Psicologa Cognitiva

El inters por desentraar y

comprender la mente no es nuevo.
La psicologa cognitiva utiliza un
lenguaje nuevo.

Mtodos en Psicologa
Cognitiva
Introspeccin: La mente humana es
un sistema consciente. Esto significa
entre otras cosas que dispone de un
conocimiento autorreferencial. Dicho
de otro modo, las personas tienen
cierto acceso intuitivo a sus procesos
mentales. Por tanto, es razonable
pensar que la auto-observacin a los
procesos introspectivo constituyen
una va legitima para investigador de

Introspeccin clsica
El mtodo introspectivo comenz en
Alemania con Watt.
Watt registraba el tiempo de reaccin
de la respuesta asociativa, e instaba
al sujeto a describir detalladamente
sus estados

Mtodos de la Psicologa
cognoscitiva

Introspeccin

Estudios
experimental
es

Mtodos
cronomtricos

sustractivo

aditivo

Paradigma
s de
aprendizaj
e verbal

Uso del
computador

Simulacin

I.A

Introspecci
n

Introspeccin
Antigua

Introspecci
n
Experimental
Wundt

Titchene
r

Puede
ser
Sus
representantes

Puede
ser

Introspeccin
Fenomenolgic
a
Brentan
o

Introspeccin
Contemporne
a

Sus representantes

Ericsson y
Simon

La introspeccin

Definicin

El vocablo introspeccin proviene del latn introspicere, que

significa inspeccionar dentro. La introspeccin
es la
observacin que el individuo hace de su propio mundo interior,
de sus cogniciones, emociones, motivaciones y conductas.

Ejemplo

La Investigacin consiste en recolectar informacin acerca de los

procesos mentales de un sujeto, al pedirle que diga en voz alto
lo que va pensando mientras resuelve la torre de Hanoi

Ventajas

la introspeccin parece ser el nico mtodo existente para

revelar la existencia de procesos mentales como la atencin,
memoria, pensamiento, etc.

Argumentos
crticos

La
introspeccin
puede
modificar
drsticamente
la
experiencia. el ejemplo clsico es una introspeccin de la ira;
si se presta atencin al estado, ste rpidamente tiende a
desintegrarse y puede llegar a desaparecer por completo.
Nisbett y Wilson, el sujeto no es un observador imparcial y
objetivo, sino que realiza interpretaciones e inferencias sobre
sus estados internos basndose en sus creencias, expectativas
y prototipos culturales sobre los procesos mentales.
El sujeto construye sus autoinformes basndose en juicios a
priori, o teoras causales implcitas sobre el grado en que un
estmulo particular es una causa posible de una respuesta
dada.
El sujeto tiene una irresistible tendencia a interpretar sus
procesos mentales, y una relativa ineptitud para registrarlos
como meros datos.
No es consciente de el estmulo, de su propias respuesta y de
la conexin estmulo respuesta.

Comparacin entre la
introspeccin clsica y la
contempornea
Introspeccin
Clsica

Introspeccin
Contempornea

Sujetos

Entrenados

Ingenuos

Productoproceso

No establecan
distincin entre ambos

Establecen distinciones entre

ambos: los procesos ms
elementales son inobservables
pero los procesos de alto nivel son
accesibles a la conciencia

Replicabilidad

Asume que el fenmeno

es replicable

Asume que el fenmeno no es

replicable

Sujeto/observ
ador

El sujeto debe dividir

sus recursos entre el
fenmeno psquico de
su inters y su
observacin

El sujeto debe dividir sus recursos

entre el fenmeno psquico de su
inters y su observacin

Neutralidad
del sujeto

Supone que la obtiene

con el entrenamiento

El sujeto no es un registrador
neutro y preciso de sus estados
mentales pero tampoco lo es el
psiclogo cognoscitivo

Estudios Cronomtricos.
El tiempo de reaccin (TR) no
debe confundirse con el tiempo
de ejecucin. Este se limita a un
registro del tiempo que emplea el
sujeto en resolver una terea.
En cambio, el TR es el intervalo
transcurrido entre la presentacin
de un estmulo y el inicio de la
respuesta.
El TR posee una virtud, y es que
guarda una estrecha relacin con
la
complejidad
del
proceso
mental requerido para ejecutar la
respuesta.
El TR de una tarea aislada no
proporciona
informacin
relevante, pero el contraste de los
TRs de todas ellas permite
establecer inferencias sobre los
mecanismos
cognitivos

Estudios Cronomtricos.
Mtodo Sustractivo
La base terica del procedimiento sustractivo
consiste en admitir la presencia de diversos procesos
cognitivos que actan en la ejecucin de una tarea y que
se reflejan en la longitud del tiempo necesario en la
realizacin de dicha ejecucin.
El tiempo de reaccin del proceso total resulta de la
suma de los tiempos de reaccin correspondientes a los
diversos procesos cognitivos que se implican.
Los procesos cognitivos implicados en la realizacin de
una tarea actan de manera serial y aditiva.

