CARMELITA C. ABDURAHMAN, Ed. D.

Komisyoner
Komisyon sa Wikang Filipino
1. Angkop sa kakayahan at kawilihan
ng mga mag-aaral .
2. Pagtutulungan ng guro at ng mga
mag-aaral
3. Nagtataglay ng probisyon para sa
pagkakaiba-iba ng mga mag-aaral
4. Nagsasaalang-alang sa mga
nakaraang karanasan ng mga mag-
aaral

5. Humahamon sa kakayahan ng guro

at mga mag-aaral.

6. Nagtataglay nang maayos na

pagkakasunod-sunod ng mga
hakbang.

7. Nakaaakit sa aktibong partisipasyon

ng klase.
8. Bunga ng masusing paghahanda ng
gurongnagsasagawa nito.

9. Nakatutulong sa ikatutupad ng
layunin ng pagtuturo.

10. Nagsasaalang-alang
 I. Pagtuturo ng Wika at Panitikan

I.1. Kolaborasyong Guro-Mag-aaral

(Teacher-Learner Collaboration)
 komiks jigsaw roundtable discussion

debate brain storming meet the press

lecture-forum role playing open forum

panel discussion
 I.2. Paraang Synergestics
(Method Synergestics
Paraan Papel ng Guro Papel ng mga Mag-aaral
Situational Language Nag-ayos sa nilalaman Nanggagaya, isasaisip
Teaching (SLT) winawasto ang mali
Nagsasanay ganap na
Audio-lingualism (A) Modelo tagasanay kawastuhan at
nagpapakita ng
kasiglalahan
Pagsubok sa Wikang Tagasuri ng pangangailangan Tagagawa ng Paraan
Pangkomunikasyon
Kabuuang Reaksiyong Taga-atas Tagasubaybay ng Tagasunod ng atas
Pisikal kilos Tagaganap
Tahimik na Paraan Tagaganap nang hindi Taga-imbento, Tagalutas
nagsasalita (Pantominist) ng Suliranin
Tagamasid ng Walang
Kinikilingan
Pagkatuto ng Wikang Tagapayo Taga-ulit (ng sinabi Katulong/Collaborator
Pampamayanan sa ibang salita) Buong Pagkatao
Lapit na Pambuong Aktor/Tagaganap ng kilos Tagahula Abala
Bansa gumagamit ng mga bagay na
Pantulong/Props User
Suggestopedia Autophonotist Tagapaghatid
Tunay na Naniniwala
 I.3 Paglinang ng Kurikulum-
tinitingnan

I.4 Batayang Nilalalaman (content-

basics)
 I.5 Ibat ibang Uri ng Katalinuhan
(Multi-Intelligencia or Multiple
Intelligences)
Estudyanteng may Nag-iisip ang Gustong ginagawa ng
katalinuhang - estudyante sa paraang estudyante ang -
-
Lingguwistika Gamit ang Wika Pagbabasa,
pagsusulat,
pagkukuwento
Spatial Imahe at Larawan Pagdidisenyo, nakikita
sa larawan
Pandama sa Pagsasayaw,
pamamagitan ng pagsasakatawan
katawan
Ritmo at melodiya Pagkanta, pakikinig
Interpersonal Pakikipagpalitan ng Pamumuno, pag-
ideya sa iba oorganisa
Entrapersonal Malalim na repleksiyon Pag-set ng layunin,
pagpaplano,
pananahimik
Logical-Mathematical Pangangatwiran Pag-eeksperimento,
pagtatanong,
 I.6 Buong Tugong Paggamit
I.7 Estratehiyapedya

TUWIRANG
ESTRATEHIY
A

MEMORYA KOGNITIB KOMPENSASYO

O N

DI-
TUWIRANG
ESTRATEHIY
A
METAKOGNITI APEKTIB SOSYAL
BO O
I.8 Lexical Phaseology

I.9 Kabuuang Pag-aaral ng Wika

(O-Zone Whole Language)

I.10 Komunikatibong Buong

Pagharap sa Tao (Full-Frontal
Communicativity)
 II. Pagtuturo ng Wika at Panitikan

II.1 Text Frames

II.1.1 Problema at Solusyon

II.1.2 Sanhi at Bunga
II.1.3 Paghahambing at
Kontrast
II.1.4 Tunguhin, Kilos at
Kinalabasan
II.1.5 Konsepto at Kahulugan
II.1.6 Proposisyon at Suporta
II.2 Inverse Brainstorming

II.3 Why Why Diagram

II.4 Fresh Eye

II.5 Napoleonic Technique

II.6 Reversal-Dereversal

II.7 Creative Imaging