposto nos incisos V a
IX, a Unio ter acesso a todos os dados e informaes
necessrios de todos os estabelecimentos e rgos
educacionais.
Incumbncias da Unio
3 As atribuies constantes do inciso IX podero ser
delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que
mantenham instituies de educao superior.
Incumbncias da Unio
3 As atribuies constantes do inciso IX podero ser
delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que
mantenham instituies de educao superior.
Cristalizando
Cristalizando
Elaborar Plano Nacional de Educao (R. Colaborao)
Cristalizando
Manter o Sistema Federal de Ensino
Cristalizando
Manter o Sistema Federal de Ensino
Assistncia tcnica e financeira a estados e municpios
Cristalizando
Elaborar os PCNs ( R. Colaborao)
Cristalizando
Processo Nacional de Avalio Escolar
Cristalizando
Processo Nacional de Avalio Escolar
Normas gerais para graduao e ps-graduao
Cristalizando
Avaliar as instituies de educao superior
Cristalizando
Avaliar as instituies de educao superior
Autorizar e avaliar as instituies de educao superior
Incumbncias dos Estados

Art. 10. Os Estados incumbir-se-o de:

I - organizar, manter e desenvolver os rgos e
instituies oficiais dos seus sistemas de ensino;

I - organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies
oficiais dos seus sistemas de ensino;
II - definir, com os Municpios, formas de colaborao na oferta
do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuio
proporcional das responsabilidades, de acordo com a populao a
ser atendida e os recursos financeiros disponveis em cada uma
dessas esferas do Poder Pblico;





III - elaborar e executar polticas e planos
educacionais, em consonncia com as diretrizes e
planos nacionais de educao, integrando e
coordenando as suas aes e as dos seus Municpios;

IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
avaliar, respectivamente, os cursos das instituies de
educao superior e os estabelecimentos do seu sistema
de ensino;

V - baixar normas complementares para o seu sistema
de ensino;

V - baixar normas complementares para o seu sistema de
ensino;
VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com
prioridade, o ensino mdio a todos que o demandarem,
respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;

ensino;

ensino;

VII - assumir o transporte escolar dos alunos da rede
estadual. (Includo pela Lei n 10.709, de 31.7.2003)

Pargrafo nico. Ao Distrito Federal aplicar-se-o as
competncias referentes aos Estados e aos Municpios.
Cristalizando
Cristalizando
Organizar e manter seu sistema
Cristalizando
Definir com os municpios forma de garantir o ensino
fundamental
Cristalizando
Definir com os municpios forma de garantir o ensino
fundamental
Autorizar, reconhecer, credenciar, a educao superior do
seu sistema
Cristalizando
Baixar normas complementares pro seu sistema
Cristalizando
Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com

prioridade, o ensino mdio
Cristalizando
Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com

prioridade, o ensino mdio
Assumir o transporte escolar
Incumbncias do Municpios
Art. 11. Os Municpios incumbir-se-o de:
instituies oficiais dos seus sistemas de ensino,
integrando-os s polticas e planos educacionais da
Unio e dos Estados;
Unio e dos Estados;
II - exercer ao redistributiva em relao s suas
escolas;
Unio e dos Estados;
II - exercer ao redistributiva em relao s suas
escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema
de ensino;
III - baixar normas complementares para o seu sistema
de ensino;
IV - autorizar, credenciar e supervisionar
estabelecimentos do seu sistema de ensino;
os
V - oferecer a educao infantil em creches e pr-escolas, e,
com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuao em
outros nveis de ensino somente quando estiverem atendidas
plenamente as necessidades de sua rea de competncia e com
recursos acima dos percentuais mnimos vinculados pela
Constituio Federal manuteno e desenvolvimento do
ensino.
ensino.
ensino.
ensino.
ensino.
VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede
municipal. (Includo pela Lei n 10.709, de 31.7.2003)
Cristalizando
Cristalizando
Funo redistributiva em relao a suas escolas
Cristalizando
Oferecer a educao infantil e com prioridade o
ensino fundamental
Cristalizando
Oferecer a educao infantil e com prioridade o
ensino fundamental
Assumir o transporte dos seus alunos
Regime de Colaborao
Regime de Colaborao
Obrigao
Unio
Prioridade
Regime de Colaborao
Obrigao
Unio
E. Bsica
Prioridade
Regime de Colaborao
Unio
Obrigao
Prioridade
E. Bsica
E. Superior
Regime de Colaborao
Unio
Estados
Obrigao
Prioridade
E. Bsica
E. Superior
Regime de Colaborao
Unio
Obrigao
Prioridade
E. Bsica
E. Superior
E. Bsica
Estados
Regime de Colaborao
Obrigao
Prioridade
Unio
E. Bsica
E. Superior
Estados
E. Bsica
( E. Fundamental )
Regime de Colaborao
Obrigao
Prioridade
Unio
E. Bsica
E. Superior
Estados
E. Bsica
( E. Fundamental )
E. Mdio
Regime de Colaborao
Obrigao
Prioridade
Unio
E. Bsica
E. Superior
Estados
E. Bsica
( E. Fundamental )
E. Mdio
Municpios
Regime de Colaborao
Obrigao
Prioridade
Unio
E. Bsica
E. Superior
Estados
E. Bsica
( E. Fundamental )
E. Mdio
Municpios
E. Infantil
Regime de Colaborao
Obrigao
Prioridade
Unio
E. Bsica
E. Superior
Estados
E. Bsica
( E. Fundamental )
E. Mdio
Municpios
E. Infantil
E. Fundamental
Municpios e Estados Juntos
Municpios e Estados Juntos

Pargrafo nico. Os Municpios podero optar, ainda,
por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor
com ele um sistema nico de educao bsica.
Incumbncias dos Estabelecimentos de

Ensino

Ensino
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do seu sistema de ensino, tero a
incumbncia de:

Ensino
I - elaborar e executar sua proposta pedaggica;

Ensino
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e
financeiros;

Ensino
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e
financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula
estabelecidas;

Ensino
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de
cada docente;

Ensino
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de
cada docente;
V - prover meios para a recuperao dos alunos de
menor rendimento;

Ensino
VI - articular-se com as famlias e a comunidade,
criando processos de integrao da sociedade com a
escola;

Ensino
VI - articular-se com as famlias e a comunidade, criando
processos de integrao da sociedade com a escola;
VII - informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e,
se for o caso, os responsveis legais, sobre a frequncia e
rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo da proposta
pedaggica
da
escola;

Ensino
VIII notificar ao Conselho Tutelar do Municpio, ao
juiz competente da Comarca e ao respectivo
representante do Ministrio Pblico a relao dos
alunos que apresentem quantidade de faltas acima de
cinqenta por cento do percentual permitido em lei.
Incumbncias dos Professores

Art. 13. Os docentes incumbir-se-o de:

I - participar da elaborao da proposta pedaggica do
estabelecimento de ensino;

I - participar da elaborao da proposta pedaggica do
estabelecimento de ensino;
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a
proposta pedaggica do estabelecimento de ensino;

III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

III - zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV - estabelecer estratgias de recuperao para os
alunos de menor rendimento;

V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos,
alm de participar integralmente dos perodos
dedicados ao planejamento, avaliao e ao
desenvolvimento profissional;

V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos,
alm de participar integralmente dos perodos dedicados
ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento
profissional;
VI - colaborar com as atividades de articulao da escola
com as famlias e a comunidade.
Estabelecimentos X Professores
Estabelecimentos
Professores
Estabelecimentos
Elaborar e
pedaggica
executar
sua
Professores
proposta
Estabelecimentos
Elaborar e
pedaggica
executar
sua
Professores
proposta Participar da elaborao da proposta
pedaggica
Estabelecimentos
Elaborar e
pedaggica
executar
sua
Professores
pedaggica
Assegurar o cumprimento dos dias

letivos e horas-aula estabelecidas
Estabelecimentos
Elaborar e
pedaggica
executar
sua
Professores
pedaggica
Assegurar o cumprimento dos dias Ministrar os dias letivos e horas-aula

estabelecidos
Estabelecimentos
Elaborar e
pedaggica
executar
sua
Professores
pedaggica

estabelecidos
Prover meios para a recuperao dos
alunos de menor rendimento
Estabelecimentos
Elaborar e
pedaggica
executar
sua
Professores
pedaggica

estabelecidos
Prover meios para a recuperao dos Estabelecer estratgias de recuperao
para os alunos de menor rendimento
Estabelecimentos
Elaborar e
pedaggica
executar
sua
Professores
pedaggica

estabelecidos
Prover meios para a recuperao dos Estabelecer estratgias de recuperao
para os alunos de menor rendimento
Articular-se
comunidade
com
as
famlias
Estabelecimentos
Elaborar e
pedaggica
executar
sua
Professores
proposta Participar da
pedaggica
elaborao
da
proposta
Assegurar o cumprimento dos dias letivos e Ministrar os dias letivos e horas-aula

horas-aula estabelecidas
estabelecidos
Prover meios para a recuperao dos alunos Estabelecer estratgias de recuperao para
de menor rendimento
os alunos de menor rendimento
Articular-se
comunidade
com
as
famlias
a Colaborar com as atividades de articulao

da escola com as famlias e a comunidade
Gesto Democrtica
Gesto Democrtica
Art. 14. Os sistemas de ensino definiro as normas da
gesto democrtica do ensino pblico na educao
bsica, de acordo com as suas peculiaridades e
conforme os seguintes princpios:
Gesto Democrtica
I - participao dos profissionais da educao na
elaborao do projeto pedaggico da escola;
Gesto Democrtica
I - participao dos profissionais da educao na
elaborao do projeto pedaggico da escola;
II - participao das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.
Gesto Democrtica
Participao
Graus de Autonomia
Graus de Autonomia
Art. 15. Os sistemas de ensino asseguraro s unidades
escolares pblicas de educao bsica que os integram
progressivos graus de autonomia pedaggica e
administrativa e de gesto financeira, observadas as
normas gerais de direito financeiro pblico.
Graus de Autonomia
Pedaggica
Graus de Autonomia
Pedaggica
Administrativa
Graus de Autonomia
Pedaggica
Administrativa
Gesto Financeira
Sistema Federal de Ensino

Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:
(Regulamento)

I - as instituies de ensino mantidas pela Unio;

II - as instituies de educao superior criadas e
mantidas pela iniciativa privada;


III - os rgos federais de educao.
Sistema Estadual de Ensino

Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do
Distrito Federal compreendem:

I - as instituies de ensino mantidas, respectivamente,
pelo Poder Pblico estadual e pelo Distrito Federal;

II - as instituies de educao superior mantidas pelo
Poder Pblico municipal;

II - as instituies de educao superior mantidas pelo
Poder Pblico municipal;

III - as instituies de ensino fundamental e mdio
criadas e mantidas pela iniciativa privada;

III - as instituies de ensino fundamental e mdio
criadas e mantidas pela iniciativa privada;
IV - os rgos de educao estaduais e do Distrito
Federal, respectivamente.