Estudios Cronomtricos.
Mtodo Sustractivo
TAREA A
Evento

Evento

Evento

Tiempo de reaccin de la tarea A (TRA)

TAREA B
Evento

Evento

Evento

Evento

Tiempo de reaccin de la tarea B (TRB)

TRB- TRA=Dx

Estudios Cronomtricos.
Mtodo Sustractivo
Donders diseo tres tipos de tareas:
Tiempo de reaccin simple (tarea
A) en dos etapas: Deteccin de un solo
estmulo y emisin de la respuesta.
Tiempo de reaccin disyuntivo
(tarea B): pueden aparecer dos
estmulos y cada uno tiene su
respuesta con 4 etapas:
Deteccin del estmulo.
Identificacin de ste.
Seleccin de la respuesta.
Emisin de la misma.
Tiempo de reaccin de eleccin
(tarea C): se presentan dos estmulos
pero slo se responde a uno de ellos
con 3 etapas: Deteccin del
estmulo, identificacin de la
respuesta y emisin.

Estudios Cronomtricos.
Mtodo Aditivo
En lugar de medir tales tiempos, Sternberg y la psicologa cognitiva
moderna se conforman con intentar identificar los procesos mentales.
La psicologa cognitiva para conocer los procesos implicados en la
ejecucin de una tarea, emplea fundamentalmente, como variable
dependiente, el tiempo de reaccin.
Dentro de este enfoque Sternberg cre el mtodo de los factores
aditivos en el que defiende que lo que se suma no son etapas
sino los factores que intervienen en el procesamiento que se
realiza en cada etapa.
Sternberg lleg a la conclusin de que:
Hay etapas que dependen de un solo factor y aqu si que sus etapas
son aditivas y sus tiempos de reaccin s se pueden sumar.
Otras tareas dependen de varios factores, por lo que su tiempo de
reaccin no es aditivo, sino interactivo y dichas etapas no se pueden
sumar, tenindose que emplear un diseo factorial. As, se resuelve el
problema haciendo un anlisis de la varianza.

Estudios Cronomtricos.
Mtodo Aditivo
El mtodo no pretende medir la duracin de cada etapa, sino poder
inferir qu etapas intervienen en la actividad de la mente que acta
entre la presentacin de una situacin estimular y la respuesta.
Si los resultados del anlisis de varianza arrojan que los factores
afectan significativamente a los resultados, pero que no existe
interaccin entre ellos, tenemos que concluir que hay dos etapas de
procesamiento mental entre el estimulo y la emisin de la respuesta por
parte del sujeto.
Una etapa que se ve afectada por la intensidad (poca o mucha) del
estimulo. Corresponde al proceso de deteccin del estmulo.
Otra etapa que se ve afectada en su duracin temporal por el tipo de
respuesta (manual o verbal). Corresponde al proceso de ejecucin de la
respuesta.
Si el anlisis de varianza arroja una interaccin entre los factores, los
tiempos de las etapas de procesamiento no seran aditivos, porque a los
efectos de las dos variables habra que aadir el efecto conjunto de
ambos factores cuando interactan.

Estudios Cronomtricos.
Mtodo Aditivo
Factores Manipulados por el Investigador
Factor 1.

Factor 2

Factor 3

Tamao de la Matriz

Discriminabilidad

Complejidad de la
Respuesta

T
L
L

ZZZ
KZZ
ZZZ

Z
K
Z

NO

T
L
L

NO

Interaccin
Estadstica

Codificacin

SI

Efectos Aditivos

Estadios Identificados

Seleccin
de
Respuesta

Paradigma de Aprendizaje
Verbal
Criterios Manipulados

Descripcin

Estructura del Material de Listas seriales: Los sujetos reciben una serie de tems
individuales de forma consecutiva, controlandose y/o
Aprendizaje

