Vous êtes sur la page 1sur 84

EL PLAN O PROYECTO DE

INVESTIGACIN

Dr Luis Gonzales

TITULO
INTRODUCCION
INDICE
I PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1 Situacin Problemtica
1.2 Formulacin del Problema
1.3 Importancia
II BASES TEORICAS
2.1 Antecedentes
2.2 Marco Terico
2.3 Marco conceptual

III HIPOTESIS Y VARIABLES


3.1 Hiptesis
3.2 Variables
3.3 Operacionalizacion de variables
IV OBJETIVO
4.1 Objetivo General
4.2 Objetivos especficos
V ESTRATEGIA METODOLOGICA
5.1 Tipo, Nivel y Diseo de la I.
5.2 Poblacin y Muestra
5.3 Tcnicas de recoleccin de Informacin
5.4 Instrumentos de recol inf
5.5 Tcnicas de analisis e interpretacin

VI MATRIZ DE CONSISTENCIA
VII FUENTES DE INFORMACION
VIII CRONOGRAMA
IX PREDUPUESTOS
X ANEXOS

Claves generales

Lee y sigue las instrucciones con exactitud


Consigue que sea un placer leer tu proyecto
Haz que destaque de los dems
Hazlo atractivo y agradable
No te pases en el nmero de pginas
Ajstate al tipo de letra que te pidan

Claves generales

No enves informacin adicional innecesaria


Manda la solicitud completa
Revisa y mejora tu proyecto tantas veces como sea
necesario
Que tus objetivos se ajusten a los de ellos
No te fes del diccionario de tu ordenador

Claves generales

Evita usar abreviaciones


Asume que escribes para un evaluador relacionado con
tu tema pero no necesariamente experto
Utiliza un lenguaje claro, conciso, sencillo
Dirige tu propuesta tanto al experto como al no experto
Trata de obtener al menos una revisin interna

Claves generales

Intenta que una ltima versin de tu proyecto sea


revisado por expertos en la materia y asegrate que
esta ltima versin no tenga errores tipogrficos, de
ortografa , etc., para evitar que los evaluadores
internos se distraigan con problemas pequeos y no
identifiquen problemas grandes

Es

un plan de trabajo que especifica la


secuencia de pasos (proceso), objetivos y
actividades metdico-tcnicas.
Es un plan sistemtico o estrategia
metodolgica.
El plan implica tambin el calculo de tiempo
(cronograma),costo del estudio (trabajo de
campo y gabinete) y necesidades tcnicas
(entrevistas, estudios estadsticos, etc.)

El objetivo es el de
orientar y facilitar el
informe de la tesis
El la gua
metodolgica para la
elaboracin de la
tesis

Plan
Sistemtico que
sigue el Investigador
Aspecto de inters
de la realidad

Tema de
1 Investigacin
Autora del
2 Proyecto

Documento que
consigna informacin
puntual
Resultados deseados
4
Objetivos de la I
Justificacin: Finalidad
Importancia
5

Problema de
3 Investigacin

Marco Terico
Hiptesis

Qu se quiere conocer? Lo que se pretende resolver

Tcnicas Instrum. Recolec.


datos, y de Anlisis
7

Presupuesto
Cronograma

Anticipa o prev
como se ejecutar
la IC

Objetiviza etapas
y actividades del
proceso de IC

Decide por anticipado


lo que se debe hacer
para investigar

Orienta la ejecucin de
actividades concretas

Constituye un Plan de
actividades bsicas

ELECCIN DEL TEMA

Actividad
exploratoria

-Produccin intelectual
-Investigaciones afines
Ratificacin del tema

IDENTIFICACIN DEL
PROBLEMA DE IC
ASPECTO FORMAL DEL
PROYECTO
Investigador
Unidad Ejecutora
Estimativa temporal del PIC
Sumilla (Qu, para qu)

DISEO DE LA IC
(Estructura, esquema)

PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA

TEMA

DELIMITACION
DEL PROBLEMA

METODOLOGIA

MARCO
TEORICO

ESQUEMA
DE TRABAJO

OBJETIVOS
JUSTIFICACIN
PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN
HIPOTESIS

