EL Constructivismo

Por:Mariane Rodrguez
Profesor: Dr. Enoc Daz
Comu 1017
Seccin 001

Introduccin
Distinguidos maestros,mediante esta presentacin
fortalecern y obtendrn conocimientos acerca
de La Teora Constructivista. Esta ser de gran
provecho para la carrera a la cual aspiramos
tener en un futuro.

Qu es el Constructivismo?
El constructivismo es una teora que afirma que
el desarrollo del conocimiento de una persona no
se trata de la acumulacin de copias de la realidad,
sino del continuo enriquecimiento y reacomodamiento
de modelos mentales.

Modelo Constructivista
El modelo Constructivista est centrado en
la persona, en sus experiencias previas de
las que realiza nuevas construcciones
Mentales.

Se considera que la
construccin se produce:
Cuando el sujeto interacta con el objeto
de conocimiento. (Piaget)
Cuando esto lo realiza en interaccin con
otro. (Vigotsky)
Cuando es significativo para el sujeto.
(Ausbel)

El Constructivismo y
las formas de Aprendizaje
Aprendizaje Generativo
Aprendizaje Cognoscitivo
Aprendizaje basados en Problemas
Aprendizaje por Descubrimiento
Aprendizaje Contextualizado
Construccin del Conocimiento

Principales contribuyentes
al Constructivismo
Jean Piaget (Constructivismo Gentico):
Para Piaget, ensear y aprender es trabajar
con esquemas.
Los nios aprenden nuevos esquemas.
Afianzar los esquemas que los nios ya tienen.

Continuacin
Mecanismos bsicos del funcionamiento de la
inteligencia:
1.La Asimilacin-ocurre cuando las experiencias
de los individuos se alinean con su representacin interna del mundo.

Continuacin
2. La Acomodacin-acomodar nuevas experiencias
Y rehacer nuevas ideas de como funciona el
mundo.

Continuacin
Lev Vigotsky (Constructivismo Social):
Segn Vigotsky, el ser humano aprende a la luz
de la situacin social y la comunidad de quin
aprende.

Continuacin
Vigotsky expone que el ambiente de aprendizaje
ms ptimo es aquel donde existe una interaccin
dinmica entre los instructores, los alumnos y
las actividades.

Continuacin
Las actividades proveen a los alumnos
oportunidades de crear su propia verdad, gracias
a la interaccin con otros.

Continuacin
David Ausubel
(Constructivismo Disciplinario):
Sostiene que lo que aprendemos es lo que nos
parece significativo.
Ausubel hace nfasis en la disciplina.

Conductas tpicas de
profesores Constructivistas:
Estimulacin y aceptacin de la iniciativa de
los estudiantes.
Utilizan materiales manipulativos, interactivos
y fsicos.
Usan trminos cognitivos como: clasificar,
analizar, predecir y crear.

Continuacin
Estimulan a los alumnos a dialogar con los
maestros y los alumnos.
Estimulan la curiosidad de los alumnos con
preguntas abiertas y profundas.

En Conclusin:
Seleccionar el tema El Constructivismo ha fortalecido mis conocimientos y me he autoevaluado
para ver si las ideas que poseo en mi mente son
las adecuadas para mi desarrollo como maestra
Constructivista.

Continuacin
Exhorto a mis compaeros a que profundizen y
estudien acerca del Constructivismo ya que
considero que esta ser la clave para obtener
el xito tanto en nuestra carrera magisterial
como en nuestra vida cotidiana.

Bibliografa
Chadwick, B. C. (1993). La Psicologa del Constructivismo.
(En lnea).
http://www.tochtlifisica.uson.mx/educacion/la_psicologa
Gonzlez, F. (1998). El Constructivismo. (En lnea).
http://www.vagazine.tripod.com/fred2.html
Wikipedia. (2007). El Constructivismo. (En lnea).
http://www.es.wikipedia.org/wiki/constructivismo
(pedagog%c3%ADa)

Gracias por su atencin