Contenido

Procedimiento de la
Prueba de Memoria

manipulandose
ciertas
variables:
tiempo,
intervalo,
famialiaridad, valor asociativo, # de slabas, etc.
Pares asociados: estn consitutidos por tems dobles, el
primer miembro de cada par se le denomina estmulos (E),
y el segundo respuestas (R) tras recibir los estmulos los
sujetos tiene que recordar la respuesta.
Triagramas: Son tems formados por tres elementos. El
sujeto recibe una prueba de memoria inmediata o aplazada
por cada triagrama.
En los estudios pioneros se tendan a utilizar slabas sin
sentido
(consonantes-vocal-consonante).
Con
estos
estudios se quera aislar las las leyes de la memorias.
La prueba de recuerdo, consiste en exigir a los sujetos el
recuerdo
del
material
previamente
expuesto,
sin
proporcionarles ningn indicio o ayuda externa. La prueba
de reconocimiento, consiste en volverle a presentar al
sujeto los temsde aprendizaje mezclados aleatoriamente
con otros nuevos, debiendo el sujeto juzgar en cada caso
sie se trata de un tem nuevo o viejo.

Paradigma de Aprendizaje
Verbal
Criterios Manipulados

Descripcin

Estructura del Material de Listas seriales (gato,casa,melon, cara, planta, trote,

Aprendizaje
largo)
Pares asociados (cerradura queso)
Triagramas (casa-verde-paraguas)
Contenido

Slabas sin sentido

Dgitos
Letras
Palabras
Dibujos

Procedimiento de la
Prueba de Memoria

Recuerdo
Reconocimiento

Simulacin
La simulacin es el proceso
de
disear
un
modelo
computacional con base en
un sistema real y llevar a
trmino experiencias con l,
con
la
finalidad
de
comprender
el
comportamiento del sistema
Por
real qu son necesarios los
modelos de simulacin?
Porque
frecuentemente,
experimentar
directamente
con el sistema real Puede
generar problemas: ticos,
econmicos o puede ser
simplemente imposible
En consecuencia,
la mejor
opcin en estos casos es
optar por la simulacin como

Pasos para llevar a cabo una simulacin

Investigacin emprica: proporciona los patrones tpicos de
comportamiento
Teora psicolgica: en la que se postulan los procesos, estructuras
y representaciones
Diseo del programa: se reformula la teora psicolgica en un
lenguaje propio de un programa de computadora
Ejecucin del programa: la ejecucin debe acomodarse a los
parmetros bsicos del comportamiento humano cuando realiza la
misma tarea
Planteamiento de hiptesis y nuevas predicciones: permite
generar nuevas hiptesis sobre el comportamiento humano, que
pueden verificarse diseando nuevos experimentos con humanos

Desventajas de la simulacin

Puede ser costosa y consumidora de tiempo inicialmente.

Los resultados pueden ser mal interpretados

Peligro de poner demasiada confianza en los resultados de la

simulacin.

Es difcil verificar si los resultados son vlidos (Proceso de

validacin)

Que
Quees
esla
laIA?.
IA?.
Definicin
Definicin

Definicin de IA:
Definicin de IA:
Estudia
como lograr que las
Estudia como lograr que las
mquinas realicen tareas que
mquinas realicen tareas que
por el momento son realizadas
por el momento son realizadas
mejor
por
el
humano
mejor
por
el
humano
(Rolston).
(Rolston).
El arte de crear mquinas
El arte de crear mquinas
con capacidad de realizar
con capacidad de realizar
funciones que realizadas por
funciones que realizadas por
personas
requieren
personas
requieren
inteligencia (Kurzweil, 1990)
inteligencia (Kurzweil, 1990)

Importancia
Importanciade
dela
la
IA
IA
Cuando
existen
Recursos
Cuando
existen
Recursos
humanos
humanosescasos.
escasos.
Desde
Desdela
laperspectiva
perspectivadel
delapoyo
apoyo
yy complementacin
complementacin entre
entre el
el
humano
yy
los
sistemas
humano
los
sistemas
inteligentes:
inteligentes:
En
En la
la agricultura,
agricultura, controlar
controlar
plagas
plagas yy manejar
manejar cultivos
cultivos en
en
forma
formams
mseficiente.
eficiente.
En
En las
las fbricas,
fbricas, realizar
realizar
montajes
peligrosos
yy
montajes
peligrosos
actividades
actividades tediosas
tediosas (labores
(labores de
de
inspeccin
inspeccinyymantenimiento).
mantenimiento).
En la medicina, ayudar a los
En la medicina, ayudar a los
mdicos
mdicos aa hacer
hacer diagnsticos,
diagnsticos,
supervisar
supervisar la
la condicin
condicin de
de los
los
pacientes,
administrar
pacientes,
administrar
tratamientos
tratamientos yy preparar
preparar estudios
estudios
estadsticos.