CONCEPTUAL
HISTORICO
REFERENCIAL
LEGAL

TIPO DE
INVESTIGACIN
CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFIA

UMSA

Titulo provisional
Justificacin
Planteamiento del
problema e hiptesis
Objetivos y alcances
Metodologa
Esquema del marco
conceptual terico
Fuentes posibles de
informacin
Cronograma de
actividades

UDH
Titulo
Introduccin
Planteamiento del
problema
Justificacin
Hiptesis y alcances
Lineamiento metodolgico
Esquema terico
Bibliografa
Cronograma de
actividades

UNALM

UNIVERSIDAD DE LIMAPERU FACULTAD DE


DERECHO

Planteamiento del
problema
Marco terico
Formulacin de la
hiptesis
Objetivos
Procedimiento
metodolgico
Esquema de trabajo
Bibliografa

La denominacin
Los objetivos
Generales
Especficos
El marco terico
La hiptesis
El anlisis
La metodologa
Esquema tentativo de la
estructura de la futura tesis (por
captulos)
La bibliografa

a. Fuentes de ideas
- Lectura reflexiva y
crtica del material impreso
- Participacin activa en
eventos acadmicos
- Experiencia individual
- Prctica profesional
- Actitud reflexiva en el aula
de clase
- Centros de investigacin
- Profesores, empresarios,
etctera

c. Validacin de los
temas
- Expertos en el tema
- Revisin de informacin
existente
- Coordinadores de rea
de investigacin
- Otros

b. Criterios para categorizar


la idea investigativa
- Novedad
- Orientacin a contrastar
resultados
- Solucin de Problemas
- Apoyo de expertos
- Claridad de ideas

INTERS POR
UN TEMA DE
INVESTIGACI
N

TTULO DEL
ESTUDIO

Planteamiento del
problema de
investigacin

Trata de responder a las preguntas

qu se
sabe del
tema?

qu nuevas
preguntas han
surgido?

qu ha fallado
anteriormente?
qu se me ha
ocurrido a mi?

qu se
ha
hecho?

qu falta
por hacer?

Establece la primera impresin


Generalmente va asociado al
resumen
Determina a qu comisin
evaluadora va a ser dirigido

Debe ser
Descriptivo
Especfico
Apropiado
Reflejar la
importancia del
tema

El titulo es la parte esencial del plan de


trabajo. Un buen ttulo ya es un proyecto,
porque representa la sntesis racional de
lo que se quiere hacer o saber

Escribir un ttulo, aunque inicial,


es saber (anticipadamente) lo
que queremos hacer y, al
mismo tiempo, situarnos en un
rea temtico especifico.
Esto es, conocer la direccin del
trabajo, definir lo que debe
investigarse y en torno a l
construir un esquema temtico.

TITULO.
Debe tener el menor nmero posible de palabras, slo las que
describe adecuadamente el contenido de artculo. Evitar las
frases como:
Estudio sobre, Investigaciones sobre,
Observaciones acerca de. La palabra esta se puede
remplazar por una coma. En los ttulos, hay que tener cuidado
con la sintaxis, la mayora de errores gramaticales de los ttulos
se debe al orden defectuosos de las palabras.
Tema:

X
Variable Independiente
Causa

Y
Variable Dependiente
Efecto

Expresa la idea clara y


precisa del problema a
investigar
Refleja, por lo general, la
mayor precisin posible
del tema.

Refiere el objeto de estudio o la enunciacin del


tema, que debe estar redactado en forma
sencilla, concisa y concreta.

PROCESO DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE EN LA
Los cepillos
EDUCACIN
SUPERIOR
de dientes
UNIVERSITARIA
de color
azul son DE LA
DENTRO
mas
usados DE
FACULTAD
que los de
HUMANIDADES
Y
color rojo.
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN.
Juan Garca Duchen, Tesis de Licenciatura en
Ciencias de la Educacin, universidad Mayor de San
Andrs, La Paz, 1994.

