Nios con dficit de Atencin e

Hiperactividad

MIEMBROS DE LA INVESTIGACIN
ALEXIA ALEJANDRO
JONATHAN VZQUEZ
KIISHA TORRES
DORIS
JARELIZ NAZARIO

PSICOLOGA INFANTIL
PROF. CAMACHO
Introduccin

Los trastornos de dficit de atencin es un patrn de

inatencin y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con
el funcionamiento o el desarrollo. Es comnmente es
diagnosticado en la infancia. Este se divide en dos categoras:
TDAH Especificado: El clnico opta por comunicar el motivo
especifico, partiendo de la premisa de que existen suficiente
informacin para hacer un diagnostico especifico.
TDAH No Especificado: Cuando el clnico opta por no
especificar el motivo incumpliendo de los criterios del
trastornos, partiendo de que no existe suficiente informacin
para hacer un diagnostico especifico.
Caractersticas del TDAH

Se distrae con facilidad por estmulos externos

Pierde cosas necesarias para tareas
Con frecuencia olvida las actividades cotidianas.
Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
Presenta dificultad para organizar tareas y
actividades.
Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco
entusiasta en iniciar tareas que requieran esfuerzo
mental.
Caractersticas del TDAH

Presenta fallas al presentar la debida atencin a

detalles o por descuido se cometen errores.
Dificultad para mantener la atencin o actividades
recreativas
Parece no escuchar cuando se le habla directamente
No sigue instrucciones y no terminas tareas,
quehaceres o deberes laborales.
Estadsticas del TDAH

Es 2.3 veces mas frecuentes en varones.

Varones con TDAH tienen, una probabilidad 11.3
veces mayor que las nias de ser expulsado de la
escuela.
Los varones de tipo combinado presentan
comorbilidad con trastornos depresivos mas que las
nias.
Las nias del tipo inatendido presentan mayor
comorbilidad con trastornos de ansiedad que nos
varones.
Estadsticas TDAH

En TDAH es mas comn Entre nios y adolecentes

puertorriqueos e 4-17 aos de edad.
El 7.5% de los nios de la poblacin general padecen
de TDAH.
Un 26.2% en la poblacin medico indigente en
tratamiento, cualifican para un diagnostico de TDAH
La Poblacin con TDAH en Puerto Rico se estima en
un 20% de la poblacin general.
Estadsticas: TDAH

Poblacion
Poblacion con TDAH EN P.R Poblacion General

La Comorbilidad en el TDAH
21%

2% TDAH
17%
Trastorno de
31% Conducta Desafiante
Ansiedad
Depresion
79%

51%
Estadsticas TDAH

Poblacion General

20%

Poblacion on TDAH
Poblacion General

80%
Tratamiento: TDAH

En P.R solamente 1 de 4 nios reciben algn tipo de

tratamiento psicosocial y solamente el 7.2% recibe
tratamiento con medicamentos.
1 de cada 5 recibe farmacoterapia, En el rea metropolitana
de San Juan solamente.
El tratamiento como tal debe de estar a cargo de varios
profesionales de la salud tanto como:
Neurlogos
Psiquiatras
Psiclogos
Terapeutas del lenguaje
Tratamiento: TDAH

No se puede hablar del mejor tratamiento para el

TDAH ya que es inexistente. Se puede hablar del
mejor Programa, hecho a la medida, tomando en
consideracin que se debe de realizar una revisin y
adaptacin del mismo en el programa escolar, y que
este incluya uno o mas elementos:
Terapia en Modificaciones de conducta
Medicacin
Terapia Psicolgica, del lenguaje, motriz y del
aprendizaje.
Entrevista:

Se entrevisto a la Sra. Zulma De Jess Rivera, Trabajadora Social en el rea

de Educacin Especial en el DE, Regin Este.

