Investigacin I

UNIDAD IV:
DISEO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACIN. LOS METODOS Y
TECNICAS EN EL PROCESO DE INVESTIGACION

QUINTA SEMANA
Diseos experimentales y no experimentales. Tipos de experimentos.
Diseos no experimentales: la investigacin ex posfacto, los estudios
retrospectivos, prospectivos, descriptivos.
Las investigaciones transversales, longitudinales, los estudios de tendencia.
Las investigaciones de cohorte y de panel.
Mtodos: la induccin, la deduccin, el anlisis y la sntesis.
Las tcnicas: Observacin, experimentacin, encuesta, muestreo, el test y la
sociometra.

DISEO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION

DISEO:
Plan segn el cual se asignan los sujetos a
las condiciones del experimento.
Plan segn el cual se determina el orden de
administracin de las condiciones a un
sujeto.
DISEO EXPERIMENTAL:
Plan o estructura unitaria determinada por
una serie de prescripciones operativas
referentes a la seleccin de los grupos
experimentales, a la aplicacin de los
respectivos tratamientos, a la utilizacin de
determinadas pruebas estadsticas, etc.

DISEO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION

Est conformado por la estructura y estrategia
del trabajo de investigacin.
Es el plan metodolgico de la investigacin
Modelo o paradigma que intentamos seguir en
el estudio, para responder a las preguntas:
Qu investigar?
Para qu investigar?
Cundo investigar?
Dnde investigar?
Cmo investigar ?
Con qu investigar ?

DISEO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION

Para constrastar, comprobar o probar
las hiptesis empleamos modelos de
pensamiento o mtodos generales como
la induccin, deduccin, el anlisis y la
sntesis.
Empleamos tambin las tcnicas como
la observacin, la experimentacin,
encuestas (entrevistas, cuestionarios),
el muestreo, el test y la sociometra.

Experimento
Del lat. experimentum: Accin y efecto de experimentar.
DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAOLA

Experimentar.
tr. Probar y examinar prcticamente la
virtud y propiedades de algo.
intr. En las ciencias fisicoqumicas y
naturales, hacer operaciones destinadas a
descubrir, comprobar o demostrar
determinados fenmenos o principios
cientficos.
Es disponer determinados fenmenos de tal
manera que se obtengan, segn se ha
programado el experimento, respuestas o
reacciones especficas.

Requisitos del Experimento

Para que una prueba sea experimento se requiere:
1. Manipular intencionalmente la Variable Independiente (V.I.)
2. Medir el efecto de la V.I. sobre la Variable Dependiente (V.D.)
3. Control o validez interna de la situacin experimental

Formas de manipulacin:

Presencia - ausencia

Intensidad

Modalidad

Tipos de experimentos
Segn el control que ejerce el investigador
sobre las variables distinguimos dos tipos de
diseos:
a. Los diseos experimentales, centrados en la
verificacin de las hiptesis planteadas,
mediante la manipulacin deliberada por el
investigador de las variables, controlando
sus principales elementos
b. Los diseos no experimentales, obtienen
informacin sin que el investigador influya en
el comportamiento de las variables

Diseos Experimentales
Se manipula deliberadamente la V.I.

para observar el resultado o influencia

de la misma sobre la V.D.
Controla la V.I. delimitando la cantidad

y el tipo de dicha variable.

Debe asegurarse que los resultados sean

confiables, es decir, que slo se deben a

las relaciones estudiadas ex profeso, as
como a las variables controladas en el
diseo experimental.

Diseos Experimentales

Si alguna otra condicin no prevista influye

en los resultados ser una variable ajena o
extraa.

En esta situacin los resultados no sern

confiables y se debe repetir el
experimento con un diseo que permita
controlar tambin la influencia de la
variable extraa.

TIPOS:
1. Investigacin experimental de laboratorio
2. Investigacin experimental de campo

Diseos Experimentales
OTROS TIPOS:
1. Preexperimentos:

Estudio con una medicin de postprueba

con un solo grupo: Implica administrar un
estmulo a las unidades de anlisis para
determinar cmo se manifiestan las V.D.