MODELOS ALTERNATIVOS DE
VALORACION Y/O
ESTIMULACIN DE LA
PERCEPCIN, CREACIN Y
REPRESENTACIN GRAFICA
DEL ESPACIO
Mercedes Mallea Rada. Tesis de Licenciatura en Ciencias de la
Educacin, Universidad Mayor de San Andrs, La Paz, 1996.

FACTORES
RELACIONADOS CON
EL IMPACTO DEL
MENSAJE
Estudio de caso del comic
Mafalda
Freddy Lizarazu. Perfil de tesis, Universidad Nacional Siglo
XX, Llallagua, 1996.

Esta parte es una de las ms importantes de tu


propuesta

tmatelo en serio
escrbelo al final
vuelve a repasarlo varias veces
es lo primero que se lee
da la primera impresin de tu propuesta
en algunas agencias es lo que se utiliza
para determinar quien lo va a evaluar

Debe ser una


descripcin sucinta y
adecuada de la
propuesta de
investigacin
Debe ser explicativo de la propuesta de
investigacin por si mismo

Debe ser entendido por expertos y no-expertos

Ser lo que lean los miembros del comit que NO


son los evaluadores primarios

Ser utilizado para presentar tu proyecto al comit


evaluador

Los contenidos deben incluir: hiptesis, objetivos,


mtodos, plan de accin y relevancia

Ajstate al espacio pero no lo llenes, si no tienes


mas que decir, para

El objetivo bsico de la
introduccin es facilitar al
lector de la informacin
precisa y sinttica del tema.
Sirve tambin para
establecer cul ser el
centro de la tesis y cual su
periferia. Distincin muy
importante y no solo por
razones de mtodo.

Es la carta de presentacin de la tesis.


Explica el estado del problema
cientfico.
Explica los enfoques y teoras que
apoyan su fundamentacin.
Ofrece una clara descripcin del
problema.
Describe las variables que podran
influir en los resultados finales.
Menciona el enfoque.

En el hecho de que en la
ultima prometes mucho
menos que en la primera
y sers mas cautos.
El objetivo de la
introduccin definitiva
ser ayudar al lector a
entrar en la tesis, pero
nada de prometer lo que
no se va a dar.

Prrafo motivador
Objetivos
Problema con justificacin
Hiptesis con justificacin
Delimitacin
Mtodo, metodologa
Presentacin del desarrollo
temtico por captulos o
partes de que consta

TIENE LA FINALIDAD DE
DESCRIBIR EN TRMINOS
GENERALES LOS OBJETIVOS
ESPECIFICOS DE LA
INVESTIGACIN Y LA FINALIDAD
CON QUE SE LA PRESENTA
IGUALMENTE INDICARA CALES
SON LOS SUPUESTOS TERICOS
EN QUE SE APOYA Y LAS
DEFINICIONES UTILIZADAS.
TRATA DE PREPARAR Y FACILITAR
LA COMPRENSIN DE TODO EL
CONTENIDO A TRABAJAR.

FUENTES
La observacin casual

Vida y experiencia diaria

Deducciones/
Predicciones de teor
El aprendizaje anteriorcientficas
otorga
Conocimientos
Habilidades

El desarrollo tecnolgico

Revisin de antecedente
del estudio

a. Qu es un Problema de
Investigacin?
Es un hecho, fenmeno o
situacin que incita a la
reflexin o al estudio.

c. Importancia
-Permite conocer la
situacin que se va a
estudiar mostrando sus
principales rasgos.
- Dimensiona el estado
actual de la situacin o
aspecto que se va a
estudiar.

PLANTEAR EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACI
N

b. Aspectos del
Problema
- Descripcin:
Mostrar la situacin
objeto de estudio.
- Formulacin:
Elaborar preguntas de
reflexin sobre el
problema.

Pautas que da
Bunge:
Descripcin
2. Anlisis
3. Formulacin
del problema
1.

