Brenda Martnez Ros Como atend la diversidad en mi grupo de practica Las practicas correspondiente s a este 5to semestre se Durante las practicas correspondientes a este semestre considero realizaron el el que en la primer jornada de practica no atend la diversidad en mi preescolar grupo por que no disee las estrategias adecuadas esto por que el Matilde Gomez diagnostico que tenia era muy superficial y no consider los estilos ubicado en y ritmos de aprendizaje as como los grupos vulnerables que existen Ixmiqulpan dentro del grupos y los casos especficos de algunos nios lo que Hidalgo origino problemas no solo en mi practica docente si no en los nios atendiendo a al plantearles situaciones que los confundan y originaban un grupo de 25 conflictos en ellos e incluso comportamientos hostiles es decir a alumnos de los algunos nios las actividades eran sumamente complejas y al no cuales 5 entenderlas originaban frustracin en ellos dejndolas a un lado , corresponden a esas mismas actividades para otros no significaban algn reto la curricula de cognoscitivo y al terminarlas rpidamente su atencin era dispersa 2do grado y 20 aburrindose. a la de tercer Sin embargo esas actividades me sirvieron como diagnostico no con grado siendo un ello escudndome se que fue tiempo perdido y desaprovechado con total de 17 los nios sin embargo para la segunda semana considero que mi varones y 8 intervencin fue mas provechosa y pertinente. mujeres con una edad que oscila de los 4 a los 6 aos. Como atend la diversidad en mi grupo de practica Por que pude sugerir actividades de acuerdo al ritmo de aprendizaje as como a sus habilidades considerando que no por el hecho de ser de 2do o 3ero se deben de aislar a los nios haciendo que los nios con capacidades mas sobresalientes me ayudaran a incluirlos sirvindoles como tutores es por ello que distribu a los nios entre los nios de 3ro y no los deje en una sola mesa como se presentaban al principio , propiciando el trabajo en equipo por lo que en cada equipo se tenan nios con diferentes habilidades para que compensaran el trabajo es decir anteriormente estaban los de alto desempeo con los de alto los de medio con los de medio y los de bajo con los de bajo lo que hice fue que los nios convivieran mas entre se y se quitaran los estigmas de que yo con tal nio por q el es inteligente y el otro no hacindoles ver que cada nio tiene capacidades y habilidades distintas. As mismo atend la diversidad al presentarme ante la situacin de que un nio ya sabe leer y los dems no haciendo que el nio motive a sus compaeros incluyndolo en actividades de lectura hacia sus compaeros. Considero que es difcil lograr atender a la diversidad sin embargo al concluir este curso me siento con mas elementos para hacerlo especialmente despus de leer a Pilar Arnaiz y las estrategias que aqu se proponen.