Pargrafo nico. No Distrito Federal, as instituies de
educao infantil, criadas e mantidas pela iniciativa
privada, integram seu sistema de ensino.
Sistema Municipal de Ensino

Art. 18. Os
compreendem:
sistemas
municipais
de
ensino

I - as instituies do ensino fundamental, mdio e de
educao infantil mantidas pelo Poder Pblico
municipal;

municipal;
II - as instituies de educao infantil criadas e

municipal;

municipal;
III os rgos municipais de educao
Sistema das Instituies Privadas de

Ensino
Instituio
Sistema

Ensino
Instituio
E. Infantil
Sistema

Ensino
Instituio
Sistema
E. Infantil
S. Municipal

Ensino
Instituio
Sistema
E. Infantil
S. Municipal
E. Fundamental

Ensino
Instituio
Sistema
E. Infantil
S. Municipal
E. Fundamental
S. Estadual

Ensino
Instituio
Sistema
E. Infantil
S. Municipal
E. Fundamental
S. Estadual
E. Mdio

Ensino
Instituio
Sistema
E. Infantil
S. Municipal
E. Fundamental
S. Estadual
E. Mdio
S. Estadual

Ensino
Instituio
Sistema
E. Infantil
S. Municipal
E. Fundamental
S. Estadual
E. Mdio
S. Estadual
E. Superior

Ensino
Instituio
Sistema
E. Infantil
S. Municipal
E. Fundamental
S. Estadual
E. Mdio
S. Estadual
E. Superior
S. Federal
Categorias Administrativas
Art. 19. As instituies de ensino dos diferentes nveis
classificam-se nas seguintes categorias administrativas:
(Regulamento)
I - pblicas, assim entendidas as criadas ou
incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder
Pblico;
II - privadas, assim entendidas as mantidas e
administradas por pessoas fsicas ou jurdicas de direito
privado.
Instituies Privadas de Ensino

Art. 20. As instituies privadas de ensino se
enquadraro nas seguintes categorias: (Regulamento)

I - particulares em sentido estrito, assim entendidas as
que so institudas e mantidas por uma ou mais pessoas
fsicas ou jurdicas de direito privado que no
apresentem as caractersticas dos incisos abaixo;

II - comunitrias, assim entendidas as que so
institudas por grupos de pessoas fsicas ou por uma ou
mais pessoas jurdicas, inclusive cooperativas
educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua
entidade mantenedora representantes da comunidade;

III - confessionais, assim entendidas as que so
institudas por grupos de pessoas fsicas ou por uma ou
mais pessoas jurdicas que atendem a orientao
confessional e ideologia especficas e ao disposto no
inciso anterior;

IV - filantrpicas, na forma da lei.

Particular

Particular
Lucro

Particular
Comunitria
Lucro

Particular
Lucro
Comunitria
Represente da comunidade que a

cria

Particular
Lucro
Comunitria

cria
Confessional

Particular
Lucro
Comunitria

cria
Ideologia especfica
Confessional

Particular
Lucro
Comunitria

cria
Ideologia especfica
Confessional
Filantrpica

Particular
Lucro
Comunitria
Confessional

cria
Ideologia especfica
Filantrpica
Sem fins lucrativos
Nveis de Ensino
Nveis de Ensino
Ttulo V
Dos Nveis e das Modalidades de Educao e
Ensino
Captulo I
Da Composio dos Nveis Escolares
Nveis de Ensino
Art. 21. A educao escolar compe-se de:
Nveis de Ensino
I - educao bsica, formada pela educao infantil,
ensino fundamental e ensino mdio;
Nveis de Ensino
I - educao bsica, formada pela educao infantil,
ensino fundamental e ensino mdio;
II - educao superior.
Educao Bsica
Educao Bsica
Captulo II
Da Educao Bsica
Seo I
Das Disposies Gerais
Finalidade Educao Bsica

Art. 22. A educao bsica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao
comum indispensvel para o exerccio da cidadania e
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.

Art. 22. A educao bsica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao
comum indispensvel para o exerccio da cidadania e
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.
Organizao Educao Bsica

Art. 23. A educao bsica poder organizar-se em sries
anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de
perodos de estudos, grupos no-seriados, com base na
idade, na competncia e em outros critrios, ou por
forma diversa de organizao, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o recomendar.

Art. 23. A educao bsica poder organizar-se em sries
anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de
perodos de estudos, grupos no-seriados, com base na
idade, na competncia e em outros critrios, ou por
forma diversa de organizao, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o recomendar.

Diversas formas
Reclassificao Educao Bsica
Reclassificao Educao Bsica

1 A escola poder reclassificar os alunos, inclusive
quando
se
tratar
de
transferncias
entre
estabelecimentos situados no Pas e no exterior, tendo
como base as normas curriculares gerais.
Calendrio na Educao Bsica

2 O calendrio escolar dever adequar-se s
peculiaridades locais, inclusive climticas e
econmicas, a critrio do respectivo sistema de ensino,
sem com isso reduzir o nmero de horas letivas
previsto nesta Lei.

previsto nesta Lei.

previsto nesta Lei.

previsto nesta Lei.
Educao Bsica
Educao Bsica
Art. 24. A educao bsica, nos nveis fundamental e
mdio, ser organizada de acordo com as seguintes
regras comuns:
Carga Horria na Educao Bsica

I - a carga horria mnima anual ser de oitocentas
horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de
efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado
aos exames finais, quando houver;


Classificao na Educao Bsica

II - a classificao em qualquer srie ou etapa, exceto a
primeira do ensino fundamental, pode ser feita:

II - a classificao em qualquer srie ou etapa, exceto a
primeira do ensino fundamental, pode ser feita:

a) por promoo, para alunos que cursaram, com
aproveitamento, a srie ou fase anterior, na prpria
escola;

b) por transferncia, para candidatos procedentes de
outras escolas;

c) independentemente de escolarizao anterior,
mediante avaliao feita pela escola, que defina o grau
de desenvolvimento e experincia do candidato e
permita sua inscrio na srie ou etapa adequada,
conforme regulamentao do respectivo sistema de
ensino;
Cristalizando
Cristalizando
Promoo
Cristalizando
Promoo
Transferncia
Cristalizando
Promoo
Transferncia
Independente da escolarizao anterior
Progresso Parcial
Progresso Parcial
III - nos estabelecimentos que adotam a progresso
regular por srie, o regimento escolar pode admitir
formas de progresso parcial, desde que preservada a
seqncia do currculo, observadas as normas do
respectivo sistema de ensino;
Turmas Distintas
Turmas Distintas
IV - podero organizar-se classes, ou turmas, com
alunos de sries distintas, com nveis equivalentes de
adiantamento na matria, para o ensino de lnguas
estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares;
Turmas Distintas
Turmas Distintas
Turmas Distintas
Verificao do Rendimento
Verificao do Rendimento
V - a verificao do rendimento escolar observar os
seguintes critrios:
Avaliao
Avaliao
a) avaliao contnua e cumulativa do desempenho do
aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre
os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo
sobre os de eventuais provas finais;
Avaliao
Avaliao
Avaliao
Acelerao
Acelerao
b) possibilidade de acelerao de estudos para alunos
com atraso escolar;
Avano
Avano
c) possibilidade de avano nos cursos e nas sries
mediante verificao do aprendizado;
Educao Bsica
d) aproveitamento de estudos concludos com xito;
Estudos de Recuperao
e) obrigatoriedade de estudos de recuperao, de
preferncia paralelos ao perodo letivo, para os casos de
baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas
instituies de ensino em seus regimentos;
Frequncia
Frequncia
VI - o controle de freqncia fica a cargo da escola,
conforme o disposto no seu regimento e nas normas do
respectivo sistema de ensino, exigida a freqncia
mnima de setenta e cinco por cento do total de horas
letivas para aprovao;
Frequncia
VI - o controle de freqncia fica a cargo da escola,
conforme o disposto no seu regimento e nas normas do
respectivo sistema de ensino, exigida a freqncia
mnima de setenta e cinco por cento do total de horas
letivas para aprovao;
Educao Bsica
VII - cabe a cada instituio de ensino expedir
histricos escolares, declaraes de concluso de srie
e diplomas ou certificados de concluso de cursos, com
as especificaes cabveis.
Educao Bsica
Art. 25. Ser objetivo permanente das autoridades
responsveis alcanar relao adequada entre o
nmero de alunos e o professor, a carga horria e as
condies materiais do estabelecimento.
Educao Bsica
Pargrafo nico. Cabe ao respectivo sistema de ensino,
vista das condies disponveis e das caractersticas
regionais e locais, estabelecer parmetro para
atendimento do disposto neste artigo.
Currculo
Currculo
Art. 26. Os currculos da educao infantil, do ensino
fundamental e do ensino mdio devem ter base nacional
comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino
e em cada estabelecimento escolar, por uma parte
diversificada, exigida pelas caractersticas regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos
educandos. (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
Currculo
Currculo
Currculo
1 Os currculos a que se refere o caput devem
abranger, obrigatoriamente, o estudo da lngua
portuguesa e da matemtica, o conhecimento do mundo
fsico e natural e da realidade social e poltica,
especialmente do Brasil.
Arte
Arte
2o O ensino da arte, especialmente em suas
expresses regionais, constituir componente curricular
obrigatrio nos diversos nveis da educao bsica, de
forma a promover o desenvolvimento cultural dos
alunos. (Redao dada pela Lei n 12.287, de 2010)
Arte
2o O ensino da arte, especialmente em suas
expresses regionais, constituir componente curricular
obrigatrio nos diversos nveis da educao bsica, de
forma a promover o desenvolvimento cultural dos
alunos. (Redao dada pela Lei n 12.287, de 2010)
Educao Fsica
Educao Fsica
3o A educao fsica, integrada proposta pedaggica
da escola, componente curricular obrigatrio da
educao bsica, sendo sua prtica facultativa ao aluno:
(Redao dada pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
Educao Fsica
3o A educao fsica, integrada proposta pedaggica
da escola, componente curricular obrigatrio da
educao bsica, sendo sua prtica facultativa ao aluno:
(Redao dada pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
Educao Fsica
I que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a
seis horas; (Includo pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
Educao Fsica
I que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a
seis horas; (Includo pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
II
maior
de
trinta
anos
de
(Includo pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
idade;
Educao Fsica
III que estiver prestando servio militar inicial ou
que, em situao similar, estiver obrigado prtica da
educao
fsica;
Educao Fsica
III que estiver prestando servio militar inicial ou que,
em situao similar, estiver obrigado prtica da educao
fsica; (Includo pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
IV
amparado
pelo
Decreto-Lei no
1.044, de 21 de outubro de 1969;
Educao Fsica
VI
que
tenha
prole.
Cristalizando
Cristalizando
Trabalhe igual ou superior
Cristalizando
Trabalhe igual ou superior a 6 horas
Cristalizando
Maior de
Cristalizando
Maior de 30 anos
Cristalizando
Maior de 30 anos
Prestando
Cristalizando
Maior de 30 anos
Prestando servio militar
Cristalizando
Amparado pelo
Cristalizando
Amparado pelo decreto n 1044
Cristalizando
Tenha
Cristalizando
Tenha prole
Histria do Brasil
Histria do Brasil
4 O ensino da Histria do Brasil levar em conta as
contribuies das diferentes culturas e etnias para a
formao do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indgena, africana e europia.
Histria do Brasil
4 O ensino da Histria do Brasil levar em conta as
contribuies das diferentes culturas e etnias para a
formao do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indgena, africana e europia.
Parte Diversificada do Currculo

