Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PEMBELAJARAN
DICK AND
CARREY
Ahmad Alwi
Devi Arvita Kusuma
Kartini
Yohana Oktavia Maju
Komponen dan tahapan model Dick dan Carrey lebih
kompleks jika dibandingkan dengan model pembelajaran
yang lain seperti Morrison, Ross, dan Kemp (2001).
Mereka menyebutkan desain pembelajaran sebagai
metode sistematis bukan pendekatan sitematis. Tahapan
yang digunakan yaitu perencanaan, pengembangan,
evaluasi, dan management proses.
Model ini juga memungkinkan warga belajar menjadi aktif
berinteraksi karena menetapkan strategi dan tipe
pembelajaran yang berbasis lingkungan. Dengan bentuk
pembelajaran yang berbasis lingkungan, yang
disesuaikan dengan konteks dan setting lingkungan
sekitar atau disebut juga sebagai situational approach
oleh Canale dan Swain (1980) memungkinkan pembelajar
bahasa (sebagaimana dinyatkan oleh Sadtono, 1987)
dapat mengoptimalkan kompetensi komunikatif.
10 Langkah Desain Pembelajaran ala Dick
and Carrey
1. Mengidentifikasi tujuan umum pengajaran,
2. Melaksanakan analisis pengajaran,
3. Mengidentifikasi tingkah laku masukan dan
karakteristik siswa,
4. Merumuskan tujuan performansi,
5. Mengembangkan butir-butir tes acuan patokan,
6. Mengembangkan strategi pengajaran,
7. Mengembangkan dan memilih material
pengajaran,
8. Mendesain dan melaksanakan evaluasi formatif,
9. Merevisi bahan pembelajaran,
10.Mendesain dan melaksanakan evaluasi sumatif.
2
Melakukan 9
Revisi
Analisis Program
Pembelajaran
Pembelajaran
1 Merumuska 5
Mengidentifika n Mengembangk 6
7
Mengembangkan
8 10
Mengembangkan Mengembangkan Mendesain
si Tujuan an Strategi
DanMenentukan
Dan Membuat dan Membuat
Materi
Tujuan Instrumen Pembelajaran Evaluasi Formatif EvaluasiSumatif
Pembelajar Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
an
3
Menganalisis
Kemampuan
Awal Peserta
Didik
Secara umum penggunaan Desain Pembelajaran
ala Dick and Carrey adalah sebagai berikut;
1.Model Dick and Carrey terdiri atas 10 langkah
dimana setiap langkah sangat jelas maksud dan
tujuannya,
2.Kesepuluh langkah tersebut menunjukkan
hubungan yang sangat jelas, dan tidak terputus
antara langkah yang satu dengan langkah yang
lainnya,
3.Langkah awal pada model ini adalah
mengidentifikasi tujuan pembelajaran.
1. Mengidentifikasi tujuan umum
pengajaran