APLICACIONES TIC Y SU APROVECHAMIENTO

PEDAGGICO

Lic. MAXIMO MONTEZA FLORE

DEMANDAS DE LA SOCIEDAD al SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL

ATENDER LA
DIVERSIDAD:
HETEROGENEIDAD,
INTERCULTURALIDAD

INTEGRAR LAS
TIC AL PROCESO
EDUCATIVO

ATENDER LA
MODERNIDAD:
GLOBALIZACIN Y
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
 COMO ENTORNOS
COMUNIDAD EDUCATIVA DEL APRENDIZAJE

Entorno del
alumno: familia,
amigos, barrio, etc

ALUMNO
Entorno de
la
Entorno TECNOLOG
del A:
docente: infraestuct
universida ura fsica,
d, DOCENTE TECNOLOGA plataforma
asociacion tecnolgica
es, MED -
informtica
, etc
Interacciones y Contextos pertinentes
Contexto TIC:
Infraestructura, empresas,
Etc.
Contexto
ALUMNO:
Centro
Educativo,
Familia, TIC
barrio, etc.

ALU MNO DOCENTE

aula

centro educativo
Contexto DOCENTE:
Centro laboral, grupos
de docentes organizados,
Universidades, etc.
Definicin de Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin

Procesos, productos, metodos,

organizaciones, servicios y
similares que
MEJORAN el manejo de
informacin y el desarrollo de la
comunicacin y RESUELVEN sus
situaciones problemticas
Cules son los procesos caractersticos de las TIC

Modificabilidad
1 RETROALIMENTACIN
Interactividad

MATERIALIZACIN y Integracin
2 VIRTUALIZACIN de
Multimedia
objetos y eventos

PROCESAMIENTO Secuencialidad
3 ESTANDARIZADO
(algoritmos y Multitarea
heursticas)

Autonoma
4 ENFOQUE SISTMICO
Permeabilidad
Cmo clasificar
las aplicaciones RECURSOS
TIC? conjunto organizado o sistemtico de
datos o materiales

HERRAMIENTAS
conjunto de operaciones, artefactos o
metodologias organizadas para mantener,
modificar y acrecentar recursos

SERVICIOS
conjunto de herramientas ("materiales" o
virtuales) alrededor de la organizacin de
recursos y usadas para aprovecharlos

ENTORNOS
conjunto ("material", virtual o mixto) de
Segn grado de servicios requeridos para desarrollar
organizacin y intereses respecto de un area social o
estructuracin culturalmente definida
para cumplir una
finalidad
 Cmo clasificar las aplicaciones TIC?
estticos: archivos, documentos, listas, etc.
RECURSOS
dinmicos: hojas de clculo, bases de datos

construccin: mapas mentales, simuladores,

etc.
HERRAMIENTAS produccin: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.
gestin: construccin, produccin, mantenimiento,
configuracin, etc.

informacin: noticiero, boletines, etc.

SERVICIOS comunicacin: correo electrnico, salas de conversacin
con chat, conferencias satelitales
interaccin: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.

tipo: material o fsico / virtual / mixto

ENTORNOS
funcin: institucional, educativo, social, cultural, etc.
 CRITERIOS DE USO

APROPIACIN

PRODUCCIN

INTEGRACIN
AUTONOMA

PERTIINENCIA
LA RELACIN ENTRE
TIC Y EDUCACIN
SE DA EN
CUATRO ASPECTOS

APROVECHAMIENTO
SIGNIFICATIVIDAD
APROPIACIN

SENSIBILIZACIN
COMPRENSIN
APRECIACIN
PROYECCIN

CRITERIOS DE USO

VS.
MANEJO,
APLICACIN,
CONSUMO
LOS AGENTES EDUCATIVOS y las aplicaciones TIC
no poseen o disponen de
las condiciones adecuadas
para producir o crear
conocimiento con TICS
no aplican
adecuadamente o no
modifican sus patrones
de uso de las TIC
no conocen
o no estn sensibilizados
hacia las TIC
Centro de produccin
Adiestramiento especfico
Apoyo por convenios
Centro de capacitacin
Adiestramiento especfico
Cursos virtuales, tutoras
Intranet
Materiales y programas
especficos
Talleres, Guas didcticas
Sistema de incentivos
APROPIACIN DE
Eje APROPIACIN
TECNOLOGA
PARTICIPACIN
PASIVA ACTIVA

percibir pasiva
reaccionar
expresar,
decir
ejecutar
acciones activa
modificar
acciones
plantear
marcos de
exploratorias accin
uso 4 4 4 4 4 4