5 Na parte diversificada do currculo ser includo,
obrigatoriamente, a partir da quinta srie, o ensino de
pelo menos uma lngua estrangeira moderna, cuja
escolha ficar a cargo da comunidade escolar, dentro
das possibilidades da instituio.


Msica
Msica
6o A msica dever ser contedo obrigatrio, mas no
exclusivo, do componente curricular de que trata o 2o
deste artigo. (Includo pela Lei n 11.769, de 2008)
Msica
Msica
Educao Ambiental
Educao Ambiental
7o Os currculos do ensino fundamental e mdio
devem incluir os princpios da proteo e defesa civil e
a educao ambiental de forma integrada aos contedos
obrigatrios. (Includo pela Lei n 12.608, de 2012)
Educao Ambiental
Educao Ambiental
Filmes Nacionais
Filmes Nacionais
8 A exibio de filmes de produo nacional
constituir componente curricular complementar
integrado proposta pedaggica da escola, sendo a sua
exibio obrigatria por, no mnimo, 2 (duas) horas
mensais. (Includo pela Lei n 13.006, de 2014)
Filmes Nacionais
Filmes Nacionais
Direitos Humanos
Direitos Humanos
9o Contedos relativos aos direitos humanos e preveno
de todas as formas de violncia contra a criana e o
adolescente sero includos, como temas transversais, nos
currculos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo
como
diretriz
a
Lei no
8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criana e do Ado
lescente)
, observada a produo e distribuio de material didtico
adequado. (Includo pela Lei n 13.010, de 2014)
Direitos Humanos
como
diretriz
a
Lei no
lescente)
Direitos Humanos
como
diretriz
a
Lei no
lescente)
Afro-brasileira e indgena
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino
fundamental e de ensino mdio, pblicos e privados,
torna-se obrigatrio o estudo da histria e cultura afrobrasileira
e
indgena.
(Redao dada pela Lei n 11.645, de 2008).
e
indgena.
e
indgena.
e
indgena.
1o O contedo programtico a que se refere este artigo incluir
diversos aspectos da histria e da cultura que caracterizam a
formao da populao brasileira, a partir desses dois grupos tnicos,
tais como o estudo da histria da frica e dos africanos, a luta dos
negros e dos povos indgenas no Brasil, a cultura negra e indgena
brasileira e o negro e o ndio na formao da sociedade nacional,
resgatando as suas contribuies nas reas social, econmica e
poltica,
pertinentes
histria
do
Brasil.
2o Os contedos referentes histria e cultura afrobrasileira e dos povos indgenas brasileiros sero
ministrados no mbito de todo o currculo escolar, em
especial nas reas de educao artstica e de literatura e
histria
brasileiras.
histria
brasileiras.
histria
brasileiras.
histria
brasileiras.
Cristalizando
Cristalizando
Estudo da cultura afro-brasileira e indgena -
Cristalizando
Estudo da cultura afro-brasileira e indgena - obrigatrio
Cristalizando
Estudo da cultura afro-brasileira e indgena obrigatrio
Nas instituies -
Cristalizando
Nas instituies pblicas e privadas
Cristalizando
Dos nveis -
Cristalizando
Dos nveis fundamental e mdio
Cristalizando
Ser trabalhado -
Cristalizando
Ser trabalhado E. Artstica,
Cristalizando
Ser trabalhado E. Artstica, Histria e
Cristalizando
Ser trabalhado E. Artstica, Histria e Literatura brasileiras
Diretrizes
Diretrizes
Art. 27. Os contedos curriculares da educao bsica
observaro, ainda, as seguintes diretrizes:
Diretrizes
I - a difuso de valores fundamentais ao interesse social, aos
direitos e deveres dos cidados, de respeito ao bem comum e
ordem democrtica;
Diretrizes
I - a difuso de valores fundamentais ao interesse social, aos
direitos e deveres dos cidados, de respeito ao bem comum e
ordem democrtica;
II - considerao das condies de escolaridade dos alunos em

cada estabelecimento;
Diretrizes
III - orientao para o trabalho;
Diretrizes
III - orientao para o trabalho;
IV - promoo do desporto educacional e apoio s prticas

desportivas no-formais.
Populao Rural
Populao Rural
Art. 28. Na oferta de educao bsica para a populao
rural, os sistemas de ensino promovero as adaptaes
necessrias sua adequao s peculiaridades da vida
rural e de cada regio, especialmente:
Populao Rural
Art. 28. Na oferta de educao bsica para a populao
rural, os sistemas de ensino promovero as adaptaes
necessrias sua adequao s peculiaridades da vida
rural e de cada regio, especialmente:
Populao Rural
I - contedos curriculares e metodologias apropriadas s
reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;
Populao Rural
I - contedos curriculares e metodologias apropriadas s
reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;
II - organizao escolar prpria, incluindo adequao do
calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s
condies climticas;
Populao Rural
I - contedos curriculares e metodologias apropriadas s reais
necessidades e interesses dos alunos da zona rural;
II - organizao escolar prpria, incluindo adequao do
calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s condies
climticas;
III - adequao natureza do trabalho na zona rural.
Fechamento das Escolas

Pargrafo nico. O fechamento de escolas do campo,
indgenas e quilombolas ser precedido de manifestao do
rgo normativo do respectivo sistema de ensino, que
considerar a justificativa apresentada pela Secretaria de
Educao, a anlise do diagnstico do impacto da ao e a
manifestao
da
comunidade
escolar.

manifestao
da
comunidade
escolar.

manifestao
da
comunidade
escolar.

