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Initiation au coaching et au

management
Benjamin Grassineau

Mise jour du 26 fvrier 2017 Rmi Bachelet

Diapos ici : Initiation au coaching et au


management

Source des images indiques au-dessous ou en cliquant sur limage

Cours distribu sous licence Creative Commons,


selon les conditions suivantes :

cole Centrale de Lille


Villeneuve dAscq - France
Daprs vous quest-ce que le coaching ?

Premier temps : rponses chacun pour soi par crit (5 mn)


Deuxime : partage en grand groupe et lancement du cours

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Sommaire

Prsentation du cours :
Objectifs
Contenu
Mode de travail
Evaluation du cours
Plannings

Premire approche du coaching

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Quels sont les objectifs de ce NF ?

Ce NF vise dvelopper des comptences d'encadrement :


savoir couter, comprendre, stimuler et valuer.
Nous aborderons des techniques d'entretien, de
questionnement, de management des hommes.

Originalit : pas seulement de la thorie, mais bas sur du vcu


Dans la pdagogie partir des expriences personnelles, de documents
audiovisuels et de jeu de rles.

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Contenu du NF

Retour sur les dmarches d'apprentissage de chacun


Prsentation du coaching, de ses objectifs et de ses outils
Formation l'entretien et l'coute par la pratique.
Rflexion sur l'thique du coaching et lextension de ses
pratiques actuelles
Relation entre coaching et l'apprentissage

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Organisation

Mettez la page [[NF G2 Coaching/Nouvelles gnrales]] de


CentraleWiki sur votre liste de suivi
Logiciels tlcharger (pour les interviews)
Modifications demploi du temps
Programme du cours en cas de modifications
Vrifiez que lenvoi de ml lors dune modif de la page fonctionne bien (cf.
aide:liste de suivi)

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Planning gnral des NF coaching

En NF Initiation au coaching
Validation ASI la fin du NF.
Critres de validation :
participation
2 travaux rendre : coute, bilan de votre AP / concepts du NF

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Planning dtaill en G2

Lundi 13h30-15h30 salle B7-14


6 sessions (dtails ici) :
1. Introduction, questions de coach
2. Introduction lcoute, comprhension des attitudes de base
3. Le mtier de coach : objectifs, savoir-faire, outils
4. Pratique de lentretien : apporter une cl USB + un micro ou un baladeur
mp3 avec fonction enregistrement.
5. Sminaire de lecture sur le coaching (coaching en entreprise,
intelligence motionnelle, communication non violente)
6. Outils de management de lapprentissage

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Sommaire

Prsentation du cours :
Objectifs
Contenu
Mode de travail
Evaluation du cours
Plannings

Premire approche du coaching

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Premires dfinitions : coaching et
accompagnement
COACHING :
Origine = Psychothrapie humaniste + Entranement des sportifs
Application au management partir des annes 80 aux USA, 90 en France
Laccompagnement dune personne partir de ses besoins professionnels pour le
dveloppement de son potentiel et de ses savoir-faire (SF Coaching)
Le coaching en entreprise vise faire progresser les personnes en librant leur
potentiel. Progresser en vue d'une meilleure performance certes, mais souvent, tout
autant, pour un mieux-tre avec une dpense d'nergie moins forte, moins de stress, moins
de souffrance, plus de relations et plus de plaisir et de joie. (Gautier B. et Vervisch M.O. ,
2000)

ACCOMPAGNEMENT :
Invasion dans tous les domaines professionnels de la socit post-moderne
(p 308): Accompagner, cest se joindre quelquun pour aller o il va en mme temps
que lui . (Paul, 2004)
= processus qui met en uvre un contrat temporaire entre deux personnes dingale
puissance qui cheminent ensemble afin doprer un dplacement du rapport soi, aux
autres et au monde en rponse une situation particulire.
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Coacher / accompagner des tudiants
Accompagner en ducation = une autre manire denseigner
Laccompagnement est un soutien apport des personnes en situation
dapprentissage pour quelles puissent cheminer dans la construction de leurs
connaissances. Il sagit alors de les aider activer leurs connaissances antrieures,
tablir des liens avec les nouvelles connaissances et transfrer le fruit de leur
apprentissage en situation relle. Lafortune et Deaudelin, 2001
reprage des connaissances antrieures
mise en uvre de stratgies dapprentissage : expriences, lectures
cognitive
mmorisation et explicitation des acquis
2 dimensions transfert dans dautres contextes motivations intrinsques
perception du futur
affective et susciter et soutenir le dsir dapprendre
libert de choix
identitaire
soutenir la confrontation aux dsquilibres socio-cognitifs
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Questions de dpart
1. Quel est votre tat desprit en ce moment ?
2. Que voulez vous apprendre dans ce NF ?
3. Quelles difficults particulires pensez-vous rencontrer dans le
rle de coach ?

Premier temps : rponses chacun pour soi par crit (15 mn)
Deuxime temps : en binme (15 mn)
Chacun son tour explique ses rponses lautre
Lautre coute jusqu ce quil ait fini, prend des notes et reformule ce
quil a compris
Troisime temps : partage en grand groupe (30 mn)
chaque binme restitue les ressentis, les attentes et les difficults
exprimes

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Questions ?

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