necessrio ter alguns eixos norteadores... Identidade e Autonomia
Estabelecer vnculos com adultos e colegas e
trabalhar aes de autocuidado (higiene, alimentao e repouso). Movimento
O trabalho com o movimento deve
propiciar criana um desenvolvimento dos aspectos da motricidade e a ampliao da cultura corporal de cada criana. Msica
A iniciao musical na Educao Infantil e nas
sries iniciais do Fundamental estimula reas do crebro da criana que vo beneficiar o desenvolvimento de outras linguagens. Alm, claro, de ser um grande barato! Artes Visuais
Nas atividades artsticas, no manuseio de
diversos objetos, materiais e no contato com variadas formas de expresso de arte, possibilitaremos a ampliao cultural, o dilogo com o mundo, a valorizao e cuidado com o outro, a justia, a solidariedade, o cuidado com o meio ambiente e a promoo humana. Linguagem Oral e Escrita
O objetivo principal estimular a
criana a desenvolver gradativamente as capacidades associadas s quatro competncias lingusticas bsicas: falar, escutar, ler e escrever. Natureza e Sociedade
Sabe-se que na educao infantil, as crianas ainda no
esto alfabetizadas, ento, elas devero vivenciar experincias, interagir com o meio natural e social. Desta maneira elas aprendem sobre o mundo, procurando respostas s seus questionamentos, porque elas so muito curiosas e investigadoras. Matemtica
Existem muitas formas de conceber e trabalhar com a matemtica na
Educao Infantil. A matemtica est presente na arte, na msica, em histrias, na forma como organizo o meu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criana aprende muito de matemtica, sem que o adulto precise ensin-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relaes, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espao e assim, vivem e descobrem a matemtica. Contudo, importante pensarmos que tipo de materiais podemos disponibilizar para as crianas a fim de possibilitar-lhes tais descobertas.