CONOCIMIENTOS SOBRE LITERATURA UCAYALINA Y

PERCEPCIN DE LA IDENTIDAD CULTURAL EN

ALUMNOS DEL QUINTO DE SECUNDARIA DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO BOLOGNESI
DE PUCALLPA, 2014
PARA OBTENER EL TTULO PROFESIONAL DE
LICENCIADO EN EDUCACIN SECUNDARIA

PRESENTADA POR:
BRUNO LUIGI ARVALO TORRES
KATIUSKA LIZBETH WILLIS PIZANGO
ASESOR:
Mg. ABRAHAM E. HUAMN ALMIRN

Formulacin del problema

Problema general
Cul es la relacin entre conocimientos sobre literatura
ucayalina y percepcin de la identidad cultural en alumnos
del quinto de secundaria de la Institucin Educativa
Francisco Bolognesi de Pucallpa, 2014?
Cul es la relacin entre conocimientos
sobre literatura ucayalina y percepcin de
los elementos materiales de la identidad
cultural
en
alumnos
del
quinto
de
secundaria de la Institucin Educativa
Francisco Bolognesi de Pucallpa, 2014?
Cul es la relacin entre conocimientos
sobre literatura ucayalina y percepcin de
los elementos espirituales de la identidad
cultural
en
alumnos
del
quinto
de
secundaria de la Institucin Educativa
Francisco Bolognesi de Pucallpa, 2014?

Problemas Especficos

Justificacin
Constituye un aporte
para otras
investigaciones, las
que podrn asumir la
metodologa
empleada y la
propuesta misma.
Se constituye en un
antecedente a
considerar para otros
estudios, los que se
podrn desarrollar
considerando los

Se justifica
porque

Es un aporte que
significa el
aprovechamiento
de lo inmediato, es
decir, la literatura
ms prxima al
escolar, para a
partir de ella
implementar un
modelo estratgico
Ser un documento
de base para la
decisin en
aspectos de
capacitacin

Variables y dimensiones
Variables

Literatura
Ucayalina

Definicin conceptual

Conjunto
de
creaciones
literarias orales y escritas
concebidas
por
autores
ucayalinos
natos
y
por
quienes estando fuera de
Ucayali o viviendo en ella sin
ser nacidos all, han creado
obras que hablan del tema
amaznico y ucayalino; como
propuesta didctica.

Dimensiones

Conocimiento
de
aspectos culturales

los

Conocimiento
sobre
elementos esenciales

los

Conocimiento
de
representantes y obras

Variables y dimensiones

Identidad
Cultural

Se ha considerado a
lo largo de la historia
como un proceso al Elementos Materiales
mismo
tiempo
cultural, material y Elementos Espirituales
social.
Cultural,
porque los individuos
se
definen
a
s
mismos en trminos
de ciertas categoras
compartidas,
cuyo
significado
est
culturalmente
definido, tales como
religin,
gnero,
clase,
profesin,
etnia,
sexualidad,
nacionalidad
que

Objetivos
Objetivo general
Determinar la relacin entre conocimientos sobre
literatura ucayalina y percepcin de la identidad cultural
en alumnos del quinto de secundaria de la Institucin
Explicar
la Francisco
relacin
entrede Pucallpa, 2014.
Educativa
Bolognesi
conocimientos
sobre
literatura
ucayalina
y
percepcin
de
los
elementos materiales de la identidad
cultural en alumnos del quinto de
secundaria de la Institucin Educativa
Establecer
la
relacin
entre
Objetivos especficos
Francisco Bolognesi
de Pucallpa,
conocimientos
sobre
literatura
2014.
ucayalina
y
percepcin
de
los
elementos espirituales de la identidad
cultural en alumnos del quinto de
secundaria de la Institucin Educativa

Hiptesis
Hiptesis general
Existe relacin significativa entre conocimientos sobre
literatura ucayalina y percepcin de la identidad cultural
en alumnos del quinto de secundaria de la Institucin
Existe
relacin
significativa
Educativa
Francisco
Bolognesientre
de Pucallpa, 2014.
sobre literatura ucayalina
conocimientos
Hiptesis especficas
y percepcin de los elementos materiales
de la identidad cultural en alumnos del
quinto de secundaria de la Institucin
Hiptesis
Educativa
Francisco
Bolognesi
de
especficas
Existe
relacin
significativa
entre
Pucallpa, 2014.
conocimientos sobre literatura ucayalina
y
percepcin
de
los
elementos
espirituales de la identidad cultural en
alumnos del quinto de secundaria de la
Institucin
Educativa
Francisco
Bolognesi de Pucallpa, 2014.

