IE 40028 GUILLERMO MERCADO BARROSO

LOGRAR CRITERIO
INSTITUCIONAL PARA LA
TOMA DECISIONES FRENTE A
LA DISCIPLINA EN NUESTRA
INSTITUCION EDUCATIVA
FINALIDAD TENER OPCIONES
ALTERNATIVAS COMUNES.

DISCIPLINA INTELIGENTE EN LA ESCUELA

HACIA LA PEDAGOGIA DE LA NO VIOLENCIA
2:34 12:50
PRESENTACION DEL TEMA
Define disciplina
Estilos disciplinarios
He llegado a una conclusin aterradora. Yo soy el elemento
decisivo en el saln de clase. Es mi acercamiento personal el que
crea el clima. Es mi humor diario el que produce el ambiente.
Como maestro poseo el tremendo poder de hacer miserable o
disfrutable la vida de un nio o joven. Puedo ser un in strumento
de inspiracin. Puedo humillar o bromear lastimar o curar. En
todas las situaciones es mi responsabilidad la que decide si una
crisis aumentar o disminuir y si un nio ser humanizado
deshumanizado.

DISCIPLINA INTELIGENTE EN LA ESCUELA

HACIA LA PEDAGOGIA DE LA NO VIOLENCIA
13:00 20:25
DISCIPLINA INTELIGENTE
DISCIPLINA ESTUPIDA
LUCHA DE PODER
SUGERENCIAS PARA NO CAER EN CIRCULO
VICIOSO DE AUTORIDAD

DISCIPLINA INTELIGENTE EN LA ESCUELA

HACIA LA PEDAGOGIA DE LA NO VIOLENCIA

20:25 30:15 CANCER DE LA

EDUCACION
Premios y Castigos
La tarea fundamental de educadores y educadoras es
vivir ticamente practicar la tica diariamente con los
nios y jvenes, esto es mucho ms importante que el
tema de la biologa si son profesores de biologa. Lo
importante es el testimonio que damos con nuestra
conducta. Inevitablemente cada clase, cada conducta
es testimonio de una manera tica o no de afrontar la
vida.

DISCIPLINA INTELIGENTE EN LA ESCUELA

HACIA LA PEDAGOGIA DE LA NO VIOLENCIA
30:30 37:10 CUADRO COMPARATIVO DE
PREMIO Y RECONOCIMIENTO
COMO FOMENTAR CONDUCTAS POSITIVAS EN
LA ESCUELA
BREVES SINCEROS CALIDOS Y SINCEROS
RECONOCER A LOS PADRES FRENTE A LOS
HIJOS Y A LOS HIJOS FRENTE A SUS PADRES
CONCENTRARNOS EN LO POSITIVO DE
NUESYROS ESTUDIANTES

DISCIPLINA INTELIGENTE EN LA
ESCUELA HACIA LA PEDAGOGIA DE LA NO
VIOLENCIA

37:10

44;27 DISCIPLINA ESTPIDA DEFINICION 02

CASTIGOS POR CURRICULUM

TODA ESCUELA ENFRENTA DILEMAS
UNIFICAR CRITERIOS
Un sistema disciplinario que solo contemple las sanciones en caso de que
sus alumnos no se comporten de acuerdo a los lineamientos escolares es
un sistema incompleto y condenado al fracaso pues solo estar
enfatizando las deficiencias de la conducta de sus alumnos sin valorar sus
fortalezas y aciertos.

DISCIPLINA INTELIGENTE EN LA ESCUELA

HACIA LA PEDAGOGIA DE LA NO VIOLENCIA

46:00 52;10
QUE DEBE DE
HACER EL MAESTRO CUANDO
EST FRENTE A UNA FALTA
(LEVE, INTERMEDIA, GRAVE)
Cuando es de Propiedad exclusiva del
maestro una falta.

GRACIAS