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COMUNICACION

Es la expresin o transmisin de
conocimientos o informacin

Es el intercambio de hechos, pensamientos,


opiniones o emociones

Sin comunicacin no puede haber enseanza


o educacin.
La informacin es necesaria, pero no
suficiente.
INFORMACION

Es el proceso de recoleccin,
acumulacin y registro de los
datos
La comunicacin surge de lo mas
profundo de la naturaleza humana,
en su dimensin personal y social

Comunicacin: Comunis
- Comn -
- Hacer comn -
La comunicacin humana es el
proceso mediante el cual dos
personas como mnimo, comparten
una misma informacin o una
misma experiencia sobre el mundo,
la cual es transmitida y recibida a
travs de un medio.
EDUCACION

La educacin tiene por objeto dar al


cuerpo toda la belleza y la perfeccin
de que son susceptibles
Platn
La educacin consiste en hacer al
hombre lo menos imperfecto posible
Aristteles

Ensear, es escribir en las almas


Platn
La educacin es un proceso que tiene
la finalidad de llevar al individuo a
realizar su personalidad, teniendo
presentes sus posibilidades
intrnsecas o hereditarias... Y tiende a
capacitarlo para actuar
conscientemente ante nuevas
situaciones de la vida, aprovechando
las experiencias anteriores. Aspira a
preparar a las generaciones futuras
para reemplazar a los adultos que
naturalmente se van retirando de la
vida social.
Imdeo G. Nrici
La educacin es un proceso de
construccin continua de
conocimientos y actitudes
donde se forma el saber, el
saber ser, el saber hacer y el
saber convivir
COMUNICACIN EN SALUD

Es compartir un mensaje de salud en


un mismo lenguaje de sentimiento y
pensamiento con palabras claras,
adecuadas y oportunas

Es un proceso de formulacin e
intercambio de mensajes entre dos o
mas personas cuya interpretacin
promueve la Salud
La comunicacin para la Salud es
capaz de llevar el inters pblico
hacia ciertos temas y promover la
introduccin de estos en la agenda
de la ciudadana

La Comunicacin favorece el
intercambio de saberes, alimentado
por flujos adecuados de informacin,
ayuda a comprender la realidad y a
construir nuevos saberes
La comunicacin ser exitosa si
se reconoce que todo sujeto
social posee una cultura y que
solo en la medida en que se
parta de esta condicin, se
puede establecer una
COMUNICACION
Caractersticas de la
Comunicacin en Salud

La vida y el lenguaje de la poblacin


Las creencias y costumbres de la
poblacin
El inters de la poblacin
Las experiencias vividas de la gente
La familia y el medio ambiente en
que se relaciona la poblacin
La historia de la comunidad
Funciones de la Comunicacin

1. Informativa: distribuye datos


2. Educativa: privilegia la
capacidad pedaggica de la
comunicacin
3. Movilizadora: incita a la accin
La comunicacin tiene un
carcter eminentemente
participativo
Educacin en Salud o para la
Salud
Es mas que una informacin de
conocimientos respecto de la salud. Es
enseanza que pretende conducir al
individuo y la colectividad a un
proceso de cambio de actitud y de
conducta, para la aplicacin de medios
que les permitan la conservacin y
mejoramiento de la salud
TIPOS DE COMUNICACION

ORAL

ESCRITA

GESTUAL

PICTRICA
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACION

o El Comunicador o Emisor
o El Perceptor o Educando
o El Mensaje
o Los Medios de Comunicacin
o Fases de Produccin y
Comprensin
o Retroalimentacin
MEDIOS DE COMUNICACIN

El Tablero La Pelcula
El Rotafolio El Video
El Franelgrafo La Televisin
El Retroproyector El Cine
La Grabacin
El Epideoscopio
La Fotografa
El Proyector de
transparencias La Radio
El papelgrafo
PAPELOGRAFO
-Son superfcies
generalmente blancas sobre
las que se ejemplifca la
presentacin

-Se debe hacer un balance


entre la legibilidad y la
cualidad
USO PAPELOGRAFO
Se prefiere una letra capital script
profesional de 4 1\2 cm hasta los 12 cm
Se debe hacer un balance entre color para
enfatizar y color para decorar
USO DEL COLOR
Lo ideal es usar como
mnimo tres colores:
Rojo, negro, verde o azul
Si es posible consiga
marcadores de punta
biselada, posibilitan
diferentes trazos
USO DEL COLOR