Es presentar, individualizar y
desglosar las caractersticas
principales (hechos, relaciones
o explicaciones) del tema,
rea de estudio y asignatura.
Antecedentes del estudio
(nombrar situaciones,
factores, causas, hechos,
personas, funciones o
instituciones)
Las teoras que fundamentan
la necesidad de investigacin
y
Los posibles supuestos que
validan el anunciado del
problema

Dividir el problema en
sus partes, elementos o
unidades constitutivas
ms simples, o sea, en
sub-problemas
Analizar es delimitar y
definir el problema

INDIVIDUALIZAR

Los diversos factores


que intervienen en
la dificultad de la
cual nos ocupamos.

SITUACIN DE
DUDA

Se refiere a la
posibilidad de
solucin, tambin
se debe proceder
a fundamentar el
problema
individualizado
con una teora
y/o conceptos.

Con

ella se inicia el
proceso
investigativo para
acceder a
conocimientos
nuevos.

Debe ser en forma


de pregunta

Qu?
Por

qu?
Como?
Cul?
Cunto?

En

que medida?
Hasta que punto?
De que manera?
Ser?
No ser?
De que (Depende o
no depende)

Clara

y
precisa
Emprica
Susceptible de
solucin
Viable

Delimitar es hacer
ms investigable u
objetivable el tema,
demarcar en
determinada rea o
contexto en que se
llevar a cabo la
investigacin

MBITO
TEMPORAL
Ciudad de Llallagua,
provincia Bustillo del
departamento de
Potos, Bolivia

La gestin
educativa de
1996 a 1997

Como los factores familiares de la


incomunicacin y pedaggicos de la
educacin bancaria influyen y determinan en
la personalidad del educando

Se tiene que explicar


por qu es
conveniente llevar a
cabo la investigacin y
cuales son los
beneficios que se
derivan de ella la
elaboracin de la tesis

Cul es la trascendencia
para la sociedad?
Quines se beneficiaran
con los resultados de la
investigacin?
De que modo?
Qu alcance social tiene?

Ayudar

a resolver
algn problema
prctico?
Tiene implicaciones
trascendentales para
una amplia gama de
problemas prcticos?

Se llenar algn hueco de conocimiento?


Se podrn generalizar los resultados a
principios ms amplios?
La informacin que se obtenga puede servir
para comentar, desarrollar o apoyar una
teora?
Puede sugerir ideas, recomendaciones o
hiptesis a futuros estudios?

Puede ayudar a crear un


nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos?
Ayuda a la definicin de un
concepto, variable o relacin
entre variables?
Sugiere cmo estudiar ms
adecuadamente una
poblacin?

EL ANLISIS A PROFUNDIDAD DEL TRABAJO EN


METALES EN EL ALTIPLANO ANDINO ES TANTO
IMPORTANTE:
c. Porque se trata,
a. Porque se trata de
asimismo, de un
un sistema casi
importante
desconocido
indicador
esttico
b. Porque se trata de un
importante indicador
d. Tambin
tecnolgico
porque se trata
de un
importante
indicador
cultural y

e. Porque los pases Limtrofes han


realizado importantes adelantos en
la investigacin del tema,
siendo una obligacin nuestra, como
investigacin del espacio
geogrfico que se constituye en
punto neurlgico, llenar o tratar
de hacerlo- el notorio vaci que no
solo da una imagen poco ptica de
la arqueologa boliviana, sino que
adems dificulta en grado sumo la
investigacin en el rea compartida
con cuatro pases, dado que
muchos elementos claves par la
interpretacin podran encontrarse
en el altiplano andino.

Jed Sagarnaga Metalistera santuario precolombina en el Altiplano Andino; su descripcin y una aproximacin a su
anlisis e interpretacin, Tesis de grado, Universidad Mayor San Andrs, La Paz, 1995.

Debemos

preguntarnos
realistamente
Puede llevarse a
cabo esta
investigacin?
Cunto tiempo
tomar realizarla?

Qu estrategias de prevencin deben


ejecutarse en el Cercado de Lima
para contrarrestar la microcomercializacin
de drogas?

VARIABLES DEL
PROBLEMA
Estrategias
Prevencin
Cercado de Lima
Microcomercializacin de drogas

Cules son los factores que


influyen en la Inseguridad Ciudadana en el
Distrito de ...........