DESARROLLO Y ORGANIZACIN DE LA TECNOLOGA

recursos
aplicacin 4 4 4 4 4 4
Uso o
uso 4 4 4 4 4 4
aplicacin
herramientas
de aplicacin 4 4 4 4 4 4
Eje TECNOLOGA

recursos
servicios /
uso 4 4 4 4 4 4
aplicaciones
y aplicacin 4 4 4 4 4 4
herramientas uso 4 4 4 4 4 4
entornos
aplicacin 4 4 4 4 4 4

modificacin 4 4 4 4 4 4
recursos
Modificacin creacin 4 4 4 4 4 4
o creacin modificacin 4 4 4 4 4 4
herramientas
de creacin 4 4 4 4 4 4
Servicios,
modificacin
servicios / 4 4 4 4 4 4
aplicaciones
aplicaciones
creacin 4 4 4 4 4 4
o
entornos
entornos
modificacin 4 4 4 4 4 4

creacin 4 4 4 4 4 4
Qu capacidades permiten desarrollar las
TIC?
CAPACIDADES

1. INTERACCIN hombre-mquina

2. MANEJO conciente y
responsable de herramientas
SOCIALIZACI
3. COLABORACIN para el trabajo N DEL
CONOCIMIENT
4. COMUNICACIN
O
5. Competencias para la
INTERCULTURALIDAD
 INTEGRACIN
Curriculum
Infraestructura
PRESENCIA Costumbre
CONFLICTO
Aula
SELECCIN
Centro Educat.
Familia
Comunidad PERTINENCIA

VS.
INSERCIN,
INCORPORACIN
, ASIMILACIN
 Qu significa socializacin del
conocimiento?

TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN
Son eficientes para mejorar las
competencias relativas a...
SOCIALIZACIN DEL
CONOCIMIENTO
... Lo cual se traduce en estas
tres grandes rubros de
1. INVESTIGACIN actividades

2. TRABAJO EN EQUIPO
3. PRODUCCIN DE
MATERIAL EDUCATIVO
 APROVECHAMIEN
TO
Optimizacin de INVESTIGACIN Permiten ubicar el
Las TIC en el TRABAJO EN aprovechamiento
Contexto actual para que sea transversal
EQUIPO
PRODUCCIN

SIGNIFICATIVIDAD

VS.
EMPLEO, USO,
UTILIZACIN,
COPIA
 LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
Explora las TIC Conoce las TIC y las Investiga, explora y evala
aprovecha en el las TIC y sus aplicaciones,
contexto de su en y para su accionar
aprendizaje permanente

Produce material Trabaja en equipo para

educativo utilizando plantear y resolver
TIC situaciones problema
utilizando TIC

Utiliza las TIC para Crea con efectividad

socializar los resultados entornos TIC interculturales
de su aprendizaje para el fortalecimiento de la
identidad