Rojo para ttulos


Negro para desarrollo del
tema
Verde o azul para
subttulos
Negro subrayado con
rojo para destacar
ideas
USO DEL COLOR

Nunca escriba con


amarillo
El naranja es poco
recomendable
Morado cumple la misma
funcin del azul o verde
Caf se confunde con el
negro
TABLERO

Se debe utilizar letra grande e


imprenta
Deben utilizarse frases cortas
Al hablar, se evitar hacerlo
hacia el tablero
Se permitir que los asistentes
copien antes de borrar
FRANELOGRAFO

Requiere de preparacin de los


textos mensajes
Una vez se colocan las
cartulinas con los textos, se
procede a hacer la explicacin
correspondiente
RADIO
Es el medio ms popular y sin
algn costo para el oyente

Mayor alcance

Posibilita la palabra
hablada
Bajo costo para el
productor
Fcil produccin
EL AUDIO O GRABACIN

Se utiliza para alumnos con bajo


nivel de lectura
En este medio la imagen
auditiva es la fundamental, pero
se puede complementar con
apoyos visuales o escritos
Puede intercalarse material
impreso
CINE - TV

Son otra alternativa para los


educandos con bajo nivel de
lectura
Permiten observar fenmenos
en movimiento
Son tiles para procesos de
muchas personas
Para la proyeccin de cine esta
debe ir precedida por una breve
explicacin y seguida de una
discusin que fije los objetivos
de la presentacin
La televisin permite la redifusin
instantnea de eventos,
reuniones,etc.
FOTOGRAFIA

Facilita la observacin esttica y


detallada de objetos o procesos
Permite al profesor controlar el
tiempo de exposicin de cada
imagen
Pueden presentarse dibujos
animados
TRANSPARENCIAS
Diseo de transparencias para Retroproyector

Las ms comunes son tamao carta


Se pueden producir en computador o manualmente
Requiere baja iluminacin
Costo alto
Pautas bsicas para el diseo de

Transparencias

Material: Tamao carta/ Pantalla


Letras: Simples y tamao aceptable
Tamao Ttulo: 40 a 44 puntos
Tamao Subttulo: 36 a 40 puntos
Tamao Texto: 32 a 36 puntos
Lneas: Mximo ocho (8)
Sencillez:

No utilice ms de seis a ocho


palabras por lnea

Seleccione nicamente palabras


claves
No abarque toda la
presentacin en una sola
transparencia
Sencillez:

Si el texto se puede leer con


facilidad a una distancia de
treinta (30) centmetros de la
pantalla, tambin ser legible
cuando est siendo proyectado

La mejor presentacin es la
horizontal
EDUCACIN PARA LA SALUD

APLICACIONES

1. Individual
2. Colectiva
En ambos casos puede dirigirse a la
Promocin, al Fomento de la Salud,
a la Prevencin de la enfermedad,
al Fomento de la Auto-
responsabilidad y a la Participacin
Comunitaria
FINES DE LA EDUCACIN EN
SALUD

Fomentar y proteger la Salud de


la poblacin mediante la accin
educativa, haciendo que la
Salud alcance el primer lugar en
la escala de valores,
erradicando hbitos insanos
prevalentes y promoviendo
hbitos y prcticas saludables
CMO HACER EDUCACIN
COLECTIVA?
1. Hacer el diagnstico de Salud de
la comunidad:
Factores condicionantes: ubicacin
geogrfica, condiciones socio-
econmicas y culturales,
saneamiento ambiental,
condiciones laborales, actitudes,
hbitos de salud, lderes
comunitarios y grupos sociales
Cmo hacer Educacin
Colectiva?
ndices de morbi-mortalidad y
estructura poblacional
Recursos materiales y humanos
Ambiciones y prioridades de la
comunidad

SENSIBILIZACION
Es una informacin no muy detallada de
los propsitos. Pretende despertar
el inters
Cmo hacer Educacin
colectiva?
3. PUBLICIDAD O PROPAGANDA
Radio, televisin, prensa, carteles,
folletos

4. MOTIVACION

5. EDUCACION.
Cambio de conducta favorable a la Salud
Momentos didcticos
1. Planeacin: considera las
necesidades, aspiraciones,
deseos, condiciones locativas,
se determinan los materiales
didcticos y los objetivos de la
enseanza
2. Objetivos: Su formulacin es
ventajosa para el Educador y
para el educando
MOMENTOS DIDCTICOS
3. Preparacin del tema: se
elegir la mejor manera de
presentarlo, sus partes, la
extensin, el orden y las
conclusiones; se considera el
material didctico
4. Ejecucin: debe promoverse la
participacin del grupo,
escuchar ideas, sugerencias,
crticas y comentarios
MOMENTOS DIDCTICOS

