proyecto de educacin

para el amor.

su
El
proyecto
IDEARIO de educacin para el
El proyecto
educativo
amor
se inserta
eninstitucional.
una institucin,
El
proyecto
curricular institucional: como
a
travs
de

se ensea, se aprende y se evala en esta

escuela.

debera

Ser transversal:

Para que el tema sea transversal hay que

establecer los ejes de reflexin que
permiten la secuenciacin de los
contenidos. Estos ejes pueden cambiar
debido a las caractersticas de la
institucin y de cada grupo.

Debera
Tener

en cuenta el acuerdo de
convivencia, porque la pedagoga del
trato tiene mucho que ver con educacin
para el amor.

Tener

en cuenta el manual de roles y

funciones.

Pasos a seguir
1 Es muy importante que lo trabaje
primero, y generalmente por largo
tiempo, el equipo directivo.
Se deben definir:
1.Diagnstico
2. finalidad
3.objetivo
4. impacto esperable
Hay colegios en los que esta primera parte
llev un ao de trabajo del consejo
directivo.

Luego
2-Docentes:
- Motivarlos
- Lograr la disposicin interior
- Definicin de tiempo, espacio ,lugar y
recursos humanos.
3-Padres:
-Presentacin

4-Aplicacin:

Que

el tema sea transversal hace que se

especifique detallada y concretamente, en
que planificacin, de que manera y en que
tiempo se va a dar el contenido. Los
contenidos deben pensarse de forma
espiralada.

Para que pueda llevarse acabo

hace falta
Claridad

en la propuesta .

Compromiso

de accin:
Asignar personas, tiempos, lugares, roles,
etc.

Evaluacin del proyecto:

Evaluar

siempre es comparar en que

medida ,a travs de lo propuesto, se
cumplen los objetivos.

Es

indispensable que sea una evaluacin

continua.

Evaluacin del proyecto

Para

evaluar hay que buscar datos

visibles (comportamiento, conductas o
respuestas) que muestren en la realidad
que este objetivo se cumple.

Estos

son los indicadores de evidencia

que ayudan a rectificar.

Algunos ejemplos de indicadores

para tener en cuenta

Algunos ejemplos de indicadores

para tener en cuenta
Personas

involucradas:
Si en un proyecto no hay un compromiso de
accin de todas las partes, no se puede
trabajar como proyecto institucional.
Est relacionado con el grado de
participacin
Se cumplieron los objetivos?
Los contenidos, partieron de un
interrogante vital?

Algunos ejemplos de indicadores

para tener en cuenta
Grado

de realismo de los ejes

transversales:
Relacin de los mimos con los interrogantes
vitales, etc.
valoracin del aspecto de formacin de
actitudes:
Est relacionado con la aplicabilidad
continuidad el proyecto
No resultaron temas sueltos de
francotiradores?

Algunos ejemplos de indicadores

para tener en cuenta
La

comunidad educativa conoce el

proyecto?
Esto est relacionado con el grado de
participacin y con las personas
involucradas.

Busquen primero el Reino y su

justicia, y todo lo dems se les
dar por aadiduraMc.6,33-34