BASES BIOLGICAS

DEL
APRENDIZAJE

Atencin

Memoria

Emociones negativas

APRENDIZAJE
Motivacin

Comunicacin

Emociones positivas

Juicio,
creatividad,
resolucin de
problemas,
planificacin.

Tratamiento de las
funciones
sensoriales
lingsticas
superiores.

Visin

Audicin,
memoria,
significado
y el
lenguaje.

HEMISFERIO LGICO
Forma una imagen a partir de las
partes

analticos

HEMISFERIO HOLSTICO
Parte del todo para entender distintas partes

creativos

COMO SE APRENDE

Cuando el
estimulo
llega al
cerebro se
inicia el
proceso

El estimulo
se distribuye
y procesa
varios
niveles

Tiene lugar
la
formacin
de una
memoria
potencial

En el cerebro
cuando
hacemos algo
que ya
sabemos

Mediante la
mielinizacion
se aade un
revestimiento
graso a los
axones

Las vas
neuronales se
vuelven mas
eficientes

La estimulacin permite ms conexiones neuronales,

mayor crecimiento de dendritas y mayor aprendizaje.

EN EL CEREBRO:
Cuando hacemos algo nuevo hay una estimulacin
En la medida en que sea coherente la nueva estimulacin
mental o motora produce mayor energa elctrica beneficiosa
que lo antiguo ya conocido.
Esta entrada se convierte en impulsos nerviosos. Viajan a
estaciones de procedimiento y distribucin como el tlamo,
situado en medio del cerebro
En la conducta intencional se produce una convergencia
multisensorial y se forma el mapa en el hipocampo de ah se
distribuyen a zonas especficas del cerebro.

Las neuronas pasan la informacin de unas neuronas a otras a

travs de la sinapsis

Aprendizaje duradero
El aprendizaje es duradero
cuando
recordamos.
A
travs de la estimulacin
eficaz y de la eficacia de la
sinapsis podemos aprender
y recordar.
La memoria esta relacionada
con el aprendizaje porque
para recordar algo tenemos
que
haberlo
aprendido
anteriormente y juega un
papel
importante
en
el
proceso de aprendizaje

 La
clave
para
ser
ms
inteligente es desarrollar ms
conexiones sinpticas entre las
clulas cerebrales y no perder
las conexiones existentes.
La educacin de calidad fomenta la
exploracin del pensamiento, las
respuestas
mltiples
y
la
creatividad.
Los
estudios
sobre
cmo
aprendemos pueden ayudarnos en
nuestra prctica en el aula. El
profesor debe hablar con los
alumnos sobre cmo aprenden y
desarrollar todas sus capacidades y
su cerebro para aprender bien.

SISTEMA NERVIOSOS
LINDO VAS CRECIENDO
PORQUE LAS NEURONAS
SE ACTIVAN PARA MI
LBULO FRONTAL
SOCIALIZA TODO
LENGUAJE Y JUICIO
CONTROLA POR MI
EL OCCIPITAL ESTA IMPLICADO
CON TODO LO QUE SE REFIERE A LA VISIN
SU CAPACIDAD ME BRINDA IMAGEN
DE TODO LO BELLO DE MI ALREDEDOR
LINDO SOLECITO, LUNA Y ESTRELLAS
ES LO QUE YO MIRO
GRACIAS A TU CONEXIN
SENSACIN, COLORES DE UNAS LINDAS FLORES QUE SON MI PASION.

EL PARIETAL, ES MUY IMPORTANTE

EN EL PROCESO DE LA INFORMACIN
CONTROLA HABILIDADES PARA ESCRIBIR
CONTROLA MOVIMIENTOS REA DOS Y TRES
EL DOMINANTE DE LAS PALABRAS
Y NOMBRES DE OBJETOS SE LLAMA EL TEMPORAL
ESTA IMPLICADO CON NUESTRA MEMORIA
RECUERDOS Y PALABRAS
PLACER Y ANSIEDAD