Estudio de preprueba-postprueba con un

solo grupo: Medir al grupo antes y
despus del experimento, para ver qu
pas con la V.D.

Diseos Experimentales
2. Experimento clsico o verdadero
Es realizado sobre dos o ms grupos

(experimental y de control).
Aqu los grupos son equivalentes en sus

caractersticas importantes, a excepcin

de lo relativo a la V.I.
Las caractersticas y condiciones de la

prueba son iguales.

Evita la interferencia de las variables

ajenas o intervinientes.
Este puede ser:

Experimento clsico o verdadero

A. Estudio nicamente con postprueba y
grupo de control
B. Estudio con preprueba, postprueba y
grupo de control
C. Estudio con series cronolgicas
D. Estudio con series cronolgicas con
repeticin del estmulo
E. Estudio con manipulacin de ms de una
variable independiente
F. Cuasiexperimentos

Diseos No Experimentales
Por diversas razones no siempre se puede
emplear el mtodo experimental. Esto impide
utilizar dicho mtodo para resolver los
problemas planteados.
Formas de investigacin no experimental:
La investigacin ex posfacto: que puede ser

retrospectiva o prospectiva
La investigacin descriptiva.

Segn las caractersticas temporales de la

informacin empleada pueden ser:
A. Investigaciones transversales,
B. Investigaciones longitudinales,

Investigacin Ex Posfacto
Aquella que intenta conocer las

relaciones existentes entre las

variables, segn se presentan stas
en la realidad.
Aqu no interviene el investigador
Puede ser retrospectiva, cuando se

intenta conocer las causas que en el

pasado generaron un fenmeno. Ej.:
Cules fueron las causas de la
inclinacin de la Torre de Pissa?

Investigacin Ex Posfacto
Es prospectiva cuando se hace

seguimiento a uno o ms factores

para conocer sus efectos futuros.
Ej.:
Cules sern las consecuencias
urbansticas de la influencia del
terremoto de agosto 2007 sobre la
provincia de Pisco en los prximos
diez aos?

Investigacin Descriptiva
Intenta describir, mas no explicar ciertas

caractersticas del objeto de estudio.

Especifica las propiedades, caractersticas o

perfiles importantes de personas, grupos,

comunidades, etc.
Es valiosa pues recolecta datos sobre un

evento, fenmeno, hecho, contexto o

situacin en que ocurre. Ej.:
Cules son las caractersticas de los
movimientos ambientalistas peruanos en la
dcada 2006-2016?

Las Investigaciones Transversales

Estudian al objeto de investigacin,

del que se obtiene informacin

relevante, en un momento
especfico del tiempo.
Intentan describir, explicar, mas

no analizar su evolucin en el
tiempo. Ej.:
Cul era el nivel educativo

promedio de los trabajadores del

sector minero en el ao 2015?

Las Investigaciones Longitudinales

Estudian la evolucin del objeto de

investigacin, a travs del tiempo,
por lo que dicha informacin se
obtendr en diferentes momentos
del periodo en estudio.

Pueden ser:
1. Estudios de tendencia
2. Investigaciones de cohorte, e
3. Investigaciones de panel

Los estudios de tendencia.

Las investigaciones de cohorte y de panel.
1. Estudios de tendencia: estudian una muestra extraida de una

poblacin. Los integrantes de dicha muestra no necesariamente deben

ser los mismos por cada momento del tiempo en estudio.
2. Investigaciones de cohorte, estudian una poblacin o subpoblacin, en

la que sus integrantes tienen alguna caracterstica comn,

generalmente de tipo temporal. Ej.: Anlisis del xito alcanzado por
los arquitectos titulados de las universidades peruanas en el ao 2007
3. Investigaciones de panel, similares a las anteriores, pero estudian a

los mismos sujetos en cada momento del tiempo de recoleccin de

informacin.