Diseo de ejecucin
Tipo

No Experimental

Diseo

Correlacional

Poblacin y muestra

No probabilstica
47 alumnos

Tcnica e instrumento

Prueba pedaggica: Prueba didctica de alternativa mltiple

Encuesta: Cuestionario

Tratamiento de datos

Procesamiento en cuadros de distribucin

frecuencias y sus grficos respectivos.

de

Resultados y Discusin: Conocimientos sobre

Literatura Ucayalina

Del 100% de la poblacin muestral, el total se ubic

en el nivel bajo en cuanto al conocimiento sobre
literatura ucayalina y cada una de sus dimensiones.

Resultados y Discusin: Identidad Cultural

El 64% se ubic en el nivel bajo en cuanto a la dimensin elementos

materiales de la identidad cultural; el 77% se ubic en el nivel bajo
en la dimensin elementos espirituales de la identidad cultural y, en
cuanto a identidad cultural en su totalidad, el 70% tambin se ubic
en el nivel bajo.

Relacin entre Conocimiento de Literatura

Ucayalina e Identidad Cultural

Existe relacin entre las variables, pudiendo aprovecharse esta

realidad para implementar medidas de carcter curricular para
insertar competencias especficas sobre literatura ucayalina en la

Relacin entre Conocimiento de Literatura

Ucayalina y elementos materiales de la Identidad
Cultural

Existe relacin entre las variables, pudiendo aprovecharse esta

realidad para que los procesos de enseanza aprendizaje sobre
literatura ucayalina se desarrollen a partir de recursos concretos que
lleven al escolar a relacionar esa vivencia con el contenido del texto

Relacin entre Conocimiento de Literatura

Ucayalina y elementos espirituales de la Identidad
Cultural

Existe relacin entre las variables, pudiendo aprovecharse esta

realidad para consolidar los aspectos de vnculo cultural,
cosmovisin y creencias, a partir de competencias sobre literatura
ucayalina, pues sta es rica en aspectos inmateriales que crean

Conclusiones

1. Entre los conocimientos sobre literatura ucayalina y la percepcin de

la identidad cultural en alumnos del quinto de secundaria de la
Institucin Educativa Francisco Bolognesi de Pucallpa, 2014, existe
una relacin significativa, pues existen coincidencias notables en el
manejo y percepcin de los alumnos acerca de las variables
estudiadas.
2. Entre los conocimientos sobre literatura ucayalina y la percepcin de
los elementos materiales de la identidad cultural en alumnos del
quinto de secundaria de la Institucin Educativa Francisco
Bolognesi de Pucallpa, 2014, existe una relacin significativa, pues
existen coincidencias notables en el manejo y percepcin de los
alumnos acerca de los aspectos vinculados.
3. Entre conocimientos sobre literatura ucayalina y percepcin de los
elementos espirituales de la identidad cultural en alumnos del
quinto de secundaria de la Institucin Educativa Francisco
Bolognesi de Pucallpa, 2014, existe una relacin significativa, pues
existen coincidencias notables en el manejo y percepcin de los

Recomendaciones
1. A los directivos de la I.E. Francisco Bolognesi, implementar
en el currculo escolar aspectos propios de la literatura
ucayalina, adems de enriquecer el conocimiento del alumno
sobre este aspecto, para consolidar su identidad cultural.
2. A los docentes de la I.E. Francisco Bolognesi, abordar
temticas literarias ucayalinas desde diferentes conocimientos
del currculo, para facilitar el aprendizaje del alumno por lo
contextual de la estrategia y para desarrollar en l la
sensibilidad por su Regin.
3. A los alumnos de la I.E. Francisco
preferentemente literatura ucayalina en
lectura, sea en su hogar o en la Institucin.

Bolognesi, leer
sus espacios de