UNIVERSIDAD ANDINA DEL

CUSCO

CURSO : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

DOCENTE : Mg. Carlos Alberto Valencia
Martnez
CAPITULO 1

Importancia y pertinencia de
la investigacin en la
sociedad del conocimiento
 La Sociedad del
conocimiento:
Requiere personas capacitadas, consientes,
responsables, comprometidas con el Estado,
conocedoras de sus derechos individuales y sus
deberes pblicos, capaces de construir intereses
colectivos a partir de intereses particulares.
La educacin, la ciencia y la tecnologa,
desempean una funcin critica en la
construccin de la nacin.
 La Sociedad
latinoamericana y el tema
de la Investigacin
La falta de competitividad en los
sectores productivos de los pases en
vas de desarrollo que son
consecuencia de la carencia de una
cultura de la investigacin, causan la
debilidad del sistema educativo y
desconocimiento de su historia
(sociedad)
 Se requiere:
la formacin de una sociedad con la
capacidad para generar conocimiento
sobre su realidad y su entorno, y que a
su vez sea capaz de formular
preguntas y conclusiones, observar,
analizar, indagar, reflexionar, escribir,
sintetizar, con el habito de la lectura, y
con conciencia y consistencia.
La Universidad e
investigacin cientfica
Funciones: docencia, proyeccin social,
investigacin.
Ninguna presencia cultural puede incidir de
modo duradero en la experiencia del pueblo,
si no fundamenta sus races en el riguroso
esfuerzo por ampliar sin cesar los horizontes
del conocimiento de los diversos mbitos
del saber
-Juan Pablo II
 El ser humano
actual ante la
ciencia
El ser humano alberga
sentimientos contradictorios
-Grandeza y prepotencia
Desarrollo cientfico y tecnolgico
-Desesperacin e impotencia
Limites y posibilidades de
autodestruccin
 El ser humano es capaz de manejar gran
cantidad de datos y teoras
-muchas veces sin criterio
en las relaciones humanas se produce un
fenmeno de distorsin, pues los afectos y
los sentimientos se mezclan con intereses
sociales y econmicos
-RODRIGUEZ
La relacin con los dems se basa en el
inters
-Se consideran como medios para negociar e
influenciar
 Se valora a los dems en funcin de su dinero y
podero social
Ser humano: persona que siente, sufre, goza,
es espiritual, digno de respeto y
reconocimiento
 Ciencia, cultura y
progreso
el hombre no es consiente de su
ansiedad [] Parece que ha muerto y se
ha transformado en un objeto, un
productor, en un consumidor, un idlatra
de las cosas, idolatra que seria
inconcebible sin la ciencia moderna y la
tecnologa, sin embargo, ni la ciencia ni la
tecnologa son responsables de la idolatra
ni de sus nefastos defectos
-Erich Fromm
 si el hombre no posee valores morales y
fuerza moral, no sera la ciencia la que
proporcione esos valores ni esa fuerza
-Erich Fromm
la ciencia no puede hacer muchas cosas []
suponer que la ciencia puede encontrar la
solucin tcnica para todos los problemas es el
camino hacia el desastre
-Polykarp Kush
 El Conocimiento cientfico es el nico
valido, ya que es la principal causa de la
actual pobreza cultural
Las figuras importantes de la ciencia no
apoyan el cientificismo (idea de hacer
creer que la ciencia es un remedio para
todos los problemas humanos)
 La tica en la
ciencia

Una ciencia con conciencia

ideologas e instrumentos son utilizados de manera
correcta
-no como forma de destruccin
-la ciencia esta al servicio del ser humano
la ciencia debe concebirse como una actitud de
respeto a la vida humana y a la moral, y propender
al bienestar, procurando el mejoramiento de las
condiciones de vida de toda la sociedad en pro de
un mundo mejor
-Popper
 Epistemologa