Los Mtodos
CLASES DE METODOS:
1. Mtodo deductivo
2. Mtodo inductivo
3. Mtodo dialctico
4. Mtodo histrico
5. Mtodo de anlisis y sntesis
6. Mtodo comparativo
7. Mtodo de la observacin
8. Mtodo dogmtico
9. Mtodo de la medicin
10. Mtodo experimental

1. El Mtodo Deductivo
Fue expuesto en el Organn, por Aristteles. Se
aplic a la Geometra de Euclides.
Lo impuls Ren Descartes (siglo XVIII).
Mxima del deductivismo: Explica los hechos
utilizando leyes generales.
La explicacin utilizando teoras vlidas es la
base de la ciencia.
Parte de principios generales para tratar de
conocer o explicar fenmenos particulares
Sigue el camino inverso al inductivo.
Es til en las ciencias matemticas y la lgica.
Lo empleamos al relacionar los conceptos y
enunciados y confrontarlos con datos de la
realidad obtiendo conclusiones.

Pasos del mtodo deductivo

1- Identificacin de teoras
comprobadas y leyes verdaderas.
2- Identificacin de hechos
particulares.
3- Relacin entre la ley general y el
hecho particular.
4- Deduccin (aplicabilidad) de la ley
para explicar el hecho particular.

Mtodo Inductivo
Mxima del inductivismo: Dejad que los hechos hablen por s
mismos.
La observacin es el punto de partida de la ciencia y la base segura
del conocimiento.
Es un procedimiento metdico que se basa en los hechos
particulares con el objeto de conseguir conocimientos generales
Parte de lo sigular para llegar a lo general.
Algunos lo llaman inferencia

( P1 P2 P3 )

Su precursor fue Bacn; en su NOVUN ORGANON SCIENTIARUM

hall la teora y prctica en la mecnica de Galileo
Se usa en el planteamiento de principios o leyes generales en
funcin de hechos particulares, como son los resultados de las
observaciones y los experimentos.

Pasos del mtodo inductivo

1. Observacin y registro de todos los hechos, sin
hacer conjeturas a priori sobre su relevancia.
2. Anlisis y clasificacin de los hechos, sin
hiptesis ni postulados.
3. Derivacin inductiva de generalizaciones sobre
las relaciones clasificatorias o causales entre
los hechos.
4. Deduccin de consecuencias observacionales.
5. Contrastacin emprica de las generalizaciones.
6. Formulacin de leyes y teoras.

El Mtodo Dialctico
Herclito lo cre. Fue desarrollado por Hegel.
Marx fundament la dialctica materialista, no
como leyes del espritu sino de la naturaleza
Considera las cosas, fenmenos y sus reflejos
mentales, los conceptos en sus mutuas
relaciones y en movimiento, en su nacimiento,
desarrollo contradictorio y desaparicin.
Lo constituyen leyes como: concatenacin
universal de los fenmenos, unidad y lucha de
contrarios y de la negacin de la negacin.

El Mtodo Histrico
Estudio pormenorizado de los antecedentes,
causas de carcter histrico en que se dieron los
acontecimientos y se desarroll determinado
proceso.
En biologa es la base metodolgica general de la
teora evolutiva (Darwinismo)
Derivado de la concepcin dialctica y
materialista del desarrollo, que concibe la
naturaleza, sociedad y pensamiento como
fenmenos no estticos, en evolucin constante.

El Mtodo de Anlisis y Sntesis

Anlisis: Es la separacin material o mental del objeto de investigacin
en sus partes integrantes para descubrir los elementos que lo conforman.
Sntesis: Es la integracin material o mental de los elementos o nexos
esenciales de los objetos con la finalidad de fijar las cualidades y razgos
principales del objeto.
Este mtodo es analtico pues estudia la realidad desintegrando sus
elementos unos de otros. Y es sinttico pues procura unir y recomponer
los elementos, asimismo obtiene una visin global del conjunto.
El anlisis y sntesis no actuan separadamente a pesar de ser diferentes,
constituyen una unidad como mtodo

El Mtodo Comparativo
Nace cuando una persona observa
cientficamente nuevos horizontes por
sobre su propia realidad y de este modo
obtiene conocimientos a partir de la
contrastacin entre ambas.
Si buscamos generar nuevas formas de
gestin en la construccin debemos optar
por elegir elementos arquitectnicos o
ingenieriles comparables de realidades
similares al pas confrontado.