De qu manera la PNP debe


incrementar su nivel de eficacia
contra el crimen organizado?

En qu medida se imparte educacin


de calidad en la PNP?
Qu situaciones afectan el accionar
de la PNP contra la delincuencia?

Precisar que situaciones estn afectando


la realizacin del Estudio:
Factor tiempo/Rgimen de Estudio
Carencia de Bibliotecas Especializadas, otros

OBJETIVO
OBJETIVO
GENERAL
GENERAL

OBJETIVOS
ESPECFICOS

Expresa el logro
terminal
que el
investigador
pretende alcanzar
en el
Estudio.
Expresan
acciones u
operaciones
necesarias
que se deben
realizar
para llegar al

Los objetivos deben ser:


Claros y precisos
Evaluables
Precisos y determinar los alcances y limites
del estudio
De orden metodolgico: terico, temtico,
metodolgico.
Explicitados en verbos infinitos

Deben expresarse con claridad para evitar


posibles desviaciones en el proceso de
investigacin y deben ser susceptibles de
alcanzarse.
Son las guas del estudio y durante todo su
desarrollo deben tenerse presentes.
Los objetivos que se especifiquen deben ser
congruentes entre si.

Porque indican en funcin al tema, la


conceptualizacin o definicin de trminos
o elementos estructurales el marco
terico.

CONCEPTUALIZAR AL Aparato
ideolgico de estado
Conceptualizar el constructivismo
vigostskiano
Diferenciar la comunicacin
alternativa de la comunicacin
popular

Porque desarrollan el proceso temtico del


estudio; estructuralmente despliegan el
procedimiento metodolgico

Examinar las investigaciones jurdicas


emprendidas desde mtodo hermenutico
Interpretar jurdicamente los artculos 21 y
22 de la Ley de Reforma Educativa.
Encuestar a los alumnos del primer ao de
Derecho sobre los deberes y derechos
ciudadanos.

Porque

explicitan el tema en
cuestin; estructuralmente
tambin desarrollan la unidad
del procedimiento
metodolgico.

Describir las caractersticas fundamentales del


tinku

Nombrar a las autoridades naturales de Ayllu


Sicoya.
Analizar la estructura teleolgica del Pacha
Kuti

Caracterizar

las incidencias
psico-pedaggicas del educando
de baja autoestima.

Caracterizaremos las incidencias psicopedaggicas del educando de baja autoestima.


Ni de modo interrogativo:
Caracterizar cuales son las incidencias
psicopedaggicas del educando de baja autoestima.
Ni:
Caracterizar si son o no son las incidencias
psicopedaggicas del educando de baja autoestima.
Tampoco sin el verbo:
Las incidencias psico-pedaggicas del educando de
baja autoestima.

1.

DEL AREA COGNOSCITIVA

MEMORIA

COMPRENSIN

APLICACIN

Definir
Anunciar
Enumerar
Nombrar
Describir
Escribir
Formular

Traducir
Interpretar
Describir
Identificar
Diferenciar
Comparar
Seleccionar
Ejemplificar
Distinguir

Resolver
Planificar
Aplicar
Utilizar
Desarrollar
Preparar
Disear
Organizar
Transformar

Expresar
Recordar

RECEPCIN

RESPUESTA

VALORACIN

Tener
consciencia
Estar dispuesto
Atender
Percibir
Aceptar
Recibir

Manifestar
Exteriorizar
Modificar
Argumentar
Participar

Comprometerse
Preferir
Elegir
Evaluar
Criticar
Sustituir
Valorar
Asumir
Proponer

PERCEPCIN
Diferenciar
Identificar
Determinar
Reconocer
Precisar

RESPUESTA
DIRIGIDA
Imitar
Ensayar
Intentar
Descubrir
Emplear
Reproducir

MECANIZACIN
Construir
Manipular
Colocar
Mover
Colorear
Armar
Dibujar

Saber
Discutir
Comprender

Conocer
Creer
Apreciar

Dominar
Razonar
Pensar

Adecuado
Lgico
Bien
hecho
Apropiado

Correcto
Razonable
Bsico
til

Fundamen
tal
A plenitud
Necesario
Preciso

Qu lograr?
Qu hacer?