Aprende de Aprende de manera Aprende de manera

manera significativa utilizando significativa utilizando TIC
significativa TIC
utilizando
software
educativo
 LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE
INICIAL
Conoce software educativo
tomando en cuenta las ventajas
y desventajas de su aplicacin
en el proceso de enseanza-
aprendizaje
Adapta y produce material
educativo utilizando TIC
Investiga, evala y selecciona
software educativo y estrategias
adecuadas para mejorar los
aprendizajes
PRIMARIA
Conoce las TIC, toma en
cuenta las ventajas,
desventajas de su aplicacin
en el proceso de aprendizaje
Produce material educativo
utilizando las TIC
Promueve en los alumnos el
uso adecuado de las TIC para
la produccin de material
educativo
Investiga, evala y selecciona
las TIC y estrategias
adecuadas para mejorar los
aprendizajes.
Utiliza las TIC, en particular
las tecnologas web, para
socializar el aprendizaje.
SECUNDARIA
Conoce las TIC y propicie en
sus alumnos la exploracin e
investigacin de las mismas
Crea, pone en prctica
estrategias de trabajo en
equipo para resolver
problemas utilizando TIC
Fomenta y participa en la
creacin de entornos TIC de
carcter intercultural que
afiancen la identidad
Produce material educativo
utilizando TIC, para mejorar
los procesos de aprendizaje
Investiga, evala y selecciona
las TIC y planifica estrategias
adecuadas para mejorar los
aprendizajes
 Aplicaciones TIC y aprendizaje
MANEJO DE INFORMACIN
* RECURSOS
1. Mediatecas, Infotecas, Enciclopedias
2. Diccionarios o traductores y similares
* HERRAMIENTAS
1. Navegacin en Internet: Obtencin
(buscadores, metabuscadores, etc.)
2. Almacenamiento y clasificacin (bases de
datos relacionales, catalogacin de data
y de medios de almacenamiento, etc.)
3. Power Point como Presentador de
diapositiva
 Aplicaciones TIC y aprendizaje
CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE / PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO
* HERRAMIENTA
1. Creacin de "materiales" informticos hipertextuales,
hipermediales, multimedia, etc.
2. Procesamiento de resolucin de problemas,
ejercitacin, etc.
3. Asistentes de produccin de conocimiento / c
onstruccin de aprendizajes (mapas mentales, "juegos
educativos", etc.)
4. Programas para hacer diagramas
5. Herramientas de diseo (tipo CAD)
6. Produccin multimedia (Power Point, Director, Flash)
7. Simulacin de situaciones, actuacin en actividades o
"roles", emulacin de procesos y actividades, etc
* SERVICIOS
1. Comunicacin asncrona (Correo electrnico, foros,
pizarras electrnicas, etc.)
2. Comunicacin sncrona (Conversacin en lnea (chat
de texto o de voz), Video conferencia)
 Aplicaciones TIC y aprendizaje
GESTIN DEL APRENDIZAJE
* HERRAMIENTA
1. Agenda, calendarios, planificadores
2. Comunicacin asncrona (Correo
electrnico, foros, pizarras electrnicas,
etc.)
3. Comunicacin sncrona (Conversacin en
lnea (chat de texto o de voz), Video
conferencia)
* ENTORNOS
1. Entornos de colaboracin (portales
educativos)
2. Interaccin y trabajo colaborativo a
travs de portales / Intranet
PRODUCCIN

CREATIVIDAD
ORIGINALIDAD
EXPRESIVIDAD
INDIVIDUALIDAD

AUTONOMA

VS.
MANEJO,
APLICACIN,
CONSUMO
 mbito de las TIC

APLICACIONES TIC
EDUCATIVAS PRODUCCIN

SISTEMA descentralizad
descentralizada
a
DE CAPACITACIN
CONECTIVIDAD
BIBLIOTECAS Exploracin de
VIRTUALES tecnologas
Implementaci emergentes
ny
digitalizacin
Formacin
de la
comunidad
educativa INTERCAMBIO DE
USO PEDAGGICO virtual INFORMACIN
DE INTERNET Difusin
Nuevas del modelo
metodologas, de
transferencia desarrollo
de PORTALES
PEDAGOGA Y
experiencias REGIONALES
NUEVAS
TECNOLOGAS
Ejes del aprendizaje enfocado en TIC

Las TIC suponen y plantean una pedagoga cuyos ejes son:

La situacin
Las NT crean situaciones de aprendizaje

Los problemas
La interactividad exige una respuesta, el tipo de situacin que exige
poner en juego la integracin de competencias del alumno es la situacin
problemtica.

La actitud
El realismo de la situacin problemtica forma la actitud del alumno, al
exigirle que evale su conducta por sus consecuencias

Los criterios
La vivencia de situaciones problemticas habita al alumno a encontrar
soluciones generales y modos distintos de aplicar conceptos y procedimientos,
es decir, crea una actitud heurstica, de bsqueda de soluciones, lo educa en
criterios.