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GOBERNACIN DEL TOLIMA

FUNDACIN CENTROS DE
APRENDIZAJE NEUROHARTE
CONTRATO 0780 DE 2016

OBJETO: "SERVICIO DE APOYO PEDAGGICO,


CAPACITACIN
Y
FORMACIN
DE
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA,
DE
LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES
DEL DEPARTAMENTO DEL TOLIMA, QUE
REPORTEN MATRCULA DE ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDAD COGNITIVA Y VISUAL

JUSTIFICACIN
La Fundacin Centros De Aprendizaje Neuroharte
presenta una propuesta de atencin a escolares con
discapacidad COGNITIVA Y VISUAL, TALENTOS
EXCEPCIONALES la cual busca promover la educacin
inclusiva y brindar una atencin de alta calidad y
pertinencia a los escolares, padres de familia y docentes.

COMPONENTES
FUNDAMENTALES
Educacin inclusiva

Educacin inclusiva

Todos los nios y nias de educarse en los


mismas escuelas, sin distincin alguna por
raza, etnia o condicin de discapacidad
Prcticas pedaggicas
Didcticas flexibles, adaptaciones al
currculo, evaluacin flexible),
Apoyos de un equipo humano de apoyo
especializado
Modelos
lingsticos,
intrpretes,
tifllogos),
Material
didctico
y
tecnolgico
pertinente favorecer sus procesos de
aprendizaje,
Transformaciones en la infraestructura
para eliminar barreras arquitectnicas
que impidan el acceso y la libre
movilizacin de los estudiantes.

El fin es establecer la estrategia metodolgica


a desarrollar en aras de fortalecer los procesos
de inclusin educativa en el departamento del
Tolima
Prcticas Pedaggica

Fortalecimiento de los procesos inclusivos de


los establecimientos educativos oficiales del
departamento del Tolima, que reportan
matricula de estudiantes con discapacidad
cognitiva, poblacin con limitacin visual y/o
talentos excepcionales

OBJETIVO GENERAL DEL CONTRATO


0780 TOLIMA-NEUROHARTE
Contribuir al mejoramiento de la calidad de
vida la de la poblacin con discapacidad
cognitivo y visual en el proceso de inclusin
educativo, social, laboral, deportivo y
ambiental del departamento del Tolima, a
travs de estrategia pedaggicas que
permitan asesorar a familias y docentes.

2,425 Nios, nias y adolescentes


discapacidad
cognitiva
y
POBLACIN A con
talentos
excepcionales
de
las
ATENDER
instituciones educativas pblicas del
Tolima

TIEMPO DE DURACIN

90 das

COMPONENTES
COMPONENTE No 1:
UNA INSTITUCIN INCLUSIVA ES AQUELLA QUE OFRECE A TODOS
SUS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y LOS SOPORTES
NECESARIOS PARA SU DESARROLLO ACADMICO Y PERSONAL
COMPONENTE No 2:
ALINEAMIENTO ESTRATGICO ESTABLECIMIENTO
COMPROMISOS INSTITUCIONALES

DE

COMPONENTE NO 3:
IDENTIFICACIN Y LOCALIZACIN DE ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES LIMITACIONES
FUNCIONALES

COMPONENTES

COMPONENTE No 4
ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE FORMACIN PEDAGGICA
EN ADAPTACIONES CURRICULARES
PARA ATENCIN
Y
APOYO DE POBLACIN CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES Y DISCAPACIDAD.
COMPONENTE No 5
ESCUELA DE PADRES OBJETIVOS ESPECFICO

GRACIAS

AGNOSTICO INSTITUCIONAL Y CONFORMACION DE COM

ESTAS DOS ACCIONES SE HAN REALIZADO EN 42 DE LAS 42


INSTITUCIONES QUE CUENTAN CON LA ASESORIA DEL
DOCENTE, LLEGANDO AL 100% DEL CUMPLIMIENTO.

ACCIONES ADELANTADAS CONTRATO 0597 MESAS DE TRABAJO


ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Conformacin Del Comit

EJECUCIN DE LAS
ACTIVIDADES EN EL CONTRATO
1120
42 conformaciones de comits de 42
instituciones

Diagnostico Institucional
Mesa 1 Autoevaluacin

42 Diagnsticos de 42 instituciones
42 Mesas de autoevaluacin de 42
instituciones

Mesa 2 Anlisis del PEI

42 Mesas de Anlisis del PEI de 42


instituciones

Mesa 3 Diseo y/o Ajuste de los Planes


de Mejoramiento
Mesa 4 establecimiento de la ruta de
atencin institucional para fortalecer los
procesos de inclusin educativa

40 Mesas de Diseo y/o Ajuste de


los Planes de Mejoramiento de 42
instituciones
42 Mesas de Diseo y/o Ajuste de
los Planes de Mejoramiento de 42
instituciones

2. CAPACITACIONES A DOCENTES
TEMATICA

N DE ASISTENTES

Decreto 1290 y 366


orientaciones y estrategias pertinentes para la formulacin

630
588

de adaptaciones curriculares
La discapacidad no es de uno sino de todos

459

Inclusin educativa flexibilizacin curricular y su incidencia

590

en el proyecto de vida del estudiante


Discapacidad motora, emocional, cognitiva (Dficit

340

cognitivo, sndrome Down


Proceso de adecuacin Poblacin con limitacin auditiva

576

Taller Estilos de aprendizaje y problemas de aprendizaje

280

Discapacidad sensorial (ciegos y baja visin) y autismo

583

3. CAPACITACIONES A PADRES
TEMATICA

N DE
ASISTENTES

Escuela y familia

350

amor y afecto y su incidencia en la discapacidad


y sexualidad

294

Proyectos de vida productivos en pro del proceso


de inclusin

189

Orientaciones pedaggicas para padres las


otorgadas por el MEN

253

discapacidad no es de uno sino de todos

304

4. CAPACITACIONES A
ESTUDIANTES
TEMATICA

N DE ASISTENTES

Barreras y facilitadores

988

La discapacidad no es de uno sino de


todos

730

Vulvete intolerante a la intolerancia

676

Reconociendo la diversidad como valor


desde el marco de la inclusin.

1638

5. CARACTERIZACIN Y
EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DE
ESTUDIANTES QUE PRESENTAN
REGISTRO SIMAT

LA META: UNA EDUCACIN SIN


BARRERAS

PIENSA DIFERENTE, ENSEA


DIFERENTE

PROCESO DE APOYO A LOS


ESTUDIANTES CON LIMITACIN AUDITIVA

PROCESO DE APOYO A LOS


ESTUDIANTES CON LIMITACIN
AUDITIVA

INTERPRETE LSC
MODELO
LINGUSTICO
DOCENTE DE
LENGUA ESCRITA

Formar a la
comunidad
educativa en
el manejo de
Lengua de
Seas
Colombiana

LOS MODELOS LINGSTICOS IMPACTANDO EN TODOS LOS


AGENTS EDUCATIVOS

MODELOS Y DOCENTES DE
LENGUA
ESCRITA
DESARROLLANDO SUS
LABORES

INTERPRETES MEDIADORES
ENTRE EL CONTEXTO Y EL
ESTUDIANTE CON
LIMITACION AUDITIVA