El Mtodo de la Observacin
Es la percepcin dirigida a la obtencin de
informacin sobre objetos y fenmenos de la
realidad.
Forma ms elemental del conocimiento
cientfico.
Puede realizarse sin medicin y sin
experimento.
Procedimiento inencionado, selectivo e
interpretativo de la realidad mediante el
cual se asimilan y explican los fenmenos
perceptibles del mundo real, de forma
consciente y dirigida.

El Mtodo Dogmtico
Es un anlisis de la letra del texto
(norma), en su descomposicin
analtica en elementos (unidades o
dogmas), en la reconstruccin en
forma coherente de esos elementos,
lo que arroja por resultado una
construccin o teora de aplicacin en
la arquitectura o en la ciencia de la
construccin

El Mtodo Experimental
Busca manipular deliberadamente algn evento.
Intenta modificar deliberadamente ciertos factores cuyo efecto sobre el
objeto de estudio se quiere conocer.
Este mtodo ha permitido conseguir el gran avance desarrollado por la
ciencia e ingeniera moderna.

LAS TECNICAS
tcnico, ca.
(Del lat. techncus, y este del gr. , de
, arte).
1. adj. Perteneciente o relativo a las
aplicaciones de las ciencias y las artes.
2. m. y f. Persona que posee los conocimientos
especiales de una ciencia o arte.
3. f. Conjunto de procedimientos y recursos de
que se sirve una ciencia o un arte.
4. f. Pericia o habilidad para usar de esos
procedimientos y recursos.
5. f. Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o
para conseguir algo.
DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAOLA

LAS TECNICAS EN LA
RECOLECCION DE DATOS
Se debe explicar en qu consiste la tcnica
o instrumentos de investigacin que se
utilizan para la recopilacin de los datos.
Se deber presentar el instrumento en
forma expositiva y hacer referencia al
anexo dnde se presenta.
Se debe discutir como fueron desarrollados
y cmo se estableci su validez.

REQUISITOS QUE DEBE

CUMPLIR UN INSTRUMENTO
Confiabilidad: grado en que su
aplicacin repetida al mismo sujeto u
objeto, produce iguales resultados.
Validez: grado en que un instrumento
realmente mide la variable que
pretende medir. Atentan contra ella:
La improvisacin.
La falta de revisin de expertos y
asesores.
La falta de coherencia entre los
objetivos y el diseo.

LAS TECNICAS EN LA
RECOLECCION DE DATOS
Las tcnicas o instrumentos pueden ser:
Observacin,
Experimentacin,
Encuesta,
Muestreo,
El Test
La Sociometra

LA OBSERVACION
Es el registro visual de lo que ocurre en una
situacin real, clasificando y consignando los
datos de acuerdo con algn esquema previsto y
segn el problema que se estudia.
Ventajas:

Permite obtener datos directos.

Se observan caractersticas y
condiciones de los individuos, tambin
conductas , actividades, caractersticas u
otros factores.
Puede ser utilizada en cualquier tipo de
investigacin.
Es un mtodo que no depende de
terceros o de registros; con ello se
eliminan sesgos y ambigedades.

LA OBSERVACION
Desventajas:
Se requiere de mucha habilidad y agudeza para
ver los fenmenos estudiados.
Demanda gran cantidad de tiempo.
Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver.
Al momento de la interpretacin pueden
distorsionarse los hechos e ir ms all de lo que
vimos en realidad.
Para reducir los problemas se utiliza:
Definir claramente los objetivos perseguidos.
Determinar claramente la unidad de observacin.
Las condiciones en que se asumir la observacin
y las conductas que debern registrarse.

LA OBSERVACION
1.La Observacin Participante: El investigador
se involucra total o parcialmente con la
actividad objeto de investigacin.
La observacin se hace desde el interior
del grupo.
Pueden intervenir las emociones del
investigador.
2.La Observacin NO Participante:El
investigador no se involucra en la actividad
objeto de estudio.
Los datos pueden ser ms objetivos.
Al no integrarse al grupo los datos pueden
ser exactos, reales y veraces.
Todos los errores de la observacin se
pueden minimizar por medio de una buena
planificacin.