manifestao
da
comunidade
escolar.
Educao Infantil
Seo II
Da Educao Infantil
Educao Infantil
Art. 29. A educao infantil, primeira etapa da educao
bsica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criana de at 5 (cinco) anos, em seus aspectos fsico,
psicolgico, intelectual e social, complementando a ao
da
famlia
e
da
comunidade.
Educao Infantil
da
famlia
e
da
comunidade.
Educao Infantil
da
famlia
e
da
comunidade.
Educao Infantil
Art. 30. A educao infantil ser oferecida em
Educao Infantil
I - creches, ou entidades equivalentes, para crianas de
at trs anos de idade;
Educao Infantil
Educao Infantil
II - pr-escolas, para as crianas de 4 (quatro) a 5 (cinco)
anos
de
idade.
Educao Infantil
II - pr-escolas, para as crianas de 4 (quatro) a 5 (cinco)
anos
de
idade.
Educao Infantil
Art. 31. A educao infantil ser organizada de acordo
com
as
seguintes
regras
comuns:
Educao Infantil
I - avaliao mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianas, sem o objetivo de
promoo, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental; (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
Educao Infantil
Educao Infantil
Educao Infantil
Educao Infantil
II - carga horria mnima anual de 800 (oitocentas)
horas, distribuda por um mnimo de 200 (duzentos) dias
de
trabalho
educacional;
Educao Infantil
de
trabalho
educacional;
Educao Infantil
de
trabalho
educacional;
Educao Infantil
III - atendimento criana de, no mnimo, 4 (quatro)
horas dirias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para
a
jornada
integral;
Educao Infantil
a
jornada
integral;
Educao Infantil
a
jornada
integral;
Educao Infantil
a
jornada
integral;
Educao Infantil
a
jornada
integral;
Educao Infantil
IV - controle de frequncia pela instituio de educao
pr-escolar, exigida a frequncia mnima de 60%
(sessenta por cento) do total de horas;
Educao Infantil
Educao Infantil
Educao Infantil
Educao Infantil
V - expedio de documentao que permita atestar os
processos de desenvolvimento e aprendizagem da
criana. (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
Cristalizando
Cristalizando
Finalidade da E. Infantil -
Cristalizando
Finalidade da E. Infantil - complementar a ao da famlia e da
comunidade
Cristalizando
comunidade
Como ser oferecida -
Cristalizando
comunidade
Como ser oferecida creche (at 3 anos)/ pr escola (4-5)
Tem avaliao -
Cristalizando
comunidade
Como ser oferecida creche (at 3 anos)/ pr escola (4-5)
Tem avaliao - mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianas, sem o objetivo de promoo
Cristalizando
Carga horaria mnima -
Cristalizando
Carga horaria mnima 800 horas distribudas em 200 dias
Cristalizando
Frequncia mnima -
Cristalizando
Frequncia mnima 60% do total de horas
Cristalizando
Atendimento criana -
Cristalizando
Atendimento criana parcial (4 horas)
Cristalizando
Atendimento criana parcial (4 horas) integral (7 horas)
Ensino Fundamental
Seo III
Do Ensino Fundamental
Ensino Fundamental
Art. 32. O ensino fundamental obrigatrio, com durao de 9
(nove) anos, gratuito na escola pblica, iniciando-se aos 6 (seis)
anos de idade, ter por objetivo a formao bsica do cidado,
mediante: (Redao dada pela Lei n 11.274, de 2006)
Ensino Fundamental
Ensino Fundamental
Ensino Fundamental
Desenvolvimento do E. Fundamental
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como
meios bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do
clculo;
clculo;
clculo;
II - a compreenso do ambiente natural e social, do sistema
poltico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo
em vista a aquisio de conhecimentos e habilidades e a
formao de atitudes e valores;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo
em vista a aquisio de conhecimentos e habilidades e a
formao de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de
solidariedade humana e de tolerncia recproca em que se
assenta a vida social.
Ciclos
Ciclos
1 facultado aos sistemas de ensino desdobrar o
ensino fundamental em ciclos.
Ciclos
Objetivo dos ciclos -
Ciclos
Objetivo dos ciclos evitar a fragmentao do conhecimento
Progresso Continuada
2 Os estabelecimentos que utilizam progresso
regular por srie podem adotar no ensino fundamental
o regime de progresso continuada, sem prejuzo da
avaliao do processo de ensino-aprendizagem,
observadas as normas do respectivo sistema de ensino.
2 Os estabelecimentos que utilizam progresso
regular por srie podem adotar no ensino fundamental
o regime de progresso continuada, sem prejuzo da
avaliao do processo de ensino-aprendizagem,
observadas as normas do respectivo sistema de ensino.
Aprovao Automtica
Lngua Materna
Lngua Materna
3 O ensino fundamental regular ser ministrado em
lngua portuguesa, assegurada s comunidades
indgenas a utilizao de suas lnguas maternas e
processos prprios de aprendizagem.
Lngua Materna
Lngua Materna
Lngua Materna
Presencial
Presencial
4 O ensino fundamental ser presencial, sendo o
ensino a distncia utilizado como complementao da
aprendizagem ou em situaes emergenciais.
Presencial
Presencial
Presencial
Direitos das Crianas

5o O currculo do ensino fundamental incluir, obrigatoriamente,
contedo que trate dos direitos das crianas e dos adolescentes,
tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que
institui o Estatuto da Criana e do Adolescente, observada a
produo e distribuio de material didtico adequado.
(Includo pela Lei n 11.525, de 2007).



Temas Transversais
Temas Transversais
6 O estudo sobre os smbolos nacionais ser
includo como tema transversal nos currculos do
ensino fundamental.
Temas Transversais
6 O estudo sobre os smbolos nacionais ser
includo como tema transversal nos currculos do
ensino fundamental.
Temas Transversais
Problematizao social trazida para a sala de
aula
Ensino Religioso
Ensino Religioso
Art. 33. O ensino religioso, de matrcula facultativa, parte
integrante da formao bsica do cidado e constitui disciplina
dos horrios normais das escolas pblicas de ensino
fundamental, assegurado o respeito diversidade cultural
religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. (
Redao dada pela Lei n 9.475, de 22.7.1997)
Ensino Religioso
Ensino Religioso
Ensino Religioso
Ensino Religioso
Os Sistemas
1 Os sistemas de ensino regulamentaro os procedimentos para
a definio dos contedos do ensino religioso e estabelecero as
normas para a habilitao e admisso dos professores.
Os Sistemas
Os Sistemas
Entidade Civil
2 Os sistemas de ensino ouviro entidade civil, constituda
pelas diferentes denominaes religiosas, para a definio dos
contedos
do
ensino
religioso.
Entidade Civil
contedos
do
ensino
religioso.
Entidade Civil
contedos
do
ensino
religioso.
Cristalizando
Cristalizando
Matrcula -
Cristalizando
Matrcula facultativa
Cristalizando
Nos estabelecimentos -
Cristalizando
Nos estabelecimentos - disciplina dos horrios normais das escolas
pblicas
Cristalizando
Nos estabelecimentos - disciplina dos horrios normais das escolas pblicas
Em que nvel -
Cristalizando
Nos estabelecimentos - disciplina dos horrios normais das escolas pblicas
Em que nvel ensino fundamental
Cristalizando
Vedada -
Cristalizando
Vedada - quaisquer formas de proselitismo
Cristalizando
Sistemas de ensino -
Cristalizando
Sistemas de ensino definiro contedos, normas e admisso
de professores
Cristalizando
Sistemas de ensino definiro contedos, normas e admisso de
professores
Entidade civil -
Cristalizando
Sistemas de ensino definiro contedos, normas e admisso de
professores
Entidade civil - sero ouvidas nas definies dos contedos
Jornada de Trabalho
Jornada de Trabalho
Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental
incluir pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em
sala de aula, sendo progressivamente ampliado o
perodo de permanncia na escola.
Jornada de Trabalho
Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental
incluir pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em
sala de aula, sendo progressivamente ampliado o
perodo de permanncia na escola.
Jornada de Trabalho
1 So ressalvados os casos do ensino noturno e das
formas alternativas de organizao autorizadas nesta
Lei.
Jornada de Trabalho
Lei.
Jornada de Trabalho
Lei.
Jornada de Trabalho
2 O ensino fundamental ser ministrado
progressivamente em tempo integral, a critrio dos
sistemas de ensino.
Jornada de Trabalho
2 O ensino fundamental ser ministrado
progressivamente em tempo integral, a critrio dos
sistemas de ensino.
Ensino Mdio
Seo IV
Do Ensino Mdio
Ensino Mdio
Art. 35. O ensino mdio, etapa final da educao
bsica, com durao mnima de trs anos, ter como
finalidades:
Ensino Mdio
Art. 35. O ensino mdio, etapa final da educao
bsica, com durao mnima de trs anos, ter como
finalidades:
Finalidades do Ensino Mdio

I - a consolidao e o aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos;

II - a preparao bsica para o trabalho e a cidadania
do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser
capaz de se adaptar com flexibilidade a novas
condies de ocupao ou aperfeioamento posteriores;

III - o aprimoramento do educando como pessoa
humana, incluindo a formao tica e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crtico;

IV - a compreenso dos fundamentos cientficotecnolgicos dos processos produtivos, relacionando a
teoria com a prtica, no ensino de cada disciplina.
Currculo do Ensino Mdio

Art. 36. O currculo do ensino mdio observar o
disposto na Seo I deste Captulo e as seguintes
diretrizes:

I - destacar a educao tecnolgica bsica, a
compreenso do significado da cincia, das letras e das
artes; o processo histrico de transformao da
sociedade e da cultura; a lngua portuguesa como
instrumento de comunicao, acesso ao conhecimento e
exerccio da cidadania;

II - adotar metodologias de ensino e de avaliao que
estimulem a iniciativa dos estudantes;
Lngua Estrangeira no E. Mdio

III - ser includa uma lngua estrangeira moderna,
como disciplina obrigatria, escolhida pela comunidade
escolar, e uma segunda, em carter optativo, dentro das
disponibilidades da instituio.


Disciplinas Obrigatrias no E. Mdio

IV sero includas a Filosofia e a Sociologia como
disciplinas obrigatrias em todas as sries do ensino
mdio. (Includo pela Lei n 11.684, de 2008)


Final do Ensino Mdio

1 Os contedos, as metodologias e as formas de
avaliao sero organizados de tal forma que ao final
do ensino mdio o educando demonstre:

I - domnio dos princpios cientficos e tecnolgicos
que presidem a produo moderna;

I - domnio dos princpios cientficos e tecnolgicos
que presidem a produo moderna;
II - conhecimento das formas contemporneas de
linguagem;
Ensino Mdio
3 Os cursos do ensino mdio tero equivalncia
legal e habilitaro ao prosseguimento de estudos.
Educao Profissional Tcnica de Nvel

Mdio

Mdio
Seo IV-A
Da Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio

Mdio
Art. 36-A. Sem prejuzo do disposto na Seo IV deste
Captulo, o ensino mdio, atendida a formao geral do
educando, poder prepar-lo para o exerccio de
profisses tcnicas. (Includo pela Lei n 11.741, de 2008)

Mdio

Mdio
Art. 36-B. A educao profissional tcnica de nvel
mdio ser desenvolvida nas seguintes formas:
Articulada
Articulada
I
articulada
com
o
ensino
mdio;
Subsequente
Subsequente
II - subseqente, em cursos destinados a quem j tenha
concludo
o
ensino
mdio.