En el campo del saber cientfico existe una

rama del conocimiento dedicada a la
reflexin sobre la ciencia misma o sobre su
producto, es decir, el conocimiento cientfico
Reflexin sobre la naturaleza de un
conocimiento y la validez del mismo las que
determinan el grado de cientificidad de tal
disciplina
 Concepto de
epistemologa
la lgica, la metodologa y la teora del
conocimiento, o epistemologa, constituyen
tres ramas importantes en el campo del saber
cientfico
-Piaget
Lgica: estudio de las condiciones formales de
la verdad en el campo de las ciencias
Metodologa: teora de los procedimientos
generales de investigacin
 Clases o categoras
de epistemologa
La teora del conocimiento se puede clasificar
en tres categoras:
-Meta cientfica: parten de una reflexin sobre la
ciencias y tienden a prolongarla en una teora general
del conocimiento
-Paracientficas: se apoyan en una critica de las
ciencias, procurando alcanzar un modo de
conocimiento distinto al conocimiento cientfico
Cientficas: permanecen en el interior de una reflexin
sobre las ciencias
 Mtodo y metodologa
en la investigacin
cientfica
Uno de los problemas mas agudos y complejos que
debe enfrentar en la actualidad cualquier individuo
que quiera investigar es la gran cantidad de
mtodos, tcnicas e instrumentos que existen como
opciones
-Hugo Cerda
El mtodo cientfico: Conjunto de postulados, reglas
y normas para el estudio y la solucin de los
problemas de investigacin, que son
institucionalizados por la comunidad cientfica
reconocida
-Bonilla y Rodrguez
 La Metodologa (segn Cerda)
a) Metodologa como parte de la
lgica:
-Se ocupa del estudio de los
mtodos
b) Metodologa entendida como el
conjunto de aspectos operativos del
proceso investigativo
-Se tiene en cuenta para realizar un
estudio
 Los Mtodos cientficos bsicos, (segn
Cerda)
a) El baconiano:
-Postula el desarrollo de la induccin
b) El galileano:
-Postula la experimentacin
c) El cartesiano:
-Postula la duda fundamentada en el anlisis y la
sntesis de los problemas
 Mtodos cientficos en la actualidad:
-Mtodo inductivo
-Mtodo deductivo
-Mtodo inductivo-deductivo
-Mtodo hipottico-deductivo
-Mtodo analtico
-Mtodo sinttico
-Mtodo analtico - sinttico
-Mtodo histrico - comparativo
-Mtodo cualitativos y cuantitativos
 Mtodo inductivo - deductivo:
-Mtodo de inferencia basado en la lgica y
relacionado con el estudio de hechos particulares,
aunque es deductivo en un sentido inductivo en
sentido contrario
Mtodo hipottico - deductivo:
-Consiste en un procedimiento que parte de unas
aseveraciones en calidad de hiptesis y busca
refutar o falsear tales hiptesis, deduciendo de
ellas conclusiones que deben confrontarse con los
hechos
 Mtodo analtico:
-Proceso cognoscitivo, que consiste en
descomponer un objeto de estudio separando
cada una de las partes del todo para
estudiarlas en forma individual
Mtodo sinttico:
-Consiste en integrar los componentes
dispersos de un objeto de estudio para
estudiarlos en su totalidad
 Mtodo analtico - sinttico:
-Estudia los hechos, partiendo de la descomposicin
del objeto de estudio en cada una de sus partes para
estudiarlas en forma individual (anlisis), y luego se
integran dichas partes para estudiarlas de manera
holstica e integral (sntesis)
Mtodo histrico - comparativo:
-Procedimiento de investigacin y esclarecimiento de
los fenmenos culturales que consiste en establecer la
semejanza de dichos fenmenos, infiriendo una
conclusin acerca de su parentesco gentico, es decir,
de su origen comn
 Mtodo de investigacin cualitativa y
cuantitativa
-Mtodo cualitativo o mtodo no tradicional, de
acuerdo con Bonilla y Rodrguez, se orienta a
profundizar casos especficos y no generalizar
-Mtodo cuantitativo o mtodo tradicional, se
fundamenta en la medicin de las caractersticas
de los fenmenos sociales, lo cual supone derivar
de un marco conceptual pertinente el problema
analizado. Tiende a generalizar y normalizar
resultados
 Investigacin accin participativa (IAP)
-Es un enfoque diferente del mtodo tradicional de
hacer investigacin cientfica, ya que concepta a
las personas como sujetos participes, en
interaccin con los expertos investigadores en los
proyectos de investigacin.
-Se realiza para resolver sus problemas y
necesidades, y para ayudarles en la orientacin de
su vida
 Diseo metodolgico de la (IAP)
a) Fase inicial o de contacto con la comunidad:
-Los expertos en la investigacin entran en
contacto con los sujetos de la investigacin.
-Los expertos empiezan a motivar en la
comunidad
el inters por investigar su realidad, para dar
solucin a algn/os problema/s o satisfacer
alguna/s necesidad/es, y a favor de una mejora
continua
 Diseo metodolgico de la (IAP)
b) Fase intermedia o de elaboracin del plan de
accin
-Se estructura administrativamente la
investigacin, comenzando por definir las
responsabilidades del grupo, los objetivos que se
pretenden alcanzar y el procedimiento a seguir,
para analizar el problema y encontrarle solucin
 Diseo metodolgico de la (IAP)
c) Fase de ejecucin y evaluacin del estudio
-Se comienza de manera sistemtica con la
participacin de la comunidad o el grupo para
dar solucin al problema objeto del estudio
 Investigacin etnogrfica
-etnografa: descripcin del estilo de vida de un grupo
de personas habituadas a vivir juntas
-se utiliza para presentar una imagen de la vida, del
quehacer, de las acciones, de la cultura de grupos en
escenarios especficos y contextualizados
-la etnografa: permite reflexionar constante y
crticamente sobre la realidad, asignando
significaciones a lo que se ve, se oye y se hace,
desarrollando adems aproximaciones hipotticas y
reconstruccin terica de la realidad
 Diseo metodolgico de la investigacin
etnogrfica
-El investigador se sumerge o convive gran parte
de su tiempo en el sitio de la investigacin, donde
comparte con las personas el objetivo de estudio,
viviendo del mismo modo que ellos, y donde
interviene con la doble responsabilidad
 Mtodo general del proceso de
investigacin cientfica
Caractersticas:
-El conocimiento cientfico es factico (verdadero)
-El conocimiento trasciende los hechos
-La ciencia es analtica
-La investigacin cientfica es especializada
-El conocimiento cientfico es claro y preciso
-El conocimiento cientfico es comunicable
 Mtodo general del proceso de
investigacin cientfica
Caractersticas:
-El conocimiento cientfico es verificable
-La investigacin cientfica es metdica
-El conocimiento cientfico es sistemtico
-El conocimiento cientfico es general
-El conocimiento cientfico es legal
 Mtodo general del proceso de
investigacin cientfica
Caractersticas:
-La ciencia es explicativa
-El conocimiento cientfico es predictivo
-La ciencia es abierta
-La ciencia es til
 Modelos del mtodo general de
investigacin cientfica
-Mtodo cientfico de Mario Bunge
-Mtodo cientfico de Arias Galicia
-Mtodo cientfico (modelo general)
de Hernndez, Fernndez y Baptista
 Mtodo cientfico de Mario Bunge
1. Planteamiento del problema
a) Reconocimiento de los hechos
b) Descubrimiento del problema
c) Formulacin del problema
2. Construccin del modelo terico
a) Seleccin de los factores pertinentes
b) Planteamiento de la hiptesis central
c) Operacionalizacin de los indicadores de las
variables
 Mtodo cientfico de Mario Bunge
3. Deducciones de consecuencias particulares
a) Bsqueda de soportes racionales
b) Bsqueda d soportes empricos
4. Aplicacin de la prueba
a) Diseo de la prueba
b) Aplicacin de la prueba
c) Recopilacin de datos
d) Inferencia de conclusiones
 Mtodo cientfico de Mario Bunge
5. Introduccin de las conclusiones en la teora
a) Confrontacin de las conclusiones con las
predicciones
b) Reajuste del modelo
c) Sugerencia para trabajos posteriores
 Mtodo cientfico de Arias Galicia
1. Primera etapa: planteamiento del problema
a)Qu se necesita saber?

