SOALAN 4 :

FAKTOR PENTING YANG

MENYOKONG
PERKEMBANGAN SEORANG
GURU.

Peringkat Perkembangan Guru

Peringkat
Peringkat
Peringkat
Peringkat
Peringkat

novis
novis lanjutan
cekap
mahir
pakar

Guru Permulaan
Guru yang baru memulakan
perkhidmatan selepas tamat kursus
perguruan di IPG atau universiti.
Sosialisasi didefinisikan sebagai
proses saling mempengaruhi antara
individu dalam konteks sosial sekolah
selepas penempatan baru.

Guru baru sering berhadapan dengan

masalah sosialisasi ;
Fokus isu
Guru baru sering menghadapi masalah
Guru besar dan guru
Mempelajari peranan sebagai guru di luar bidang
tugas

Mengajar
Masalah pembelajaran dan disiplin murid

Ciri-ciri kelemahan sosialisasi guru

permulaan
Kurang mahir urus Kokurikulum
Kurang mahir urus aktiviti sukan
Tidak memahami peraturan dan
disiplin sekolah
Kurang yakin kawal disiplin bilik
darjah
Kurang teori dan amalan latihan
Kurang kemahiran sosial

Cabaran Guru Permulaan (Novis)

-Dikatakan pasif, tak kreatif dan imaginatif
-Belum mencapai tahap yang dikehendaki pihak
sekolah
-Masalah penyesuaian diri dengan realiti sekolah
dan bilik darjah.
-Mula mengaplikasikan kaedah mengajar (seperti
guru biasa)
-Memahami fakta, konsep dan perkara asas
pengajaran (mengajar subjek yang tidak
beropsyen)
-Kurang berupaya menangani tugas harian guru

Guru Cekap (Competant)

Menjadi guru cekap
Kecekapan profesionalisme
Kecekapan melaksanakan visi
dan prinsip
Keutuhan peribadi
Kecekapan menggunakan
teknologi maklumat

Ciri-ciri guru cekap:

1) Ciri peribadi
bermatlamat, fikiran positif, yakin dan sabar

2) Ciri mengajar
gaya tersendiri, kepakaran, bermotivasi

3)Ciri intelektual
suka membaca, mempunyai mental-life
yang segar, mempunyai kesungguhan
kendiri dan minda sihat dan terbuka.

Prinsip Guru Cekap: Do It Right First Time :

Setiap kerja mesti cekap dan kurang silap-

Guru mengajar murid belajar :

mengajar, membuat persediaan dan beri
murid semangat belajar bersungguhsungguh
Berkongsi visi yang sama
Penambahbaikan berterusan
Mencegah masalah lebih utama dari
menyelesaikan masalah
Guru perlu proaktif

Guru Mahir (Expert)

Terbaik dalam bidang
Orang yang memiliki kemampuan dan keahlian
khusus dalam bidang keguruan sehingga ia mampu
melakukan tugas dan fungsi sebagai guru dengan
kemampuan maksima .

Menjadi teladan profesionalisme

Orang yang terdidik dan terlatih dengan baik.

Guru berintelek
Guru perlulah menanamkan sifat ingin tahu, yang
akan mendorong diri mempelajari dan
menyesuaikan diri dalam dunia pendidikan yang
sering berubah-ubah (uptodate)

Terlibat sepenuhnya dalam kokurikulum

 Guru mahir perlulah:

Mahir berkomunikasi
Guru yang mahir berkomunikasi dengan anak
muridnya akan menghasilkan suasana
pembelajaran yang lebih dinamik.

-Dapat memberikan motivasi yang berkesan

-Murid menerima motivasi secara berhemah
dan berhikmah.
- Meningkatkan kebolehan penggunaan ICT,
mengekalkan guru berkualiti dengan cara
sentiasa aplikasi ICT dalam p&p dan tahu
kemahiran aplikasi komputer.

Kemahiran guru yang perlu

ada:
-Kemahiran penyampaian
-Kemahiran penilaian
-Kemahiran merangsang
-Kemahiran pengurusan bilik
darjah

Guru Pakar ( Master )

Guru pakar ialah guru yang mempunyai
kemahiran, pengetahuan, dan kepakaran
tinggi dalam matapelajaran khususnya
dalam p&p.
Menyerlahkan diri secara profesionalisme
Idea dan kemahirannya boleh
mempengaruhi polisi pengendalian bilik
darjah.
Dianggap sebagai bidang yang
berautoriti.

Sahsiah guru pakar : Sahsiah terpuji

Berketrampilan
Berpegang teguh kepada etika
perguruan dan etika perkhidmatan
awam
Peka dan prihatin kepada keperluan
pelajar
Role model kepada warga
pendidikan

Pengetahuan guru pakar: Menguasai dan menghayati

kandungan matapelajaran
Menjadi pakar rujuk p&p
Bijak mengurus masa, bahan dan
sumber
Mampu mengenalpasti keperluan
dan masalah pelajar.

Hasil kerja : Meningkatkan hasil pembelajaran

(learning outcome)
Memiliki kemahiran komunikasi tinggi dan
berupaya menyampaikan idea dan mesej
yang berkesan.

Potensi: Berwawasan, proaktif, responsif, inovatif

dalam rangka menjalankan tugas
sebagai pendidik.
Sumbangan kepada kemajuan
pendidikan negara
Berupaya menjana idea baru dalam
matapelajaran atau bidang
pengkhususan dan berkongsi idea
tersebut bagi meningkatkan mutu
pendidikan negara.

SEKIAN, TERIMA
KASIH