FORMAS DE OBSERVACION
1- La Observacin Simple, No estructurada, No regulada, No
controlada:
El investigador utiliza lineamientos generales para observar y luego
escoge lo que estima relevante a los efectos de la investigacin
propuesta.
Fundamentalmente usada para estudios exploratorios.
2- La Observacin Sistemtica, estructurada, regulada o controlada:
El investigador dispone de un instrumento estructurado y estandarizado
para medir las variables en estudio de una manera uniforme.
Utilizada para probar hiptesis en que se especifica claramente qu se
estudia.
Se usan listas de cotejo, grabadoras, filmadoras, etc.

ERRORES RELACIONADOS CON LA

OBSERVACION
Cuando los fenmenos a observar no
se dan de la misma manera en todos
los sujetos de observacin.
Cuando el observador tiene ideas
prejuiciadas.
Cuando el instrumento no es valido o
es poco exacto o est mal definido.

LA ENCUESTA
Consiste en obtener informacin de los sujetos
en estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre
opiniones, conocimientos, actitudes o sugerencias.
Existen dos maneras de obtener informacin:
a. La Entrevista: Las respuestas son formuladas
verbalmente y se necesita de la presencia del
entrevistador.
b. El Cuestionario: Las respuestas son
formuladas por escrito y no se requiere de la
presencia del investigador.

LA ENTREVISTA
Es la comunicacin interpersonal establecida entre el investigador y el
sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las
interrogantes planteadas sobre el problema propuesto.
Ventajas:
Es aplicable a toda persona (muy til con analfabetos, nios o en aquellos
con alguna limitacin fsica o psicolgica).
Permite estudiar aspectos psicolgicos o de otra ndole donde se desee
profundizar en el tema.
Permite obtener informacin ms completa,
A travs de ella el investigador puede: Aclarar el propsito del estudio,
especificar claramente la informacin que necesita, aclarar preguntas y
permite usar triangulacin.
Permite captar mejor el fenmeno estudiado ya que permite observar
lenguaje no verbal.

TIPO DE ENTREVISTA
1- ENTREVISTA ESTRUCTURADA.
Se elabora un formulario estandarizado.
Idnticas preguntas y en el mismo orden a todos los sujetos.
Los sujetos eligen la respuesta de 2, 3 o pocas ms alternativas.
Los comentarios y explicaciones son los mismos para todos.
Ventajas:
Respuestas cortas y precisas.
Informacin fcil de procesar.
El entrevistador no requiere gran entrenamiento.
Informacin uniforme.
Desventajas:
La informacin puede ser muy superficial.
Limitada la posibilidad de profundizar en un aspecto
determinado.
Difcil obtener informacin confidencial.

TIPO DE ENTREVISTA
2- ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA.
Es flexible y abierta, pero regida por los objetivos de la investigacin.
Las preguntas, su contenido, orden y formulacin son controladas por el
investigador, quien puede adaptarlas dependiendo de las situaciones y
caractersticas de los sujetos en estudio.
El entrevistado tambin cuenta con libertad para dar sus respuestas.
Se utiliza un instrumento gua que contiene las orientaciones de los
temas a tratar.
Muy til para estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos
Ventajas:
Adaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas situaciones.
Permite profundizar en los temas de inters.
Orienta posibles hiptesis y variables cuando se exploran reas nuevas.

TIPO DE ENTREVISTA
Desventajas:
Requieren mucho tiempo.
Muy costosas por el tiempo que demandan.
Limitada para personas con problemas de la
palabra.
Dificultad para tabular datos que han sido
recopilados de distinta forma.
Se requiere crear confianza y comodidad entre
el entrevistado y el entrevistador.
Se requiere habilidad tcnica para obtener la
informacin y mayor conocimiento respecto del
tema.
Debido a que son entrevistas en profundidad
habitualmente se utilizan muestras pequeas.