Importancia
Importanciade
dela
la
IA
IA

En
En el
el trabajo
trabajo domstico,
domstico,
brindar
brindar asesora
asesora acerca
acerca de
de
dietas,
dietas, compras,
compras, supervisin
supervisin yy
gestin
gestin de
de consumo
consumo energtico
energtico
yyseguridad
seguridaddel
delhogar.
hogar.

En
En las
las escuelas,
escuelas, apoyar
apoyar la
la
formacin
formacin de
de los
los estudiantes,
estudiantes,
especialmente
en
aquellas
especialmente
en
aquellas
materias
consideradas
materias
consideradas
complejas.
complejas.
Ayudar
Ayudar aa los
los expertos
expertos aa
resolver
resolver difciles
difciles problemas
problemas de
de
anlisis
anlisis oo aa disear
disear nuevos
nuevos
dispositivos.
dispositivos.
Aprender
Aprender de
de los
los ejemplos
ejemplos
para
paraexplorar
explorarbases
basesde
dedatos
datosen
en
busca
de
regularidades
busca
de
regularidades

reas
reasde
de
Aplicacin
Aplicacin

I.A

Programas
Bsqueda
de
Reconoc.
Programas
de
Procesam.
de
de Juego soluciones
de
Imgenes
lenguaje
natural

Robtica

Redes
neurales

Realidad
virtual

Sistemas
Expertos

reas
reasde
deAplicacin.
Aplicacin.
Juegos
Juegos
Actualmente,
Actualmente, cualquier
cualquier accin
accin que
que realiza
realiza un
un jugador
jugador dentro
dentro de
de un
un juego
juego
tiene
tieneque
quehaberla
haberlaprevisto
previstoel
eldesarrollador;
desarrollador;el
elsoftware
softwarefallara
fallarasisise
sele
lepidiera
pidiera
algo
algo que
que no
no haya
haya sido
sido previsto
previsto yy programado
programado previamente.
previamente. Por
Por el
el contrario,
contrario,
Con
Con inteligencia
inteligencia Artificial,
Artificial, los
los personajes
personajes no
no controlados
controlados por
por el
el jugador
jugador
pueden
puedenactuar
actuarde
deforma
formamuy
muyrealista.
realista.

Los
Losenemigos
enemigosse
seagachan,
agachan,te
teesquivan
esquivanyyse
seocultan
ocultanante
antetus
tusataques.
ataques.
Trabajan
Trabajanen
enequipo
equipopara
parafrustrar
frustrartus
tusplanes.
planes.
Las
Lasescenas
escenascasi
casinunca
nuncase
sedesarrollan
desarrollande
delalamisma
mismaforma
formados
dosveces.
veces.

reas
reasde
deAplicacin.
Aplicacin.
Bsqueda
Bsquedade
deSoluciones
Soluciones

El
Eltrmino
trminobsqueda
bsquedaaplicado
aplicadoaalalaInteligencia
InteligenciaArtificial,
Artificial,no
nosignifica
significaencontrar
encontrar
una
una pieza
pieza especfica
especfica de
de informacin
informacin en
en una
una base
base de
de datos,
datos, sino
sino buscar
buscar las
las
soluciones
soluciones de
de un
un problema.
problema. Por
Por ejemplo:
ejemplo: encontrar
encontrar la
la ruta
ruta ms
ms corta
corta entre
entre
dos
dosciudades,
ciudades,ooelelfamoso
famosoproblema
problemadel
delagente
agenteviajero
viajero

reas
reasde
deAplicacin.
Aplicacin.
Programas
Programasde
deProcesamiento
Procesamientodel
del
Lenguaje
LenguajeNatural
Natural
Existen
programas
antiguos
de
Existen
programas
antiguos
de
traduccin,
traduccin, as
as en
en 1955
1955 se
se present
present elel
primer
primer programa
programa capaz
capaz de
de traducir
traducir
palabra
palabra por
por palabra
palabra del
del ruso
ruso alal ingls.
ingls.
Sin
Sin embargo,
embargo, en
en este
este tipo
tipo de
de programa,
programa,
aunque
aunquelalasintaxis
sintaxisde
deun
unlenguaje
lenguajenatural
natural
no
no plantea
plantea ninguna
ninguna dificultad
dificultad seria,
seria, no
no
podemos
podemos decir
decir lolo mismo
mismo de
de lala
semntica,
semntica, debido
debido aa lala ambigedad
ambigedad del
del
lenguaje
lenguaje natural.
natural. De
De hecho,
hecho, lala barrera
barrera
entre
entrelalainteligencia
inteligencianatural
naturalyylalaartificial
artificial
es
esprecisamente
precisamentesta,
sta,lalaimposibilidad
imposibilidadde
de
formalizar
formalizar los
los deseos,
deseos, las
las experiencias
experiencias
vitales,
vitales, los
los gestos,
gestos, las
las entonaciones
entonaciones yy
sobre
sobre todo
todo el
el realismo
realismo del
del sentido
sentido
comn.
comn.