Mdio

Mdio
Pargrafo nico. A educao profissional tcnica de
nvel
mdio
dever
observar:

Mdio
I - os objetivos e definies contidos nas diretrizes
curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho
Nacional
de
Educao;

Mdio
II - as normas complementares dos respectivos
sistemas
de
ensino;

Mdio
III - as exigncias de cada instituio de ensino, nos
termos
de
seu
projeto
pedaggico.
Desenvolvimento da Articulada
Art. 36-C. A educao profissional tcnica de nvel
mdio articulada, prevista no inciso I do caput do art.
36-B desta Lei, ser desenvolvida de forma:
I - integrada, oferecida somente a quem j tenha
concludo o ensino fundamental, sendo o curso
planejado de modo a conduzir o aluno habilitao
profissional tcnica de nvel mdio, na mesma
instituio de ensino, efetuando-se matrcula nica para
cada aluno; (Includo pela Lei n 11.741, de 2008)
II - concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino
mdio ou j o esteja cursando, efetuando-se matrculas
distintas para cada curso, e podendo ocorrer:
Onde ocorre a Concomitante

a) na mesma instituio de ensino, aproveitando-se as
oportunidades
educacionais
disponveis;

b) em instituies de ensino distintas, aproveitando-se
as
oportunidades
educacionais
disponveis;

c) em instituies de ensino distintas, mediante
convnios de intercomplementaridade, visando ao
planejamento e ao desenvolvimento de projeto
pedaggico
unificado.
Diplomas
Diplomas
Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educao
profissional tcnica de nvel mdio, quando
registrados, tero validade nacional e habilitaro ao
prosseguimento de estudos na educao superior.
Os cursos
Os cursos
Pargrafo nico. Os cursos de educao profissional
tcnica de nvel mdio, nas formas articulada concomitante
e subseqente, quando estruturados e organizados em
etapas com terminalidade, possibilitaro a obteno de
certificados de qualificao para o trabalho aps a
concluso, com aproveitamento, de cada etapa que
caracterize uma qualificao para o trabalho.
Cristalizando
A quem oferecida
Cristalizando
A quem oferecida alunos vindos do ensino
fundamental
Cristalizando
fundamental
Como ser desenvolvida
Cristalizando
fundamental
Como ser desenvolvida articulada
Cristalizando
fundamental
Como ser desenvolvida articulada mdio e
tcnico
Cristalizando
fundamental
Como ser desenvolvida subsequente -
Cristalizando
fundamental
Como ser desenvolvida subsequente j tem o
mdio
Cristalizando
fundamental
mdio
Como ser desenvolvida a articulada -
Cristalizando
fundamental
mdio
Como ser desenvolvida a articulada integrada -
Cristalizando
fundamental
Como ser desenvolvida subsequente j tem o mdio
Como ser desenvolvida a articulada integrada
matrcula nica
Cristalizando
fundamental
mdio
Como ser desenvolvida a articulada concomitante -
Cristalizando
fundamental
Como ser desenvolvida subsequente j tem o mdio
Como ser desenvolvida a articulada concomitante
matrculas distintas
EJA
EJA
Seo V
Da Educao de Jovens e Adultos
EJA
Art. 37. A educao de jovens e adultos ser destinada
queles que no tiveram acesso ou continuidade de
estudos no ensino fundamental e mdio na idade
prpria.
Cursos e Exames
Cursos e Exames
1 Os sistemas de ensino asseguraro gratuitamente
aos jovens e aos adultos, que no puderam efetuar os
estudos na idade regular, oportunidades educacionais
apropriadas, consideradas as caractersticas do
alunado, seus interesses, condies de vida e de
trabalho, mediante cursos e exames.
Cursos e Exames
1 Os sistemas de ensino asseguraro gratuitamente
aos jovens e aos adultos, que no puderam efetuar os
estudos na idade regular, oportunidades educacionais
apropriadas, consideradas as caractersticas do
alunado, seus interesses, condies de vida e de
trabalho, mediante cursos e exames.
EJA
2 O Poder Pblico viabilizar e estimular o acesso
e a permanncia do trabalhador na escola, mediante
aes integradas e complementares entre si.
Articulada com E. Profissional

3o A educao de jovens e adultos dever articularse, preferencialmente, com a educao profissional,
na
forma
do
regulamento.

3o A educao de jovens e adultos dever articularse, preferencialmente, com a educao profissional,
na
forma
do
regulamento.
Base dos Exames
Base dos Exames

Art. 38. Os sistemas de ensino mantero cursos e
exames supletivos, que compreendero a base
nacional comum do currculo, habilitando ao
prosseguimento de estudos em carter regular.
Base dos Exames

Art. 38. Os sistemas de ensino mantero cursos e
exames supletivos, que compreendero a base
nacional comum do currculo, habilitando ao
prosseguimento de estudos em carter regular.
Exames da EJA
Exames da EJA
1 Os exames a que se refere este artigo realizar-seo:
Fundamental
Fundamental
I - no nvel de concluso do ensino fundamental, para
os maiores de quinze anos;
Fundamental
I - no nvel de concluso do ensino fundamental, para
os maiores de quinze anos;
Mdio
II - no nvel de concluso do ensino mdio, para os
maiores de dezoito anos.
Mdio
II - no nvel de concluso do ensino mdio, para os
maiores de dezoito anos.
EJA
2 Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos
educandos por meios informais sero aferidos e
reconhecidos mediante exames.
Cristalizando
Cristalizando
A quem oferecida -
Cristalizando
A quem oferecida aluno com distoro idade/srie
Cristalizando
Como ser oferecida -
Cristalizando
Como ser oferecida cursos e exames
Cristalizando
Cursos -
Cristalizando
Cursos presencial
Cristalizando
Cursos presencial
Exames -
Cristalizando
Cursos presencial
Exames semi presencial
Cristalizando
Concluso do Ensino Fundamental -
Cristalizando
Concluso do Ensino Fundamental maiores de 15
anos
Cristalizando
anos
Concluso do Ensino Mdio -
Cristalizando
anos
Concluso do Ensino Mdio maiores de 18 anos
Cristalizando
anos
Ser articulada -
Cristalizando
anos
Ser articulada preferencialmente com educao
profissional
Educao Profissional e Tecnolgica

Captulo III
Da Educao Profissional
Da Educao Profissional e Tecnolgica

Art. 39. A educao profissional e tecnolgica, no
cumprimento dos objetivos da educao nacional,
integra-se aos diferentes nveis e modalidades de
educao e s dimenses do trabalho, da cincia e da
tecnologia.

1o Os cursos de educao profissional e tecnolgica
podero ser organizados por eixos tecnolgicos,
possibilitando a construo de diferentes itinerrios
formativos, observadas as normas do respectivo
sistema
e
nvel
de
ensino.

2o A educao profissional e tecnolgica abranger
os
seguintes
cursos:
Cursos da Educao Profissional e

Tecnolgica

Tecnolgica
I de formao inicial e continuada ou qualificao

profissional; (Includo pela Lei n 11.741, de 2008)

Tecnolgica
II de educao profissional tcnica de nvel mdio;


Tecnolgica
III de educao profissional tecnolgica de

graduao
e
ps-graduao.

Tecnolgica
3o Os cursos de educao profissional tecnolgica
de graduao e ps-graduao organizar-se-o, no que
concerne a objetivos, caractersticas e durao, de
acordo com as diretrizes curriculares nacionais
estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao.

Tecnolgica
Art. 40. A educao profissional ser desenvolvida
em articulao com o ensino regular ou por diferentes
estratgias de educao continuada, em instituies
especializadas
ou
no
ambiente
de
trabalho. (Regulamento)

Tecnolgica
Art. 41. O conhecimento adquirido na educao
profissional e tecnolgica, inclusive no trabalho,
poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e
certificao para prosseguimento ou concluso de
estudos. (Redao dada pela Lei n 11.741, de 2008)
Cursos Especiais
Cursos Especiais
Art. 42. As instituies de educao profissional e
tecnolgica, alm dos seus cursos regulares, oferecero
cursos especiais, abertos comunidade, condicionada
a matrcula capacidade de aproveitamento e no
necessariamente
ao
nvel
de
escolaridade.
Cursos Especiais
necessariamente
ao
nvel
de
escolaridade.
Cursos Especiais
necessariamente
ao
nvel
de
escolaridade.
Cursos Especiais
necessariamente
ao
nvel
de
escolaridade.
Cristalizando
Cristalizando
Oferecida a quem -
Cristalizando
Oferecida a quem a alunos de todos os nveis
Cristalizando
Cursos oferecidos -
Cristalizando
Cursos oferecidos - I de formao inicial e
continuada ou qualificao profissional;
Cristalizando
Cursos oferecidos - II de educao profissional
tcnica de nvel mdio;
Cristalizando
Cursos oferecidos - III de educao profissional
tecnolgica de graduao e ps-graduao.
Cristalizando
Cursos oferecidos cursos especiais
Educao Especial
Educao Especial
Captulo V
Da Educao Especial
Definio de Educao Especial

Art. 58. Entende-se por educao especial, para os
efeitos desta Lei, a modalidade de educao escolar
oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,
para educandos com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao.





Servio Especializado
Servio Especializado
1 Haver, quando necessrio, servios de apoio
especializado, na escola regular, para atender s
peculiaridades da clientela de educao especial.
Classes Especializadas
2 O atendimento educacional ser feito em classes,
escolas ou servios especializados, sempre que, em
funo das condies especficas dos alunos, no for
possvel a sua integrao nas classes comuns de
ensino regular.
2 O atendimento educacional ser feito em classes,
escolas ou servios especializados, sempre que, em
funo das condies especficas dos alunos, no for
possvel a sua integrao nas classes comuns de
ensino regular.
Oferta da Educao Especial
Oferta da Educaao Especial

3 A oferta de educao especial, dever
constitucional do Estado, tem incio na faixa etria de
zero a seis anos, durante a educao infantil.