Cmo hacer?
En base a qu
hacer?

Para qu hacer?

O
B
J
E
T
I
V
O
G
R
A
L

Formular un Plan de
Prevencin contra la
Microcomercializ. de drogas
Realizando el estudio de la
situacin de dicho fenmeno
delincuencial en los Distritos
del Cono Sur
Para contribuir a la
seguridad ciudadana y mejorar
los niveles de confianza de la

Qu hacer?

Qu
hacer?

Qu
hacer?

Precisar las estrategias policiales


que se ejecutan para contrarrestar la
inseguridad ciudadana

Apreciar el accionar
de la delincuencia
en el Distrito del Cono Norte
Determinar el nivel de eficacia del
accionar de la PNP
contra la delincuencia
en el Distrito del Cono Norte

OBJETIVOS ESPECFICOS
X

Qu hacer?

Qu hacer?

Identificar los factores que


favorecen la existencia
de nios en abandono moral y
material

Precisar las contravenciones que


ms se producen en los Distritos
de la JPM Zona Este

PROBLEMA: PORQUE EXISTE DROGADICCION Y QUE


ESTRATOS SOCIALES SON AFECTADOS EN TINGO
MARIA ?
OBJETIVO GENERAL: CONTRIBUIR CON LA SOLUCION
DEL PROBLEMA DE LA DROGADICCION
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
CONOCER LAS CAUSAS Y LA MAGNITUD DE LA
DROGADICCION
DETERMINAR LOS ESTRATOS SOCIALES DE LOS
DROGADICTOS
ESTUDIAR LAS REACCIONES DE LOS FAMILIARES DE LOS
DROGADICTOS Y SUS RELACIONES CON ELLOS
PRECISAR LAS ACCIONES SOCIALES DE LAS ENTIDADES
PUBLICAS Y PRIVADAS CON RELACION A LA SOLUCION DE
LA DROGADICCION LOCAL

DETERMINAR LA EFICACIA DE UN
PROTOCOLO EDUCATIVO SOBRE
AUTOCUIDADO DEL PACIENTE DIABETICO.
DETERMINAR LAS NECESIDADES DE
INFORMACION SOBRE AUTOCUIDADO DEL
PACIENTE DIABETICO
ELABORAR UN PROTOCOLO DE A. AL P.D.
APLIACR EL PROTOCOLO A PACIENTES
DIABETICOS .
EVALUAR LA EFICACIA DE LA APLICACION DEL
PROTOCOLO EN P.D.

PROBLEMA
CUALES SON ALGUNOS FACTORES SOCIOECONOMICOS
Y CULTURALES RELACIONADOS CON EL RENDIMIENTO
ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERIA DE
LA UNIVERSIDAD..?

OBJETIVOS
ESTABLECER EL LUGAR DE PROCEDENCIA DEL ESTUDIANTE
DETERMINAR EL INGRESO PROMEDIO DE LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE
IDENTIFICAR ALGUNAS CONDICIONES DEL AMBIENTE DONDE VIVE EL
ESTUDIANTE
IDENTIFICAR HABITOS DE ESTUDIO
DETERMINAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DEL ESTUDIANTE
ESTABLECER LA RELACION ENTRE LOS FACTORES ESTUDIADOS Y EL
RENDIMIENTO ACADEMICO.

Bases Tericas

Antecedentes del
Estudio

Desarrollo terico
de las Variables de
Estudio (Expo.sinttica)

Consultar fuentes relacionadas


al tema investigado
Referir brevemente contenido y
conclusiones arribadas

Definiciones
Operacionales
Glosario de
Trminos
Orden alfabt.