reas
reasde
deAplicacin
Aplicacin
Reconocimiento
Reconocimientode
deImgenes
Imgenes
Engloba
Engloba un
un conjunto
conjunto de
de tcnicas
tcnicas
de
de la
la matemtica
matemtica aplicada
aplicada yy de
de lala
informtica,
informtica,ha
hadespertado
despertadoun
ungran
gran
inters
inters en
en las
las ltimas
ltimas dcadas
dcadas por
por
sus
sus numerosas
numerosas aplicaciones,
aplicaciones, entre
entre
las
las que
que se
se pueden
pueden citar
citar las
las
siguientes:
siguientes: ayuda
ayuda al
al diagnstico
diagnstico
mdico,
mdico, anlisis
anlisis automtico
automtico de
de
seales,
seales, teledeteccin,
teledeteccin, inspeccin
inspeccin
automtica
de
productos
automtica
de
productos
industriales,
industriales, sistemas
sistemasde
devigilancia
vigilancia
automtica,
biometra,
automtica,
biometra,
procesamiento
procesamiento de
de documentos,
documentos,
bsqueda
automtica
de
bsqueda
automtica
de
informacin
informacindigitalizada
digitalizadaetc.
etc.

reas
reasde
deAplicacin
Aplicacin

Robtica
Robtica
Como
Como aplicacin
aplicacin aa la
la
robtica,
robtica, lala Inteligencia
Inteligencia
Artificial
Artificial es
es el
el estudio
estudio de
de
cmo
controlar
cmo
controlar
movimiento,
movimiento, lo
lo cual
cual es
es
llamado
razonamiento
llamado
razonamiento
espacial.
El
principal
espacial.
El
principal
problema
problema para
para los
los robots
robots
autnomos
autnomos es
es el
el de
de
interactuar
interactuar con
con elel mundo
mundo
humano,
con
sus
humano,
con
sus
obstculos,
sucesos
obstculos,
sucesos
inesperados
inesperados yy entorno
entorno
cambiante.
cambiante.

reas
reasde
deAplicacin
Aplicacin
Redes
RedesNeurales
Neurales
Redes
Redes neuronales
neuronales son
son un
un modelo
modelo
matemtico
matemtico inspirado
inspirado en
en la
la forma
forma
en
en que
que funciona
funciona elel sistema
sistema
nervioso
nervioso
El
El cerebro
cerebro humano
humano es
es una
una
sistema
sistema altamente
altamente complejo
complejo yy
que
que trabaja
trabaja en
en paralelo,
paralelo, esto
esto
quiere
quiere decir
decir que
que puede
puede realizar
realizar
muchas
operaciones
muchas
operaciones
simultneamente,
simultneamente,aadiferencia
diferenciade
de
los
los computadores
computadores comunes
comunes que
que
son
son de
de tipo
tipo secuencial.
secuencial. Una
Una red
red
neural
neural es
es un
un sistema
sistema de
de
procesamiento
procesamiento de
de informacin
informacin
que
que trabaja
trabaja en
en paralelo
paralelo yy que
que
est
est constituido
constituido por
por muchas
muchas
unidades
de
informacin,
unidades
de
informacin,
llamadas neuronas

Neuronas
NeuronasyySinapsis
Sinapsis

Una
Una red
red neuronal
neuronal se
se compone
compone de
de unidades
unidades llamadas
llamadas

neuronas.
neuronas.
alal igual
igual que
que las
las dems
dems cluas
cluas del
del cuerpo,
cuerpo, las
las neuronas
neuronas
funcionan
funcionan aa travs
travs de
de impulsos
impulsos elctricos
elctricos yy reacciones
reacciones
qumicas.
qumicas.
Cada
Cada neurona
neurona recibe
recibe una
una serie
serie de
de entradas
entradas (impulsos
(impulsos
nerviosos)
nerviosos)aatravs
travsde
desus
susdendritas
dendritasyyemite
emiteuna
unasalida
salidaaa
travs
travsde
desu
suaxn.
axn.