2. Segunda etapa: planeacin

a)Qu recursos se requieren?
b)Qu actividades deben
desarrollarse?

3. Tercera etapa: recopilacin de la informacin

a)Cmo se obtienen los datos?
b)Con que?
 Mtodo cientfico de Arias Galicia
4. Cuarta etapa: procesamiento de datos
5. Quinta etapa: explicacin e interpretacin
6. Sexta etapa: Comunicacin de resultados y
solucin de un problema
 Mtodo cientfico (modelo general) de
Hernndez, Fernndez y Baptista
-Paso 1. Concebir la idea de investigacin
-Paso 2. Plantear el problema de investigacin
a) Establecer objetivos de investigacin
b) Desarrollar las preguntas de
investigacin
c) Justificar la investigacin y si viabilidad
 Mtodo cientfico (modelo general) de
Hernndez, Fernndez y Baptista
-Paso 3. Elaborar el marco terico
a) Revisar la literatura
b) Detectar la literatura
c) Obtener la literatura
d) Consultar la literatura
e) Extraer y recopilar la informacin de
inters
f) Construir el marco terico
 Mtodo cientfico (modelo general) de
Hernndez, Fernndez y Baptista
-Paso 4. Definir si la investigacin es explicativa,
descriptiva, correlacional o explicativa, y hasta qu
nivel llegar
-Paso 5. Establecer la hiptesis
a) Detectar la variables
b) Definir conceptualmente las variables
c) Definir operacionalmente las variables
-Paso 6. Seleccionar el diseo apropiado de
investigacin
 Mtodo cientfico (modelo general) de
Hernndez, Fernndez y Baptista
-Paso 9. Analizar los datos
a) Seleccionar las pruebas estadsticas
b) Elaborar el problema de anlisis
c) Realizar los anlisis
-Paso 10. Presentar resultados
a) Elaborar el informe de investigacin
b) Presentar el informe de investigacin