5. Motivacin: la conducta humana se


orienta por necesidades, intereses
y aspiraciones, que constituyen en
su conjunto los motivos que
impulsan la accin
La motivacin es de accin doble:
-El Maestro: estimula y despierta el
inters y promueve el esfuerzo del
educando por aprender
-El Educando: realiza dicho esfuerzo
movido por sus intereses y
necesidades
MOMENTOS DIDCTICOS

6. Evaluacin: permite conocer


avances del proceso y
resultados del mismo, da a
conocer errores, deficiencias y
proporciona la oportunidad de
modificar aquellos para obtener
mejores resultados
TECNICAS DE ENSEANZA

Exposicin o Charla
Discusin
Phillips 66
Demostracin
Dramatizacin
Estudio de casos
Narracin de cuentos
Canciones
Visita domiciliaria
Foro-casette
Cine foro
Mesa redonda
Panel
Simposio
Adiestramiento en servicio
EXPOSICIN O CHARLA

El desarrollo del tema debe ser


claro y ordenado
El desarrollo puede hacerse con o
sin materiales auxiliares a la
comunicacin
Puede utilizarse solo el odo
Se debe motivar a los asistentes y
promover su participacin
DISCUSIN

Desarrolla la tolerancia, cooperacin


y comprensin de los grupos
Debe ser preparado y coordinado por
una persona
Debe plantearse previamente el
tema de la discusin
Se debe promover la reflexin de los
asistentes y su participacin
DISCUSIN

La discusin no es un sustituto
de la enseanza, es un
complemento
Los grupos deben ser de 12 a 15
personas
Debe realizarse un resmen de
los resultados de la discusin
PHILLIPS 66
Tambin se denominan
pequeos grupos de discusin
Los grupos pueden ser de 20 a
25 personas
Se subdivide el grupo en
pequeos grupos de 6 personas
que se encargarn de discutir el
tema.Se designa un coordinador
y un secretario
PHILLIPS 66

El tiempo asignado para la


discusin es de 6 minutos
Faltando 1 minuto se formulan
conclusiones o resumen
Luego se renen los subgrupos
y exponen sus conclusiones,
que se escribirn en un tablero
Se puede llegar a un consenso
grupal
DEMOSTRACION

Aprender haciendo
Decir Mostrar Hacer
El profesor explica y hace la
demostracin
Luego observa el trabajo de los
alumnos y corrige fallas
Se puede combinar con
discusin y material escrito
DRAMATIZACION
Cuando cada participante se
representa as mismo:
Psicodrama Cuando cada
participante representa una
funcin social determinada:
Socio drama
Se trata de una escenificacin
de alguna situacin, requiere de
orientaciones claras, cada uno
debe saber que hacer
ESTUDIO DE CASOS

Estimula la reflexin, propicia la


discusin y favorece la participacin
Se debe poner a consideracin el
caso, debe ser real, de inters para
todos
Se distribuye copia del caso
El profesor orienta para que se
precise el problema, se analicen
acciones a realizar y se planteen
soluciones
NARRACIN DE CUENTOS O
HISTORIAS
oEstimula la participacin, genera y
mantiene el inters
oEs til con los nios
oEs til donde hay tradicin de contar y
escuchar historias
oLa historia puede ser ilustrada con
audiovisuales o con caricaturas
oSe utilizan historias cortas y con
pocos personajes
CANCIONES
Pueden transmitir mensajes de
salud
Facilita la participacin y atrae
la atencin
Pueden utilizarse talentos
locales
Debe verificarse la exactitud del
mensaje
Se puede combinar con otras
tcnicas
LA VISITA DOMICILIARIA

Favorece las buenas relaciones


con las familias
Debe escogerse un horario
adecuado
Requiere de una planeacin
Debe dejarse material educativo
FORO-CASSETTE

La comunidad puede participar


en su produccin
Despus de escuchar el casette
debe haber una discusin
EXHIBICIN DE PELICULAS
Atrae y retiene la atencin por
la vista y por el odo
Combina la enseanza con la
diversin
Debe estimularse a la audiencia
a evaluar la pelcula
La pelcula debe utilizarse como
ayuda, no deje toda la
enseanza a la pelcula