CONSIDERACIONES PARA LAS

ENTREVISTAS
Para evitar el rechazo o atrasos al aplicarlas el
entrevistador debe:
Establecer los contactos necesarios para el buen fin de las
entrevistas.
Estar bien capacitado. Debe establecer una buena
comunicacin con el entrevistado, uso de vestuario
adecuado, lenguaje adecuado, escuchar adecuadamente, no
apresurar al entrevistado, etc.
Llevar buen registro de la informacin a fin de poder
interpretarla adecuadamente.
Dejar un mensaje positivo al entrevistado.
Evitar dar consejos
Inhibirse de hacer juicios morales,
Evitar rebatir al entrevistado.

CUESTIONARIO
Mtodo que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a
obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el sujeto
investigado llena por s mismo.
Es un conjunto de preguntas respecto a un tema de investigacin.
Puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador.
Incluso puede enviarse por correo a los destinatarios.
El cuestionario, adems de preguntas y respuestas, contiene
instrucciones que indican cmo contestar, que son tan importantes como
las preguntas y es necesario que sean claras para los respondientes.
No debe incomodar al respondiente.
Debe preferentemente referirse a un solo aspecto o relacin lgica.
No debe inducir las respuestas.
Debe ser adaptado a las caractersticas de los respondientes.

CUESTIONARIO
Ventajas:
Costo relativamente bajo.
Proporciona informacin sobre un mayor nmero de
personas en un perodo breve.
Fcil para obtener, cuantificar, analizar e
interpretar datos.
Menores requerimientos de personal capacitado.
Mayor posibilidad de mantener anonimato de los
encuestados.
Eliminacin de los sesgos que introduce el
encuestador.

CUESTIONARIO
Desventajas:
Es poco flexible, la informacin no puede variar ni
profundizarse.
Si el cuestionario se enva por correo, es posible que
no sea devuelto o que no se obtengan respuestas.
No utilizable en personas que no saben leer ni escribir.
No permite aclarar dudas.
Resulta difcil obtener cuestionarios completamente
contestados.
Se deben obtener grandes muestras.
En general, el proceso de recoleccin de
informacin para una investigacin, mtodos,
tcnicas e instrumentos y las fuentes de las mismas
suelen combinarse, cada uno de ellos con sus
ventajas y desventajas.

Ejemplo de cuestionario
Consigna
Ej. preguntas

Instrucciones

El Muestreo
Tcnica que permite estudiar la
distribucin de ciertos caracteres
en la totalidad de una poblacin,
universo o colectivo, partiendo de
una fraccin de dicha poblacin, a
partir de una fraccin considerada
o muestra
La unidad analizada puede ser uno
o varios elementos de la poblacin
(unidad de muestreo o de sondeo).
Se apoya en tcnicas como las
entrevistas y los cuestionarios.
Sus etapas son:

1. Planeamiento de la
encuesta
2. Seleccin de la muestra
3. Redaccin del formulario
4. Trabajo de campo
5. Crtica y codificacin
6. Procesamiento y anlisis
de datos

El Test
Es una tcnica creada por la
psicologa experimental
Es un experimento generalmente
breve, de valor diagnstico y
pronstico comprobado (standarizado)
Puede ser una pregunta o una tarea a
ejecutar
Puede ser tambin un grupo de tales
pruebas, relacionadas con el problema
Segn su aplicabilidad pueden ser
pedaggicos, psiqutricos, etc.
Aun hoy se presentan problemas para
garantizar su validez segn el
contexto de su aplicacin.

I.Q.?

La Sociometra
Es una tcnica que ayuda a descubrir y
manipular las configuraciones sociales,
midiendo las atracciones y repulsiones
entre los individuos que conforman un
grupo.
Es un test sociomtrico para analizar la
manera cmo las personas eligen a otras
para asociarse en ciertas situaciones
especficas.
Esta agrupacin brinda informacin sobre
los criterios que determinan las
preferencias y rechazos entre los
individuos en estudio.
Las representaciones grficas que se
generan se dibujan en el sociograma