IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

DALAM PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASAR

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

MAKALAH
PERENCANAAN PENDIDIKAN
 IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM
PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASAR MANAJEMEN
BERBASIS SEKOLAH

VISI SEKOLAH

UNGGUL DALAM MUTU TERDEPAN DALAM

PENGAMALAN IMTAQ DAN TERAMPIL DALAM
BERKARYA

INDIKATORNYA :

1. Unggul dalam perolehan rata-rata NUN di tingkat Kabupaten

2. Unggul dalam penegakan disiplin
3. Unggul dalam olahraga di tingkat Kabupaten melalui Porseni
4. Unggul dalam aktivitas Keagamaan
5. Menjadi teladan dalam perilaku yang berakhlak mulia
6. Unggul dalam kegiatan Kepramukaan
7. Terampil dalam berorganisasi
 MISI SEKOLAH

1. Meningkatkan efektifitas KBM berdasar Target daya serap dan

target mutu melalui keterampilan proses yang terintegrasi dengan
life skill.
2. Mewujudkan budaya disiplin dilingkungan sekolah
3. Meningkatkan situasi sekolah yang kondusif dan nyaman bagi
terwujudnya integrasi imtaq dan iptek
4. Meningkatkan sarana dan prasarana olahraga dan sarana ibadah
ebagai wahana menanamkan budi pekerti luhur dan berakhlak
mulia.
5. Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler dalam rangka membina
siswa berlatif berorganisasi
6. Meningkatkan peran serta komite sekolah dan stake holder dalam
membantu sekolah meningkatkan mutu akademik dan non
akademik
7. Meningkatkan pelayanan keterampilan pravocasional sebagai
bekal hidup dimasyarakat dan melanjutkan pendidikan yang lebih
tinggi.
 Analisis SWOT
Tujuan/isue Analisis Posisi
Strategis Strength Weakness Opportunities Treath
(Kekuatan) (Kelemahan) (Peluang) (Ancaman)

1. Peningkatan rata- a. Jumlah dan a. Siswa kurang a. Dukungan a. Lingkunag

rata NUN Kualitas guru mandiri Komite sosial kurung
memadai b. Siswa kurang Sekolah mendukung
memiliki buku tinggi b. Acara TV
penunjang b. NUN dipakai mengganggu
untuk Belajar
melanjutkan c. Internet/HP
ke SMU/SMK mempengaru
hi Gaya
belajar siswa

2. Peningkatan a. Guru telah a. Metode mengajar a. Adanya droping Kenaikan pangkat

Pembelajaran yang mengikuti guru masih alat peraga dari guru tidak
menekankan pada MGMP/Diklat tradisional pemerintah dibedakan atas
keterampilan proses kemampuan
mengajar.

3. Peningkatan a. Motivasi guru dan a. Belum ada a. Dukungan komite a. Adanya trend
Kedisiplinan Siswa tinggi tim penegak sekolah baik mode yang
disiplin kurang
b. Sudah memiliki
b. Kesadaran sesuai
buku pelanggaran
tata tertib dan tata siswa kurang b. Pengaruh
krama siswa acara TV
 Analisis SWOT
Tujuan/isue Analisis Posisi
Strategis Strength Weakness Opportunities Treath
(Kekuatan) (Kelemahan) (Peluang) (Ancaman)

4. Peningkatan a. Jumlah a. Belum ada a. Dukungan a. Belum ada

Kemampuan Baca Guru pembinaan Komite kerjasama
TulisAl Quran, Pembimbing khusus Sekolah dengan TPQ
pengamalan akhklaq Memadai b. Kemampuan cukup baik lain di
mulia b. Buku Iqro dasar masyarakat
dan Al individu b. Lingkungan
qurqn rendah sosial
cukup kurang
c. Memiliki mendukung
musholla
d. Tertib sholat
dhuhur
berjamaah

5. Meraih pelajar a. Input siswa a. Pembinaan Setiap Hardiknas Bimbingan orang

teladan tingkat cukup baik khusus diadakan seleksi tua/wali murid
Kabupaten b. Motivasi belum efektif pelajar teladan kurang
siswa dan b. Siswa yang
guru tinggi berprestasi
terbatas
 Analisis SWOT
Tujuan/isue Analisis Posisi
Strategis Strength Weakness Opportunities Treath
(Kekuatan) (Kelemahan) (Peluang) (Ancaman)

4. Peningkatan a. Jumlah a. Belum ada a. Dukungan a. Belum ada

Kemampuan Baca Guru pembinaan Komite kerjasama
TulisAl Quran, Pembimbing khusus Sekolah dengan TPQ
pengamalan akhklaq Memadai b. Kemampuan cukup baik lain di
mulia b. Buku Iqro dasar masyarakat
dan Al individu b. Lingkungan
qurqn rendah sosial
cukup kurang
c. Memiliki mendukung
musholla
d. Tertib sholat
dhuhur
berjamaah

5. Meraih pelajar a. Input siswa a. Pembinaan Setiap Hardiknas Bimbingan orang

teladan tingkat cukup baik khusus diadakan seleksi tua/wali murid
Kabupaten b. Motivasi belum efektif pelajar teladan kurang
siswa dan b. Siswa yang
guru tinggi berprestasi
terbatas
 Analisis SWOT
Tujuan/isue Analisis Posisi
Strategis Strength Weakness Opportunities Treath
(Kekuatan) (Kelemahan) (Peluang) (Ancaman)

6. Meraih Juara a. Potensi a. Dana a. Adanya a. Lingkungan

Olimpiade Sains siswa cukup Sekolah lomba OSN sosial
Nasional Tingkat baik terbatas tahunan kurang
Propinsi b. Motivasi ditingkat mendukung
guru cukup Kabupaten,
tinggi propinsi
maupun
Nasional