Neurona
NeuronaArtificial
Artificial

Las
Lasredes
redesneuronales
neuronalesconsisten
consistenen
ensimular
simularlas
laspropiedades
propiedadesobservadas
observadas
en
en los
los sistemas
sistemas neuronales
neuronales biolgicos
biolgicos aa travs
travs de
de modelos
modelos
matemticos
matemticos recreados
recreados mediante
mediante mecanismos
mecanismos artificiales
artificiales (como
(como un
un
circuito
circuitointegrado,
integrado,un
unordenador
ordenadorooun
unconjunto
conjuntode
devlvulas).
vlvulas).El
Elobjetivo
objetivo
es
es conseguir
conseguir que
que las
las mquinas
mquinas den
den respuestas
respuestas similares
similares aa las
las que
que es
es

reas
reasde
deAplicacin
Aplicacin
Realidad
RealidadVirtual
Virtual

Una
Una de
de las
las mas
mas recientes
recientes aplicaciones
aplicaciones de
de la
la I.A.
I.A. es
es la
la Realidad
Realidad Virtual.
Virtual
Bsicamente
Bsicamenteconsiste
consisteen
enlalaelaboracin
elaboracinde
deprogramas
programasque
quelogran
logranengaar
engaaraa
los
los sentidos
sentidos del
del ser
ser humano,
humano, hacindolo
hacindolo creer
creer que
que se
se encuentra
encuentra flotando,
flotando
corriendo
corriendo oo volando
volando una
una nave
nave espacial.
espacial. Estas
Estas aplicaciones
aplicaciones han
han sido
sido de
de gran
gran
utilidad
utilidad en
en la
la simulacin
simulacin de
de vuelos
vuelos para
para elel entrenamiento
entrenamiento de
de pilotos,
pilotos
astronautas,
astronautas,buzos,
buzos,etc.
etc.

reas
reasde
deAplicacin
Aplicacin
Sistemas
SistemasExpertos
Expertos
son
sonprogramas
programasde
deordenador
ordenadorque
quepermiten
permitenaa
una
una mquina
mquina dar
dar soluciones
soluciones aa problemas
problemas
especficos
especficos que
que seran
seran anlogas
anlogas aa las
las que
que
dara
un
experto
humano
en
dicha
disciplina.
dara un experto humano en dicha disciplina.
La
Laidea
ideasurgi
surgicuando
cuandoFeigenbaum,
Feigenbaum,Lederberg
Lederberg
yysus
suscolegas
colegasde
deStandford
Standfordse
sedieron
dieroncuenta
cuenta
de
de que
que cuando
cuando un
un qumico,
qumico, oo cualquier
cualquier otro
otro
especialista,
especialista, haca
haca un
un anlisis
anlisis yy lanzaban
lanzaban
hiptesis
posea
una
gran
cantidad
hiptesis posea una gran cantidad de
de
conocimiento
especializado,
y
era
imposible
conocimiento especializado, y era imposible
hacer
hacer ese
ese trabajo
trabajo sin
sin ese
ese conocimiento
conocimiento
especializado.
especializado.As
Asque
quedecidieron
decidieronlalanada
nadafcil
fcil
tarea
tarea de
de sentarse
sentarse con
con los
los qumicos,
qumicos, verlos
verlos
trabajar
y
hacerles
preguntas
acerca
de
cmo
trabajar y hacerles preguntas acerca de cmo
tomaban
tomaban sus
sus decisiones,
decisiones, preguntas
preguntas que
que no
no
siempre
siempre eran
eran capaces
capaces de
de responder
responder de
de una
una
manera
manera tan
tan clara
clara yy sistemtica
sistemtica que
que fuera
fuera
posible
traducirlas
a
un
programa
posible traducirlas a un programa de
de
ordenador,
ya
que
muchas
veces
incluan
ordenador, ya que muchas veces incluan
intuiciones.
intuiciones.

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.

Limitaciones

Pericia

Creatividad Afectividad Conciencia

Memoria

Informalidad

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
La
LaPericia
Pericia

est
estla
lagran
grandificultad
dificultadde
deprogramar
programaruna
unabase
basede
deconocimiento
conocimiento
equiparable
equiparableaala
laexperiencia
experienciaoola
lapericia
periciadel
delexperto
expertohumano,
humano, ya
ya
que
que aa los
los humanos
humanos se
se les
les haca
haca difcil
difcil la
la tarea
tarea de
de explicitar
explicitar sus
sus
conocimientos
conocimientosyyla
laforma
formaen
enque
quellegaban
llegabanaasus
susconclusiones
conclusiones

