ANNA FREUD

VIDA DE ANNA FREUD

Naci el 3 de diciembre 1895 en Viena (Austria).
Su principal obra, el YO y los mecanismos de
defensa (1936), se ha convertido en un clsico de
psicologa.
Adems contribuy a fundar la publicacin anual
Estudio psicoanaltico del nio en 1945.
Anna Freud falleci en Londres el 9 de octubre de
1982.
SU TRABAJO SE CENTR SOBRE TODO
EN LAS FUNCIONES DEL YO EN EL
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
 Investig sobre el perodo de la niez,
teniendo en cuenta las relaciones de las
tres instancias del aparato psquico, el YO
principio de realidad, el ELLO instinto
y el SUPERYO o conciencia moral.
TEORIA

Se centra en la niez ya que cree que

esta implica la base del desarrollo
cognitivo, emocional y conductual.
Crea que si se actuaba y correga
algn conflicto antes de la etapa de
maduracin, entonces no habra
problemas en las etapas posteriores.
Durante el proceso del desarrollo del Superyo,
en la etapa de la latencia, el nio asimila los
valores y la moral de las personas
importantes con las cuales se ha identificado,
como por ejemplo su padre.
Cuando un individuo no llega a
cumplir los retos, los conflictos que
trae consigo el desarrollo
comparndolo con lo que rodea (por
el exterior) al ego se llama
identificacin significativa.
TEPAPIA
Ella tena pasos para hacer a un nio analizable,
primero se concentraba en que la relacin entre ellos
dos sea recproca, es decir, que hubieran respuestas
activas y que el nio mostrara inters.
Despus de captar el inters del nio en la terapia
y hacer que el psicoanalista sea una figura confiable
de respeto para l, tena que lograr que el nio se
preocupe en s mismo
Tambin incursion en el mundo fantstico del nio
interpretando sus sueos y fantasas a travs de
juegos y los reportes verbales que daba el nio.

Era imprescindible que se convirtiera en la

proteccin del nio, para que este pudiera confiar en
ella y muchas veces para esto, tena que ir en contra
de la autoridad de los padres
LA ADOLESCENCIA
En la adolescencia nos adentramos en la
etapa genital en la que los impulsos sexuales
requieren satisfaccin urgente. Los conflictos
edpicos resurgen y se resuelve
definitivamente con la eleccin de objeto
sexual.
Desarrollo de las funciones sexuales tiene una
influencia psicolgica directa en la personalidad
y provoca un desequilibrio psquico,
produciendo en los adolescentes conflictos
internos
El desequilibrio que producen los cambios de la
adolescencia, incrementan las tendencias
agresivas, la inclinacin por el desorden, la
suciedad y el exhibicionismo.
MECANISMOS DE DEFENSA
NEGACIN: es un olvido premeditado o consciente para
reprimir impulsos.

ASCETISMO: se observa ms en
adolescentes y es disminuir o inhibir
los placeres y deseos no satisfaciendo

las necesidades.
REPRESION: ESTE RECHAZA DE LA CONCIENCIA TODO AQUELLO
QUE SEA DOLOROSO
 DESPLAZAMIENTO:re-direccinde actos hacia otra
persona o cosa
que no es la causa del impulso real.

VUELTA CONTRA S MISMO: culparse a

si mismo o autoflagelarse de alguna
manera por impulsos externos
FORMACIN REACTIVA: actuar de una manera y pensar
lo contrario.

SUBLIMACIN: es la manera en la cual las personas

bloquean sus deseos sexuales realizando actos pro-
sociales.
 INTROYECCIN:
adoptarcaractersticascomo nuestras. En
el caso de los nios introyectan los actos de
los padres.

AISLAMIENTO: separar los actos conscientes que resultan

inaceptables de las respuestas emocionales.
ANULACION O REPARACION : realizar actos "mgicos" para
cancelar o evitar pensamientos inaceptables.( Anulan un
sentimiento interior)

REGRESIN: adoptar actos que no pertenecen a su etapa

del desarrollo y regularmente son actos que se realizan en
etapas ya completadas.
GRACIAS POR
SU ATENCION