Aceptada por comunidad cientfi


Definicin experimental, activa,

Principios/generaliza
ciones asumidos por
las Teoras

SUPUESTOS
BSICOS
Ejems:

Supuesto de
la
IC se coliga
con
los supuestos
Bsicos/el
HIPTESIS
Objetivo
GLOBAL
General

Las pandillas juveniles


l pandillaje es fenmeno
generan problemas de
ivado de la desintegracin
Orden Pblico poniendo
familiar/la pobreza/
en zozobra a la comunidad;
la marginalidad
si y slo s....

a delincuencia comn tiene


origen en la actitud aptica
or el trabajo honesto junto
con la ausencia de los
principios morales

Existen bandas organizadas


para cometer asaltos y robos
a mano armada cuyo accionar
contrarresta la PNP mediante
acciones disuasivas; s y slo s ..

Hiptesis de
Trabajo
u
operacionales

HIPTESIS
ESPECFICAS

Se derivan de la
Hiptesis Global.
Se coliga con los
Objetivos
Especficos

El accionar de las Pandillas Juveniles Si la violencia juvenil


se contrarresta con estrategias preven
es uno de los problemas principales
que lesiona la Convivencia Pacfica entonces disminuir el
nivel de inseguridad ciudadana

Lima Metropolitana registra alarmante


Si se renueva las tcnicas y procedimie
incremento de la delincuencia en todas
policiales, entonces
sus modalidades afectando la Seguridad
se incrementar la eficacia de la PNP p
Ciudadana
la Seguridad Ciudadana.
La PNP realiza intensa y permanente
actividad represiva contra la delincuencia
sin lograr disminuir los niveles de inseguridad
ciudadana

VARIABLES DE INVESTIGACIN

HIPTESIS
ESPECFICAS

V.INDEPENDIENTE : CAUSA
V. DEPENDIENTE : EFECTO

El accionar de las Pandillas Juveniles


V.INDEPENDIENTE: Accionar de las
es uno de los problemas principales
juveniles
que lesiona la Convivencia Pacfica
V.DEPENDIENTE : Convivencia pa

ma Metropolitana registra alarmante V.INDEPENDIENTE: Incremento de


cremento de la delincuencia en todas
delincuencia
modalidades que deviene en decremento
V.DEPENDIENTE : Decremento de
de la Seguridad Ciudadana
Ciudadana

La PNP realiza intensa y permanente


V.INDEPENDIENTE: Actividad r
actividad represiva contra la delincuencia
contra la delincue
sin lograr disminuir los niveles de inseguridad
V.DEPENDIENTE : niveles de I
ciudadana
Ciudadana

VARIABLES DE INVESTIGACIN

HIPTESIS
ESPECFICAS

V.INDEPENDIENTE : CAUSA
V. DEPENDIENTE : EFECTO

Si la violencia juvenil
ntrarresta con estrategias preventivas V.I: Violencia Juvenil
V.D: Inseguridad Ciudadana
entonces disminuir el
nivel de inseguridad ciudadana

renueva las tcnicas y procedimientos


policiales, entonces
V.I: Tcnicas y proced. policiales
ncrementar la eficacia de la PNP para V.D: Eficacia de la PNP
la Seguridad Ciudadana.

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
VARIABLES
V.INDEPENDIENTE : CAUSA
V. DEPENDIENTE : EFECTO

INDICADORES

Pandillaje Escolar . Pandillaje pernicioso


Vandalismo
. Robos
V.INDEPENDIENTE: Accionar de las pandillas
Homicidios
juveniles
Medidas de seguridad: autoproteccin,
V.DEPENDIENTE : Convivencia pacfica
proteccin policial.
Nivel de Seguridad: autopercepcin,
Nivel de Tranquilidad: autopercepcin
V.INDEPENDIENTE: Incremento de laComisin de Delitos .Comisin de Faltas
Acc.de Segur.Ciudadana: PNP , Instituc
delincuencia
V.DEPENDIENTE : Decremento de landices
Seguridad
de Seguridad Ciudadana
Ciudadana
Nivel de eficacia PNP
V.INDEPENDIENTE: Actividad
represiva
contra la
delincuencia

Operativos . Capturas . Bandas desartic.


Nivel de eficacia PNP
Acc. Delictivo .Indices estadst.

.Perc.pobl.