7. Meraih Medali Emas a. Siswa a. Ekstrakuriku Setiap tahun Lingkungan sosial

dalam PORSENI berbakat ler olahraga diadakan lomba kurang mendukung
dan belum efektif PORSENI tingkat
berminat b. Dukungan Kabupaten
dalam dana
olahraga terbatas
cukup
banyak
b. Sarana
prasarana
cukup
memadai
c. Guru
olahraga
cukup
 Analisis SWOT
Tujuan/isue Analisis Posisi
Strategis Strength Weakness Opportunities Treath
(Kekuatan) (Kelemahan) (Peluang) (Ancaman)

8 . Meraih Juara 1 a. Potensi a. Dana a. Adanya a. Lingkungan

dalam lomba story siswa cukup Sekolah lomba Story sosial
telling tingkat Kab baik terbatas telling kurang
b. Motivasi tahunan mendukung
guru cukup ditingkat b. Dukungan
tinggi Kabupaten orang
tua/wali
murid
kurang

9. Meraih Juara 1 dalam a. Potensi a. Dana Setiap tahun a. Lingkungan

lomba Cerdas Cermat siswa cukup Sekolah diadakan lomba sosial
tingkat Kabupaten baik terbatas Cerdas CermatI kurang
b. Motivasi tingkat Kabupaten mendukung
guru cukup b. Dukungan
tinggi orang
tua/wali
murid
kurang
 Analisis SWOT
Tujuan/isue Analisis Posisi
Strategis Strength Weakness Opportunities Treath
(Kekuatan) (Kelemahan) (Peluang) (Ancaman)

10. Terampil a. Guru yang a. Minat siswa a. Buku-buku a. Dukungan

menghasilkan karya tata mampu kurang pendukung orang
boga mengajar b. Sarana tentang tata tua/wali
tata boga Prasarana boga cukup murid
cukup terbatas banyak kurang
c. Jumlah jam
pelajaran
terbatas

11. Melengkapi sarana a. Dana Anggaran a. Lingkungan

prasarana belajar, Motivasi Sekolah pemerintah untuk sosial
ibadah, olahraga, dan guru cukup terbatas pendidikan kurang
seni tinggi b. Perawatan semakin besar mendukung
peralatan
belum
maksimal
 STRATEGI PENGEMBANGAN
No Tujuan/Sasaran Strategi Pengembangan
1. Peningkatan rata- rata 1. Pemberdayaan MGMP
NUN 2. Pembentukan kelompok belajar terpantau
3. Efektifitas KBM yang lebih menekankan pada keterampilan
proses
4. Pembudayaan gemar membaca melalui layanan perpustakaan
dan majalah sekolah
5. Bimbingan belajar intensif (BBI)
6. Uji Coba UAN

2. Peningkatan 1. Supervisi kelas yang sesuai dengan konsep MBS secara

Pembelajaran yang terprogram
menekankan pada 2. Pengadaan dan pengembangan alat peraga
keterampilan proses 3. Pemberdayaan laboratorium

3. Peningkatan 1. Pembentukan Tim Penegak Disiplin Sekolah

Kedisiplinan 2. Sosialisasi skor pelanggaran tata tertib dan tata krama siswa
pada guru, siswa dan orang tua
3. Operasi ketertiban secara berkala dan mendadak
4. Pengadministrasian skor pelanggaran
 STRATEGI PENGEMBANGAN
No Tujuan/Sasaran Strategi Pengembangan
4. Peningkatan 1. Peningkatan efektifitas ekstrakurikuler rohani islam yang
Kemampuan Baca terprogram
TulisAl Quran, 2. Pengadaan sarana prasarana
pengamalan akhklaq 3. Lomba Aktivitas keagamaan dalam memperingati PHBI
mulia

5. Meraih pelajar teladan 1. Pembentukan Tim sukses pelajar teladan

tingkat Kabupaten
2. Seleksi nominsi pelajar teladan dan pembinanya
3. Pemberian hadiah bagi siswa berprestasi

6. Meraih Juara 1. Pembentukan Tim Pembina OSN

Olimpiade Sains 2. Seleksi peserta OSN dan membinanya
Nasional Tingkat 3. Pemberian reward bagi siswa yang meraih prestasi di event
Propinsi OSN
 STRATEGI PENGEMBANGAN
No Tujuan/Sasaran Strategi Pengembangan
7. Meraih Medali Emas 1. Pembentukan Tim Sukses PORSENI
dalam PORSENI
2. Seleksi dan pemusatan latihan
3. Uji coba secara sukarela dan teratur
8. Meraih Juara 1 dalam 1. Pembentukan Tim Pembina Story Telling
lomba story telling 2. Seleksi peserta Story Telling dan membinanya
tingkat Kab 3. Pemberian reward bagi siswa yang meraih prestasi.

9. Meraih Juara 1 dalam 1. Pembentukan Tim Pembina lomba Cerdas cermat

lomba Cerdas Cermat 2. Seleksi peserta cerdas cermat dan membinanya
tingkat Kabupaten 3. Pemberian reward bagi siswa yang meraih prestasi
 STRATEGI PENGEMBANGAN
No Tujuan/Sasaran Strategi Pengembangan
10. Terampil 1. Identifikasi kebutuhan buku tata boga
menghasilkan karya
2. Pengadaan sarpras tata boga
tata boga
3. Apresiasi dan publikasi hasil karya tata boga

11. Melengkapi sarana 1. Identifikasi kebutuhan sarana prasarana

prasarana belajar,
2. Musyawarah dengan komite sekolah
ibadah, olahraga, dan
seni 3. Pemanfaatan, perawatan dan penyimpanan sarana
prasarana