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Carta Circular Num.

2
2016-2017
Premisa bsica

Para
Fortalec
reponder a
e la
Desarrollo las
prctica
Prodesional necesidades
educati
de los
va
estudiantes.
Recuerde
El Desarrollo Profesional del Docente
(DPD) esta basado en que el docente
debe evaluar sus fortalezas y
oportunidades para hacer que su prctica
educativa logre el mximo desarrollo de
cada uno de sus estudiantes.
La Ley Every Student Succeds Act
requiere que los maestros sean
altamente efectivos.
Docente altamente efectivo

Evidencia
en las
evaluacione Los estudiantes
s que se tienen
mantiene crecimiento
actualizado
acadmico
Plan Individual de Desarrollo
Profesional (PIDP)
Todo el personal docente tiene que
preparar un PIDP para atender de
manera intencionada y coordinada
sus reas de oportunidad y las de la
comunidad escolar.
El aprendizaje obtenido se tiene que
transferir al escenario laboral y
mejorar el aprovechamiento
acadmico de los estudiantes.
Premisas bsicas
EL PIDP se prepara a base de los resultados
de la evaulacin sumativa (SALEPD) y que
puede incluir otras reas que aporten a su
crecimiento profesional.
El plan se redacta durante el mes de
agosto, tan pronto se conozca su nivel de
ejecucin y reas de oportunidad. (pag 8)
Dependiendo del nivel de ejecucin sern
las horas que debera tomar desarrollo
profesional.
Horas mnimas por ao
Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de
Ejecucin Ejecucin Ejecucin Ejecucin
Ejemplar Competente Mnima Inadecuado

PIDP por un ao PIDP por un ao PIDP por dos PIDP por dos
aos aos

Mnimo de 25 Mnimo de 30 Mnimo de 70 Mnimo de 80


horas de DPD horas de DPD horas de DPD horas de DPD
(35 x ao) (40 x ao)

Consejeros Profesionales y Trabajadores sociales se se regirn por sus


leyes, reglamentos y cdigos de tica.
Paraprofesionales, superintendentes, facilitadores docentes,
especialistas en tecnologa, maestros bibliotecarios y otro personal
docente preparn su PIDP de 25 horas por ao
Pasos para implantar el modelo de desarrollo
profesional