Diretos dos Alunos da Educao

Especial
Diretos dos Alunos da Educao

Especial
Art. 59. Os sistemas de ensino asseguraro aos
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao:
Currculo
Currculo
I - currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos
e organizao especficos, para atender s suas
necessidades;
Terminalidade/Avano
Terminalidade/Avano
II - terminalidade especfica para aqueles que no
puderem atingir o nvel exigido para a concluso do
ensino fundamental, em virtude de suas deficincias, e
acelerao para concluir em menor tempo o programa
escolar para os superdotados;
Terminalidade/Avano
Terminalidade/Avano
Professores Especializados
III - professores com especializao adequada em
nvel mdio ou superior, para atendimento
especializado, bem como professores do ensino
regular capacitados para a integrao desses
educandos nas classes comuns;
Educao para o Trabalho
Educao para o Trabalho

IV - educao especial para o trabalho, visando a sua
efetiva integrao na vida em sociedade, inclusive
condies adequadas para os que no revelarem
capacidade de insero no trabalho competitivo,
mediante articulao com os rgos oficiais afins, bem
como para aqueles que apresentam uma habilidade
superior nas reas artstica, intelectual ou psicomotora;
Acesso Igualitrio
Acesso Igualitrio
V - acesso igualitrio aos benefcios dos programas
sociais suplementares disponveis para o respectivo
nvel do ensino regular.
Instituies Especializadas
Art. 60. Os rgos normativos dos sistemas de ensino
estabelecero critrios de caracterizao das
instituies
privadas
sem
fins
lucrativos,
especializadas e com atuao exclusiva em educao
especial, para fins de apoio tcnico e financeiro pelo
Poder Pblico.
instituies
privadas
sem
fins
lucrativos,
Poder Pblico.
instituies
privadas
sem
fins
lucrativos,
Poder Pblico.
Pargrafo nico. O poder pblico adotar, como
alternativa preferencial, a ampliao do atendimento aos
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao na
prpria
rede
pblica
regular
de
ensino,
independentemente do apoio s instituies previstas
neste artigo. (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
Profissionais da Educao
Ttulo VI
Dos Profissionais da Educao
Art. 61. Consideram-se profissionais da educao
escolar bsica os que, nela estando em efetivo
exerccio e tendo sido formados em cursos
reconhecidos,
so:
I professores habilitados em nvel mdio ou
superior para a docncia na educao infantil e nos
ensinos
fundamental
e
mdio;
II trabalhadores em educao portadores de diploma
de pedagogia, com habilitao em administrao,
planejamento, superviso, inspeo e orientao
educacional, bem como com ttulos de mestrado ou
doutorado
nas
mesmas
reas;
III trabalhadores em educao, portadores de
diploma de curso tcnico ou superior em rea
pedaggica
ou
afim.
Professores
Professores
Pedagogos
Professores
Pedagogos
Tcnicos
Base da Formao
Base da Formao
Pargrafo nico. A formao dos profissionais da
educao, de modo a atender s especificidades do
exerccio de suas atividades, bem como aos objetivos
das diferentes etapas e modalidades da educao
bsica,
ter
como
fundamentos:
Slida Formao Bsica
Slida Formao Bsica

I a presena de slida formao bsica, que propicie
o conhecimento dos fundamentos cientficos e sociais
de
suas
competncias
de
trabalho;
Associao Teoria/Prtica
Associao Teoria/Prtica
II a associao entre teorias e prticas, mediante
estgios supervisionados e capacitao em servio;
Aproveitamento da Formao
Anterior
Aproveitamento da Formao
Anterior
III o aproveitamento da formao e experincias
anteriores, em instituies de ensino e em outras
atividades. (Includo pela Lei n 12.014, de 2009)
Formao Mnima
Formao Mnima
Art. 62. A formao de docentes para atuar na educao bsica
far-se- em nvel superior, em curso de licenciatura, de
graduao plena, em universidades e institutos superiores de
educao, admitida, como formao mnima para o exerccio
do magistrio na educao infantil e nos 5 (cinco) primeiros
anos do ensino fundamental, a oferecida em nvel mdio na
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Mnima
modalidade
normal.
Formao Continuada em Regime

de Colaborao
Formao Continuada em Regime

de Colaborao
1 A Unio, o Distrito Federal, os Estados e os
Municpios, em regime de colaborao, devero
promover a formao inicial, a continuada e a
capacitao dos profissionais de magistrio.
Educao Distncia
Educao Distncia
2 A formao continuada e a capacitao dos
profissionais de magistrio podero utilizar recursos e
tecnologias
de
educao
a
distncia.
Preferncia Formao
Presencial
Preferncia Formao
Presencial
3 A formao inicial de profissionais de magistrio
dar
preferncia
ao
ensino
presencial,
subsidiariamente fazendo uso de recursos e
tecnologias
de
educao
a
distncia.
Acesso Formao de Docentes
Acesso Formao de Docentes

4o A Unio, o Distrito Federal, os Estados e os
Municpios adotaro mecanismos facilitadores de
acesso e permanncia em cursos de formao de
docentes em nvel superior para atuar na educao
bsica pblica. (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
Formao de Docentes
5o A Unio, o Distrito Federal, os Estados e os
Municpios incentivaro a formao de profissionais do
magistrio para atuar na educao bsica pblica
mediante programa institucional de bolsa de iniciao
docncia a estudantes matriculados em cursos de
licenciatura, de graduao plena, nas instituies de
educao superior. (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
Nota Mnima
Nota Mnima
6o O Ministrio da Educao poder estabelecer nota
mnima em exame nacional aplicado aos concluintes
do ensino mdio como pr-requisito para o ingresso
em cursos de graduao para formao de docentes,
ouvido o Conselho Nacional de Educao - CNE.
Os Tcnicos
Os Tcnicos
Art. 62-A. A formao dos profissionais a que se
refere o inciso III do art. 61 far-se- por meio de
cursos de contedo tcnico-pedaggico, em nvel
mdio
ou
superior,
incluindo
habilitaes
tecnolgicas. (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
Formao dos Tcnicos
Formao dos Tcnicos

Pargrafo nico. Garantir-se- formao continuada
para os profissionais a que se refere o caput, no local de
trabalho ou em instituies de educao bsica e
superior, incluindo cursos de educao profissional,
cursos superiores de graduao plena ou tecnolgicos e
de
ps-graduao.
Cursos das Instituies Superiores
Cursos das Instituies Superiores

Art. 63. Os institutos superiores de educao
mantero: (Regulamento)
Normal Superior
Normal Superior
I - cursos formadores de profissionais para a educao
bsica, inclusive o curso normal superior, destinado
formao de docentes para a educao infantil e para
as primeiras sries do ensino fundamental;
Formao Pedaggica
Formao Pedaggica
II - programas de formao pedaggica para
portadores de diplomas de educao superior que
queiram se dedicar educao bsica;
Formao Continuada
Formao Continuada
III - programas de educao continuada para os
profissionais de educao dos diversos nveis.
Formao do Pedagogo
Formao do Pedagogo
Art. 64. A formao de profissionais de educao para
administrao, planejamento, inspeo, superviso e
orientao educacional para a educao bsica, ser
feita em cursos de graduao em pedagogia ou em nvel
de ps-graduao, a critrio da instituio de ensino,
garantida, nesta formao, a base comum nacional.
Prtica de Ensino
Prtica de Ensino
Art. 65. A formao docente, exceto para a educao
superior, incluir prtica de ensino de, no mnimo,
trezentas horas.
Prtica de Ensino
Art. 65. A formao docente, exceto para a educao
superior, incluir prtica de ensino de, no mnimo,
trezentas horas.
Magistrio Superior
Magistrio Superior
Art. 66. A preparao para o exerccio do magistrio
superior far-se- em nvel de ps-graduao,
prioritariamente em programas de mestrado e
doutorado.
Magistrio Superior
doutorado.
Magistrio Superior
doutorado.
Notrio Saber
Notrio Saber
Pargrafo nico. O notrio saber, reconhecido por
universidade com curso de doutorado em rea afim,
poder suprir a exigncia de ttulo acadmico.
Notrio Saber
Pargrafo nico. O notrio saber, reconhecido por
universidade com curso de doutorado em rea afim,
poder suprir a exigncia de ttulo acadmico.
Valorizao dos Profissionais da

Educao
Valorizao dos Profissionais da

Educao
Art. 67. Os sistemas de ensino promovero a
valorizao dos profissionais da educao,
assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e
dos planos de carreira do magistrio pblico:
Ingresso no Servio Pblico

I - ingresso exclusivamente por concurso pblico de
provas e ttulos;

provas e ttulos;

provas e ttulos;
Aperfeioamento Profissional
II - aperfeioamento profissional continuado, inclusive
com licenciamento peridico remunerado para esse
fim;
II - aperfeioamento profissional continuado, inclusive
com licenciamento peridico remunerado para esse
fim;
Piso Salarial
III - piso salarial profissional;
Progresso Funcional
Progresso Funcional
IV - progresso funcional baseada na titulao ou
habilitao, e na avaliao do desempenho;
Progresso Funcional
IV - progresso funcional baseada na titulao ou
habilitao, e na avaliao do desempenho;
Perodo para Estudos
Perodo para Estudos

V - perodo reservado a estudos, planejamento e
avaliao, includo na carga de trabalho;
Perodo para Estudos

V - perodo reservado a estudos, planejamento e
avaliao, includo na carga de trabalho;
Condio de Trabalho
Condio de Trabalho
VI - condies adequadas de trabalho.
Experincia como Pr-requisito

1o A experincia docente pr-requisito para o
exerccio profissional de quaisquer outras funes de
magistrio, nos termos das normas de cada sistema de
ensino. (Renumerado pela Lei n 11.301, de 2006)

1o A experincia docente pr-requisito para o
exerccio profissional de quaisquer outras funes de
magistrio, nos termos das normas de cada sistema de
ensino. (Renumerado pela Lei n 11.301, de 2006)
Efetivo Exerccio da Funo