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
La
LaCreatividad
Creatividad

la
la creatividad
creatividad es
es lala capacidad
capacidad de
de
unir,
unir, juntar,
juntar, asociar,
asociar, diferentes
diferentes
ideas
ideas ya
ya existentes
existentes de
de manera
manera no
no
habitual,
habitual, inesperada,
inesperada, sorpresiva,
sorpresiva,
impredecible
impredecible ee innovadora,
innovadora, aa fin
fin
de
de producir
producir nuevas
nuevas ideas
ideas ms
ms
complejas.
complejas.No
Noobstante,
obstante,es
espreciso
preciso
que
que sean
sean tiles,
tiles, pertinentes,
pertinentes,
razonables
razonables y/o
y/o viables;
viables; es
es decir,
decir,
se
sedeben
debendescartar
descartartodas
todasaquellas
aquellas
ideas
ideasdescabelladas,
descabelladas,inalcanzables
inalcanzables
ooabsurdas.
absurdas.
La
Lacreatividad
creatividadno
nonecesariamente
necesariamenteva
vaaparejada
aparejadacon
conlalainteligencia
inteligencia(se
(sepuede
puede
ser
sermucho
muchoms
mscreativo
creativoque
queinteligente
inteligenteyyviceversa
viceversa

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
La
LaCreatividad
Creatividad

La
Lacreatividad
creatividadse
secompone
componede
dedos
dos
procesos:
procesos: uno
uno generador
generador yy otro
otro
evaluador.
evaluador. En
En cuanto
cuanto al
al primer
primer
proceso,
proceso, es
es fcil
fcil para
para lala mquina
mquina
generar
generar muchas
muchas soluciones
soluciones para
para
un
un determinado
determinado problema.
problema. En
En
cuanto
cuanto alal segundo
segundo proceso,
proceso, la
la
mquina
mquinano
noposee
poseelalacapacidad
capacidadde
de
evaluar
evaluary,
y,por
porlolotanto,
tanto,de
deescoger
escoger
nicamente
nicamente la
la solucin
solucin ms
ms

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
La
LaAfectividad
Afectividad

La
Laemocin
emocines
esuna
unarespuesta
respuestainmediata
inmediatadel
delorganismo
organismoque
quele
leinforma
informadel
del
grado
gradode
defavorabilidad
favorabilidadde
deun
unestmulo
estmulooosituacin.
situacin.
Las
Las emociones
emociones son
son experiencias
experiencias muy
muy complejas
complejas porque
porque incluyen
incluyen cuatro
cuatro
componentes:
componentes:fisiolgicos,
fisiolgicos, cognitivos,
cognitivos,afectivos
afectivosyymotoras
motoras

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
La
LaAfectividad
Afectividad
La
LaEmocin
Emocinde
deAmor
Amor
Componente
me
Componente fisiolgico:
fisiolgico:
me late
late
apresuradamente
siento
apresuradamente elel corazn,
corazn,
siento
mariposas
mariposasen
enelelestmago
estmago
Componente
cognitivo:
pienso
Componente
cognitivo:
pienso
frecuentemente
frecuentemente en
en esa
esa persona,
persona, creo
creo que
que
esa
esapersona
personaes
esmaravillosa.
maravillosa.
Componente
experimento
Componente afectivo:
afectivo:
experimento
sentimientos
sentimientos de
de amor,
amor, empata
empata yy alegra
alegra
cuando
cuandoveo
veoaaesa
esapersona
persona
Componente
conductual:
Componente
conductual:
aproximarme
aproximarmehacia
haciaesa
esapersona
persona

intento
intento

las
lasinvestigaciones
investigacionesen
enI.A
I.Ase
secentran
centranslo
sloen
enel
elaspecto
aspecto
racional
racional

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
La
LaConciencia
Conciencia

El
Elcuarto
cuartoChino
Chinode
deSearle
Searle
Searle,
Searle, un
un filsofo
filsofo de
de la
la Universidad
Universidad de
de Berkeley,
Berkeley, propone
propone un
un sencillo
sencillo
experimento
experimentomental
mentalpara
parademostrar
demostrarque
queun
unsistema
sistemade
deIA
IAno
nopuede
puedeposeer
poseer
conciencia.
conciencia.