Crees que estos nios y nias reciben un trato equitativo en las escuelas?
No. En el nivel escolar es importante que el maestro entienda que el nio
con TDAH no quiere desobedecer o molestar en clase deliberadamente. Es
esencial que los maestros conozcan la naturaleza fisiolgica y biolgica del
trastorno. El apoyo acadmico que requieren estos estudiantes con TDAH
incluye un personal docente comprometido, estudioso y responsable que
maneje recursos didcticos variados, y metodologas diversas que le
permitan, sobre todo, evaluar el rendimiento de dichos estudiantes. El no
tener el conocimiento sobre los sntomas o caractersticas que pueden
mostrar en el saln los estudiantes con TDAH, puede crear confusin al
momento de planificar, evaluar o intervenir con el nio.
Entrevista .

Cree que el dficit de atencin con hiperactividad es una condicin

clnica?
Si, El TDAH es una condicin neurobiolgica que se manifiesta con
disfunciones en el comportamiento y distorsiones cognitivas. Por ende
se le considera un trastorno neurobiolgico, el cual dentro de los
parmetros del Departamento de Educacin se le considera como una
condicin clnica.
Cree en la medicacin como una alternativa?
Puede ser una ayuda temporera al problema. Pero la realidad del caso
es que no se puede hablar de un tratamiento excelente que funcione
igual para todos los menores ya que no todos tienen el mismo nivel de
trastorno, la mejor alternativa debe de ser un plan especificado para
cada menor, cubriendo las necesidades especificas de estos.
Entrevistas

Cmo cree podemos mejorar los mtodos de

enseanza para estos nios y nias? Por favor brinde
sugerencias?
Se debe capacitar al maestro para que trabaje el pna
correcto con cada menor y sepa identificar el nivel del
trastorno. Este debe de crear estrategias para con el
menor y un plan basado en premios o sentar al
estudiante lejos de lo que lo pueda distraer. Se utiliza
para detectar a los estudiantes que se retrasen el RTI
(Respuestas a la Intervencin) , Este incluye
supervisin de los progresos acadmicos.
Alternativas en el Saln de Clase:

La iniciativa parte en la utilizacin de una bicicleta en el pupitre de

cada alumno para que puedan canalizar sus energas e hiperactividad a
travs del pedaleo. Este pequeo colegio cuenta con 4 mesas con
pedales, donde los nios se suben al pupitre y pedalean durante 15
minutos sin parar, luego parecen mucho ms relajados atendiendo
mejor al profesor y no perturbando la dinmica de la clase. Teniendo
en cuenta que ninguna pastilla cura el dficit de atencin y solo
controla los sntomas, esta es una novedosa y sana terapia vlida para
los nios con dficit atencional con hiperactividad dentro del contexto
escolar.

http://
saludyeducacionintegral.com/moderna-alternativa-para-tratar-el-defici
t-atencional-con-hiperactividad
Entidades en Puerto Rico que trabajan con el dficit de Atencin y
que servicios Brindan:

Departamento de Educacin/ Educacin Especial: En el

departamento se le proporciona al estudiante un acomodo
razonable segn los resultados arrojados en la evaluacin
inicial, una vez se tenga esta evolucin se le asigna un
asistente el cual lo ayudara en las tareas y trabajos
asignados.
ADDA: es una corporacin sin fines de lucro fundada en el
ao 1999, dedicada a difundir informacin sobre el
diagnstico, la prevencin, el tratamiento alterno y la
rehabilitacin integral de nios, adolescentes, adultos con
la condicin de trastornos de Dficit en la Atencin con o
sin hiperactividad. (TDA).
Entidades en Puerto Rico que trabajan con el dficit de Atencin y
que servicios Brindan:

OPNADA( Organizacin Puertorriquea de nios y

Adultos con Dficit de Atencin): Es un centro de
apoyo para personas con el trastorno, brindan
charlas, orientacin y terapias.
Conclusin:

El TDAH es una condicin clnica y que la medicacin

combinado con tratamiento psicolgico es tratable. Es muy
importante prestar atencin a las manifestaciones de los
sntomas para tratarla correctamente.
Desafortunadamente aun en el presente no se ha diseado
una forma equitativa de trabajo en el sistema de enseanza
publico ya que muchos de los maestros nos estn
capacitados para como trabajar con este tipo de
estudiantes que requieren de mayor atencion. Los mtodos
de enseanza deben ser individualizados tomando en
consideracin las necesidades diversas de cada nio.