2o Para os efeitos do disposto no 5 do art. 40 e no 8o
do art. 201 da Constituio Federal, so consideradas funes de
magistrio as exercidas por professores e especialistas em educao
no desempenho de atividades educativas, quando exercidas em
estabelecimento de educao bsica em seus diversos nveis e
modalidades, includas, alm do exerccio da docncia, as de
direo de unidade escolar e as de coordenao e assessoramento
pedaggico. (Includo pela Lei n 11.301, de 2006)







Assistncia Tcnica para Concursos
Assistncia Tcnica para Concursos

3o A Unio prestar assistncia tcnica aos Estados,
ao Distrito Federal e aos Municpios na elaborao de
concursos pblicos para provimento de cargos dos
profissionais
da
educao.
Recursos Financeiros
Ttulo VII
Dos Recursos financeiros
Recursos Destinados Educao

I - receita de impostos prprios da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municpios;

I - receita de impostos prprios da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municpios;
II - receita de transferncias constitucionais e outras
transferncias;

I - receita de impostos prprios da Unio, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municpios;
II - receita de transferncias constitucionais e outras
transferncias;
III - receita do salrio-educao e de outras contribuies
sociais;

IV - receita de incentivos fiscais;

IV - receita de incentivos fiscais;
V - outros recursos previstos em lei.
Obrigaes Constitucionais
Art. 69. A Unio aplicar, anualmente, nunca menos de
dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os
Municpios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas
respectivas Constituies ou Leis Orgnicas, da receita
resultante de impostos, compreendidas as transferncias
constitucionais, na manuteno e desenvolvimento do
ensino pblico.
ensino pblico.
ensino pblico.
ensino pblico.
ensino pblico.
Financiamento da Educao
1 A parcela da arrecadao de impostos transferida
pela Unio aos Estados, ao Distrito Federal e aos
Municpios, ou pelos Estados aos respectivos
Municpios, no ser considerada, para efeito do
clculo previsto neste artigo, receita do governo que a
transferir.
2 Sero consideradas excludas das receitas de
impostos mencionadas neste artigo as operaes de
crdito por antecipao de receita oramentria de
impostos.
3 Para fixao inicial dos valores correspondentes
aos mnimos estatudos neste artigo, ser considerada
a receita estimada na lei do oramento anual, ajustada,
quando for o caso, por lei que autorizar a abertura de
crditos adicionais, com base no eventual excesso de
arrecadao.
4 As diferenas entre a receita e a despesa previstas
e as efetivamente realizadas, que resultem no no
atendimento dos percentuais mnimos obrigatrios,
sero apuradas e corrigidas a cada trimestre do
exerccio financeiro.
5 O repasse dos valores referidos neste artigo do
caixa da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios ocorrer imediatamente ao rgo
responsvel pela educao, observados os seguintes
prazos:
Prazos
Prazos
I - recursos arrecadados do primeiro ao dcimo dia de cada
ms, at o vigsimo dia;
Prazos
II - recursos arrecadados do dcimo primeiro ao vigsimo
dia de cada ms, at o trigsimo dia;
Prazos
II - recursos arrecadados do dcimo primeiro ao vigsimo dia
de cada ms, at o trigsimo dia;
III - recursos arrecadados do vigsimo primeiro dia ao final
de cada ms, at o dcimo dia do ms subseqente.
Atraso na Liberao
Atraso na Liberao
6 O atraso da liberao sujeitar os recursos a
correo monetria e responsabilizao civil e
criminal das autoridades competentes.
Manuteno do Ensino
Manuteno do Ensino
Art. 70. Considerar-se-o como de manuteno e
desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com
vistas consecuo dos objetivos bsicos das
instituies educacionais de todos os nveis,
compreendendo as que se destinam a:
Remunerao Docente
Remunerao Docente
I - remunerao e aperfeioamento do pessoal docente
e demais profissionais da educao;
Equipamento ao Ensino
Equipamento ao Ensino
II - aquisio, manuteno, construo e conservao
de instalaes e equipamentos necessrios ao ensino;
Bens e Servios
Bens e Servios
III uso e manuteno de bens e servios vinculados
ao ensino;
Levantamentos Estatsticos
Levantamentos Estatsticos
IV - levantamentos estatsticos, estudos e pesquisas
visando precipuamente ao aprimoramento da
qualidade e expanso do ensino;
Atividades - Meio
Atividades - Meio
V - realizao de atividades-meio necessrias ao
funcionamento dos sistemas de ensino;
Concesso de Bolsas de Estudos
Concesso de Bolsas de Estudos

VI - concesso de bolsas de estudo a alunos de escolas
pblicas e privadas;
Operao de Crdito
Operao de Crdito
VII - amortizao e custeio de operaes de crdito
destinadas a atender ao disposto nos incisos deste
artigo;
Material Escolar
Material Escolar
VIII - aquisio de material didtico-escolar e
manuteno de programas de transporte escolar.
No Despesa do Ensino
Art. 71. No constituiro despesas de manuteno e

desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com:
Pesquisa no Vinculada Educao
Pesquisa no Vinculada Educao
I - pesquisa, quando no vinculada s instituies de

ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de
ensino, que no vise, precipuamente, ao
aprimoramento de sua qualidade ou sua expanso;
Subveno
Subveno
II - subveno a instituies pblicas ou privadas de
carter assistencial, desportivo ou cultural;
Quadros Especiais para Administrao

Pblica
Quadros Especiais para Administrao

Pblica
III - formao de quadros especiais para a

administrao pblica, sejam militares ou civis,
inclusive diplomticos;
Programas Suplementares
Programas Suplementares
IV - programas suplementares de alimentao,
assistncia mdico-odontolgica, farmacutica e
psicolgica, e outras formas de assistncia social;
Obra de Infra - Estrutura
Obra de Infra - Estrutura

V - obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para
beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar;
Desvio de Funo
Desvio de Funo
VI - pessoal docente e demais trabalhadores da
educao, quando em desvio de funo ou em
atividade alheia manuteno e desenvolvimento do
ensino.
Balanos das Receitas
Balanos das Receitas

Art. 72. As receitas e despesas com manuteno e
desenvolvimento do ensino sero apuradas e
publicadas nos balanos do Poder Pblico, assim
como nos relatrios a que se refere o
3 do art. 165 da Constituio Federal.
rgos Fiscalizadores
rgos Fiscalizadores
Art. 73. Os rgos fiscalizadores examinaro,
prioritariamente, na prestao de contas de recursos
pblicos, o cumprimento do disposto no
art. 212 da Constituio Federal,
no
art. 60 do Ato das Disposies Constitucionais Transit
rias
e na legislao concernente.
Custo Mnimo por Aluno
Custo Mnimo por Aluno

Art. 74. A Unio, em colaborao com os Estados, o
Distrito Federal e os Municpios, estabelecer padro
mnimo de oportunidades educacionais para o ensino
fundamental, baseado no clculo do custo mnimo por
aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade.
Clculo do Custo Mnimo por Aluno
Clculo do Custo Mnimo por Aluno

Pargrafo nico. O custo mnimo de que trata este
artigo ser calculado pela Unio ao final de cada ano,
com validade para o ano subseqente, considerando
variaes regionais no custo dos insumos e as diversas
modalidades de ensino.
Ao Supletiva e Redistributiva da Unio
Ao Supletiva e Redistributiva da Unio

Art. 75. A ao supletiva e redistributiva da Unio e
dos Estados ser exercida de modo a corrigir,
progressivamente, as disparidades de acesso e garantir
o padro mnimo de qualidade de ensino.
Frmula de Domnio Pblico
Frmula de Domnio Pblico

1 A ao a que se refere este artigo obedecer a
frmula de domnio pblico que inclua a capacidade
de atendimento e a medida do esforo fiscal do
respectivo Estado, do Distrito Federal ou do
Municpio em favor da manuteno e do
desenvolvimento do ensino.
Transferncia Direta
Transferncia Direta
3 Com base nos critrios estabelecidos nos 1 e
2, a Unio poder fazer a transferncia direta de
recursos a cada estabelecimento de ensino,
considerado o nmero de alunos que efetivamente
freqentam a escola.
Nmero Inferior sua Capacidade

de Atendimento
Nmero Inferior sua Capacidade

de Atendimento
4 A ao supletiva e redistributiva no poder ser
exercida em favor do Distrito Federal, dos Estados e
dos Municpios se estes oferecerem vagas, na rea de
ensino de sua responsabilidade, conforme o inciso VI
do art. 10 e o inciso V do art. 11 desta Lei, em nmero
inferior sua capacidade de atendimento.
Condicionamento da Ao
Condicionamento da Ao
Art. 76. A ao supletiva e redistributiva prevista no
artigo anterior ficar condicionada ao efetivo
cumprimento pelos Estados, Distrito Federal e
Municpios do disposto nesta Lei, sem prejuzo de
outras prescries legais.
Destinao dos Recursos Pblicos
Destinao dos Recursos Pblicos

Art. 77. Os recursos pblicos sero destinados s
escolas pblicas, podendo ser dirigidos a escolas
comunitrias, confessionais ou filantrpicas que:
Finalidade No Lucrativa
Finalidade No Lucrativa
I - comprovem finalidade no-lucrativa e no
distribuam resultados, dividendos, bonificaes,
participaes ou parcela de seu patrimnio sob
nenhuma forma ou pretexto;
Excedentes
Excedentes
II - apliquem seus excedentes financeiros em
educao;
Destinao do Patrimnio
Destinao do Patrimnio
III - assegurem a destinao de seu patrimnio a outra
escola comunitria, filantrpica ou confessional, ou ao
Poder Pblico, no caso de encerramento de suas
atividades;
Prestem Contas
Prestem Contas
IV - prestem contas ao Poder Pblico dos recursos
recebidos.
Destinao dos Recursos

1 Os recursos de que trata este artigo podero ser
destinados a bolsas de estudo para a educao bsica,
na forma da lei, para os que demonstrarem
insuficincia de recursos, quando houver falta de
vagas e cursos regulares da rede pblica de domiclio
do educando, ficando o Poder Pblico obrigado a
investir prioritariamente na expanso da sua rede
local.

local.

local.
Recursos as Universidades
Recursos as Universidades
2 As atividades universitrias de pesquisa e
extenso podero receber apoio financeiro do Poder
Pblico, inclusive mediante bolsas de estudo.

