EL NACIMIENTO DE LA CLNICA

MICHEL FOUCAULT

PSICOLOGA CLNIC A IV PSICOLOGA US AC H

PS MILENE LE FEUVRE
2016

ARGUMENTO:
Construccin histrica de la clnica como
dispositivo:
Modo de conocimiento
Mtodo de anlisis
Tipo de enseanza
No es el estudio sucesivo de los casos, sino una
estructura compleja que debe reunir y hacer
sensible el cuerpo organizado de la nosologa
Proceso histrico e ideolgico

4: ANTIGEDAD DE LA CLNICA
relacin universal de la
humanidad consigo misma
Forma general de
conciencia: integracin
de sujeto y objeto de
conocimiento
relacin del sufrimiento y
lo que lo alivia
--> Posibilidad de origen de la medicina:
MOMENTOS

1. Medicina griega:
codificacin de la clnica universal para su
estudio: sistematizacin -> teora ->
abstraccin
Constante vuelta a la clnica como
experiencia que permite desmentir a la
teora y constituirse como verdad
contra los sistemas, que pertenecen al
tiempo negativo, la clnica es el tiempo
positivo del saber. No se tiene, por tanto, que
inventarla, sino que descubrirla de nuevo

2. Medicina moderna: institucionalizacin del

saber clnico en un grupo privilegiado
Validacin del saber clnico
*Clnica se instala como demostracin de la
verdad mdica, al mismo tiempo que
subvierte la teora en la contrastacin
emprica

3. Institucionalizacin de la clnica
- Aparicin de escuelas clnicas:
lugares de intervencin y
aprendizaje (siglo XVII, XVIII)
- Respuesta negativa de las
facultades de medicina (lugar
de poder)
- Enseanza en hospitales
militares. Idea de necesidad
social: *lugares de intervencin,
polticas pblicas,
agenciamiento del malestar
(reproductivo o transformativo)

a. Tipo de enseanza Modo de conocimiento

- casos ms adecuados para instruir
Sujeto -> objeto
Profesor: donde y que mirar
Reduccin a un campo estructurado
Ejemplo: casos clnicos (Freud), que es un
caso (Nassio)
Clnica vs hospital (comunidad?)
Prctica ms simblica que analtica
*dificultad de un curso de clnica

b. Espacializacin en los hospitales: instala

una forma de relacin con la enfermedad y
el enfermo; sujeto enfermo (caso) vs
sujeto accidente de la enfermedad
Ejemplo: psiquitrico, agrupamiento en
general
Ver: la ciudad de los locos
Atrapado sin salida

c. Relacion mirada y lenguaje (enunciacin)

verdad cerrada pero descifrable
- Asume un objeto esencial y abstracto (la
enfermedad)
- Reduce la complejidad del caso
- Instala posibilidades de intervencin/cura
cul sera la cura en psicologa?

d. Relacin con la naturaleza

- Argumento de verdad del mtodo
- Acrecienta saber poder mdico
- Cul naturaleza?: visiones de ser
humano, interpretacin de los signos

6: SIGNOS Y CASOS
Clnica: ciencia fundada en la percepcin
(mirada mdica, escucha psicolgica)
Sntoma: forma de manifestacin de la
enfermedad
Signo: algo que anuncia, descifra
Enfermedad: conjunto de sntomas

todo signo no es ms que un sntoma

=interpretacin (paradigmas explicativos)

Sntoma: signo de la enfermedad en relacin

al funcionamiento normal = IDEOLOGA
Incorporacin de mtodos matemticos para
transformarse en conocimiento positivo
Ej: estadstica, modos de acercamiento a las
problemticas

la certeza mdica no se constituye a partir de

la individualidad completamente observada,
sino de una multiplicidad enteramente recorrida
de hechos individuales
Qu pretende la clnica mdica?
Cmo puede aplicarse a la clnica psicolgica?

7: VER, SABER
Observacin como metodo de
conocimiento
Idea de neutralidad y no interferencia (ciencia
moderna)
Observacion clinica: conocimiento articulado en
un sujeto colectivo -> protocolos:
Observacin clnica - historizacion del malestar
(antecedentes relevantes?) progreso de la
enfermedad rgimen de convalecencia
(seguimiento?)
=Inteligibilidad a travs de la interpretacin en

describir es seguir el ordenamiento de

las manifestaciones, pero tambin la
secuencia inteligible de su gnesis; es
ver y saber a la vez
No se ve lo visible sino porque se
conoce el lenguaje - saber experto
*presupone la existencia de los
fenmenos observados, as como el
acceso a su conocimiento a travs de la
enunciacin

Mitos epistemolgicos
Estructura alfabtica (nuclear, celular)
de la enfermedad; acceso a su estudio
Reduccin nominalista de la
enfermedad; abstraccin en la palabra
Reduccin del fenmeno a un tipo clnico
Experiencia clnica como esttica:
prescribe reglas de ejercicio y normas
del arte, certeza en las sensaciones del
artista
focalizacin de la mirada que anula el
campo abierto