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
La
LaConciencia
Conciencia
la
lapersona
personadentro
dentrono
notiene
tieneni
niidea
idea
slo
slo est
est manipulando
manipulando smbolos
smbolos
formales,
formales, carentes
carentes de
de significado.
significado.
Searle
Searle dice:
dice: Es
Es bastante
bastante obvio
obvio
que
queno
noentiendo
entiendo ni
niuna
unapalabra
palabraen
en
chino,
chino, an
an teniendo
teniendo la
la entrada
entrada yy
salida
salida idntica
idntica aa la
lade
deun
unhablante
hablante
nativo
nativo
No
No importa
importa lolo inteligente
inteligente que
que
parezca
parezca la
la conducta
conducta de
de un
un
ordenador.
ordenador. Como
Como los
los smbolos
smbolos que
que
manipula
manipula carecen
carecen de
de significado.
significado.
Sus
procesos
internos
son
Sus
procesos
internos
son
puramente
puramente sintcticos,
sintcticos, elel sistema
sistema
no
no asocia
asocia ningn
ningn significado
significado aa los
los
smbolos
smbolos y,
y, por
por lolo tanto,
tanto, no
no puede
puede
tener
estados
mentales
tener
estados
mentales
intencionales.
intencionales.

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
Memoria
Memoria
En
En las
las computadoras,
computadoras, Los
Los datos
datos se
se
guardan
guardan en
en posiciones
posiciones de
de memoria
memoria que
que
son
sonceldillas
celdillasaisladas
aisladasentre
entres.
s.As
Ascuando
cuando
se
se quiere
quiere acceder
acceder aa una
una posicin
posicin de
de
memoria
memoria se
se obtiene
obtiene elel dato
dato de
de esta
esta
celdilla.
celdilla. Sin
Sin que
que las
las posiciones
posiciones de
de
memoria
memoriaaldeanas
aldeanass
sde
depor
poraludidas.
aludidas.
los
los humanos
humanos no
no memorizan
memorizan los
los datos
datos
diseccionndolos
diseccionndolos en
en celdillas,
celdillas, sino
sino por
por
asociacin
de
ideas;
esto
es,
asociacin
de
ideas;
esto
es,
interrelacionando
contenidos,
interrelacionando
contenidos,
significados,
significados,modelos.
modelos.
Si
Si se
se consiguiera
consiguiera construir
construir un
un chip
chip de
de
memoria
memoria segn
segn el
el modelo
modelo humano,
humano, la
la
ciencia
ciencia dara
dara un
un paso
paso gigante
gigante en
en lala
inteligencia
inteligenciaartificia
artificia

Limitaciones
Limitacionesde
dela
la IA.
IA.
La
LaInformalidad
Informalidadde
de
la
lapersonalidad
personalidad

El
El comportamiento
comportamiento humano
humano no
no puede
puede describirse
describirse con
con un
un conjunto
conjunto
de
dereglas
reglastiles
tilesen
encualquier
cualquiersituacin
situacinya
yaque
quesu
sucomportamiento
comportamientoes
es
elelresultado
resultadode
dela
lainfluencia
influenciade
demltiples
mltiplesvariables
variablesde
detipo
tipobiolgico,
biolgico,
psicolgico
psicolgicoyysocial
social

Naturaleza de los datos

que usa la psicologa
cognoscitiva
Algunos
datos
son
de
naturaleza objetiva como el
tiempo de reaccin mientras se
realiza una tarea.
Otros datos son de naturaleza
subjetiva y provienen del
reporte verbal del sujeto.

Principios de conexin en
la psicologa cognoscitiva
La
psicologa
cognitiva
norteamericana asume que la
cognicin est determinada por
la descomposicin recursiva (los
procesos cognitivos complejos)
pueden descomponerse en otros
ms sencillos, con lo cual los
principios asociacionistas serian
los
que
permitiran
las
vinculacin entre estos procesos

Principios de seleccin.

La seleccin estara determinada

por las caractersticas de los
datos y las caractersticas y
limitaciones propias de cada
proceso cognoscitivo.

Problema mente-cuerpo

Asume una postura dualista frente al problema mente-cuerpo

La naturaleza del hombre

El hombre no es
bueno,
ni malo por
naturaleza.
No es victima de sus
motivaciones
inconscientes porque
su conciencia y su
racionalidad
le
permiten evaluar sus
decisiones
No es victima del
ambiente porque lo
representa,
se
anticipa a l,
lo
controla.
Es

ante

todo

un

Aportes

Su principal aporte ha sido recuperar a los procesos

mentales como objetos de estudio vlidos
Aportes de naturaleza metodolgica tales como
recuperar a la introspeccin como un mtodo de
aproximacin vlida

Crticas
el hecho de que la psicologa
cognoscitiva
no
sea
un
paradigma
unificado
ha
dificultado la comunicacin
entre
representantes
del
mismo enfoque, por ejemplo
entre los seguidores de Piaget
y
los
defensores
del
procesamiento
de
la
informacin.
El desconocimiento de factores
vinculados al desarrollo o a lo
biolgico
El dejar de lado variables de
tipo social