Ttulo VIII
Educao Indgena
Educao Indgena
Art. 78. O Sistema de Ensino da Unio, com a
colaborao das agncias federais de fomento
cultura e de assistncia aos ndios, desenvolver
programas integrados de ensino e pesquisa, para
oferta de educao escolar bilinge e intercultural aos
povos indgenas, com os seguintes objetivos:
Educao Indgena
I - proporcionar aos ndios, suas comunidades e
povos, a recuperao de suas memrias histricas; a
reafirmao de suas identidades tnicas; a valorizao
de suas lnguas e cincias;
Educao Indgena
II - garantir aos ndios, suas comunidades e povos, o
acesso s informaes, conhecimentos tcnicos e
cientficos da sociedade nacional e demais sociedades
indgenas e no-ndias.
Educao Indgena
Art. 79. A Unio apoiar tcnica e financeiramente os
sistemas de ensino no provimento da educao
intercultural
s
comunidades
indgenas,
desenvolvendo programas integrados de ensino e
pesquisa.
Educao Indgena
1 Os programas sero planejados com audincia
das comunidades indgenas.
Educao Indgena
1 Os programas sero planejados com audincia
das comunidades indgenas.
2 Os programas a que se refere este artigo,
includos nos Planos Nacionais de Educao, tero os
seguintes objetivos:
Educao Indgena
I - fortalecer as prticas scio-culturais e a lngua
materna de cada comunidade indgena;
Educao Indgena
I - fortalecer as prticas scio-culturais e a lngua
materna de cada comunidade indgena;
II - manter programas de formao de pessoal
especializado, destinado educao escolar nas
comunidades indgenas;
Educao Indgena
III - desenvolver currculos e programas especficos,
neles
incluindo
os
contedos
culturais
correspondentes s respectivas comunidades;
Educao Indgena
III - desenvolver currculos e programas especficos,
neles
incluindo
os
contedos
culturais
correspondentes s respectivas comunidades;
IV - elaborar e publicar sistematicamente material
didtico especfico e diferenciado.
Educao Indgena
3o No que se refere educao superior, sem prejuzo
de outras aes, o atendimento aos povos indgenas
efetivar-se-, nas universidades pblicas e privadas,
mediante a oferta de ensino e de assistncia estudantil,
assim como de estmulo pesquisa e desenvolvimento
de
programas
especiais.
Dia Nacional da Conscincia Negra
Dia Nacional da Conscincia Negra

Art. 79-B. O calendrio escolar incluir o dia 20 de
novembro como Dia Nacional da Conscincia
Negra. (Includo pela Lei n 10.639, de 9.1.2003)
Educao Distncia
Educao Distncia
Art. 80. O Poder Pblico incentivar o
desenvolvimento e a veiculao de programas de
ensino a distncia, em todos os nveis e modalidades
de ensino, e de educao continuada. (Regulamento)
Educao Distncia
1 A educao a distncia, organizada com abertura
e regime especiais, ser oferecida por instituies
especificamente credenciadas pela Unio.
Educao Distncia
1 A educao a distncia, organizada com abertura
e regime especiais, ser oferecida por instituies
especificamente credenciadas pela Unio.
2 A Unio regulamentar os requisitos para a
realizao de exames e registro de diploma relativos a
cursos de educao a distncia.
Educao Distncia
3 As normas para produo, controle e avaliao de
programas de educao a distncia e a autorizao
para sua implementao, cabero aos respectivos
sistemas de ensino, podendo haver cooperao e
integrao
entre
os
diferentes
sistemas.
(Regulamento)
Educao Distncia
4 A educao a distncia gozar de tratamento
diferenciado, que incluir:
Educao Distncia
I - custos de transmisso reduzidos em canais
comerciais de radiodifuso sonora e de sons e
imagens e em outros meios de comunicao que
sejam explorados mediante autorizao, concesso ou
permisso
do
poder
pblico;
Educao Distncia
II - concesso de canais
exclusivamente educativas;
com
finalidades
Educao Distncia
II - concesso de canais
exclusivamente educativas;
com
finalidades
III - reserva de tempo mnimo, sem nus para o Poder

Pblico, pelos concessionrios de canais comerciais.
Cursos Experimentais
Cursos Experimentais
Art. 81. permitida a organizao de cursos ou
instituies de ensino experimentais, desde que
obedecidas as disposies desta Lei.
Estgios
Estgios
Art. 82. Os sistemas de ensino estabelecero as
normas de realizao de estgio em sua jurisdio,
observada a lei federal sobre a matria.
Ensino Militar
Ensino Militar
Art. 83. O ensino militar regulado em lei especfica,
admitida a equivalncia de estudos, de acordo com as
normas fixadas pelos sistemas de ensino.
Funo de Monitoria
Funo de Monitoria
Art. 84. Os discentes da educao superior podero
ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas
respectivas instituies, exercendo funes de
monitoria, de acordo com seu rendimento e seu plano
de estudos.
Abertura de Concurso
Art. 85. Qualquer cidado habilitado com a titulao
prpria poder exigir a abertura de concurso pblico de
provas e ttulos para cargo de docente de instituio
pblica de ensino que estiver sendo ocupado por professor
no concursado, por mais de seis anos, ressalvados os
direitos assegurados pelos arts. 41 da Constituio Federal
19 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias
Sistema Nacional de Cincia e

Tecnologia
Sistema Nacional de Cincia e

Tecnologia
Art. 86. As instituies de educao superior
constitudas como universidades integrar-se-o,
tambm, na sua condio de instituies de pesquisa,
ao Sistema Nacional de Cincia e Tecnologia, nos
termos da legislao especfica.
Disposies Transitrias
Ttulo IX
Das Disposies Transitrias
Dcada da Educao
Dcada da Educao
Art. 87. instituda a Dcada da Educao, a iniciarse um ano a partir da publicao desta Lei.
Elaborao do PNE
Elaborao do PNE
1 A Unio, no prazo de um ano a partir da
publicao desta Lei, encaminhar, ao Congresso
Nacional, o Plano Nacional de Educao, com
diretrizes e metas para os dez anos seguintes, em
sintonia com a Declarao Mundial sobre Educao
para Todos.
Regime de Colaborao
Regime de Colaborao
3o O Distrito Federal, cada Estado e Municpio, e,
supletivamente,
a
Unio,
devem:
Educao de Jovens e Adultos
Educao de Jovens e Adultos

II - prover cursos presenciais ou a distncia aos
jovens e adultos insuficientemente escolarizados;
Formao de Professores
Formao de Professores
III - realizar programas de capacitao para todos os
professores em exerccio, utilizando tambm, para
isto, os recursos da educao a distncia;
Avaliao do Rendimento Escolar
Avaliao do Rendimento Escolar

IV - integrar todos os estabelecimentos de ensino
fundamental do seu territrio ao sistema nacional de
avaliao do rendimento escolar.
Escolas de Tempo Integral
Escolas de Tempo Integral

5 Sero conjugados todos os esforos objetivando
a progresso das redes escolares pblicas urbanas de
ensino fundamental para o regime de escolas de
tempo integral.
Obrigao Constitucional
Obrigao Constitucional
6 A assistncia financeira da Unio aos Estados, ao
Distrito Federal e aos Municpios, bem como a dos
Estados aos seus Municpios, ficam condicionadas ao
cumprimento do art. 212 da Constituio Federal e
dispositivos legais pertinentes pelos governos
beneficiados.
Obrigaes dos Entes
Obrigaes dos Entes

Art. 88. A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os
Municpios adaptaro sua legislao educacional e de
ensino s disposies desta Lei no prazo mximo de
um
ano,
a
partir
da
data
de
sua
publicao. (Regulamento)
Regimentos e Estatutos
Regimentos e Estatutos
1 As instituies educacionais adaptaro seus
estatutos e regimentos aos dispositivos desta Lei e s
normas dos respectivos sistemas de ensino, nos prazos
por estes estabelecidos.
Obrigaes das Universidades
Obrigaes das Universidades

2 O prazo para que as universidades cumpram o
disposto nos incisos II e III do art. 52 de oito anos.
As creches
As creches
Art. 89. As creches e pr-escolas existentes ou que
venham a ser criadas devero, no prazo de trs anos, a
contar da publicao desta Lei, integrar-se ao
respectivo sistema de ensino.
Questes Suscitadas
Questes Suscitadas
Art. 90. As questes suscitadas na transio entre o
regime anterior e o que se institui nesta Lei sero
resolvidas pelo Conselho Nacional de Educao ou,
mediante delegao deste, pelos rgos normativos dos
sistemas de ensino, preservada a autonomia
universitria.
Sucesso!

Professor Gerson Aguiar

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Professor Gerson Aguiar

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

LDB

PROFESSOR GERSON AGUIAR

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

c) ensino mdio; (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Dever do Estado com a Educao

Direito Pblico Subjetivo

Direito Pblico Subjetivo

Direito Pblico Subjetivo

Direito Pblico Subjetivo

Direito Pblico Subjetivo

O acesso educao bsica obrigatria

Dever dos Pais

Dever dos Pais

Dever dos Pais

Dever dos Pais

Organizao da Educao Nacional

Organizao da Educao Nacional

Organizao da Educao Nacional

Organizao da Educao Nacional

Organizao da Educao Nacional

Organizao da Educao Nacional

Organizao da Educao Nacional

Organizao da Educao Nacional

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Incumbncias dos Estados

Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com

Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com

Municpios e Estados Juntos

Municpios e Estados Juntos

Incumbncias dos Estabelecimentos de

Incumbncias dos Estabelecimentos de

Incumbncias dos Estabelecimentos de

Incumbncias dos Estabelecimentos de

Incumbncias dos Estabelecimentos de

Incumbncias dos Estabelecimentos de