Memoria

Duryi Alexandra Barrera Ballen

Gissell Paola Castro Segura
Julieth Viviana Garcia Carreo
Mara Alejandra Guarn Caldern
Mara Camila Herrera Rueda
 Memoria
Funcin neurocognitiva que permite
registrar, codificar, consolidar, retener,
almacenar, recuperar y evocar la
informacin previamente almacenada. la
memoria es la capacidad para retener la
informacin aprendida (Portellano,
2005, p. 227).
 Fases en el procesamiento de la memoria

Codificacin Almacenamiento o consolidacin Recuperacin

Transformacin de los En esta fase se crea y se

estmulos sensoriales en mantiene un registro Acceso y evocacin de la
diferentes cdigos de temporal y permanente de informacin almacenada.
almacenamiento. la informacin.
Tipos de Memoria
Memoria a Corto Plazo (MCP)

Es el proceso de retencin inicial de la

informacin, la mayora de los autores sitan el
lmite temporal de la memoria en 30 segundos.

Segn Donald Hebb la memoria a corto plazo

prepara los mecanismos fisiolgicos para que
ocurra la memoria a largo plazo.
Memoria Sensorial (MS)
Es el registro inicial de la informacin a travs de los receptores sensoriales.
Se cree que existen dos procesos

Primero realiza una fotografa Mantiene la huella sensorial durante un

instantnea del estmulo perodo inferior a un segundo

Luego se transmite a otros sistemas para su procesamiento

Memoria de trabajo

Tambin denominada memoria operativa, es una modalidad de

MCP que resulta esencial para el procesamiento cognitivo, ya que
permite ya que permite simultanear varias
tareas cognitivas.

Sistema activo de memoria, NO UNITARIO.

Permite razonamiento, comprensin y resolucin de problemas,
gracias al mantenimiento y disponibilidad temporal de las
informaciones. (Baddeley, 1990).
Est formada por tres mdulos que trabajan de forma coordinada e
interdependiente:

Lazo Articulatorio o Agenda

bucle fonolgico
Ejecutivo Central
Visoespacial

Consiste en realizar Coordina el lazo articulatorio

operaciones de repaso Sistema encargado con la agenda visoespacial. Se
encarga de planificar, almacenar,
o en la transformacin de gestionar y procesar y tomar decisiones que
de la informacin manipular las permiten resolver operaciones
visual en informacin
imgenes visuales. cognitivas.
verbal.
 Memoria primaria

Segn James (1980), defini la

memoria primaria como el contenido
de los estmulos que se acaban de
presentar a la conciencia. Es
equivalente a la MCP y englobara
tambin la memoria sensorial.
Memoria a Largo Plazo (MLP)
Es la capacidad de retener la informacin durante perodos ms
prolongados de tiempo o de manera permanente, tambin:

Se refiere a la capacidad para evocar la informacin despus

de un intervalo de tiempo en el que el sujeto ha centrado su
atencin en otra tarea.
Permite codificar, almacenar y recuperar informaciones y tiene
una capacidad tericamente ilimitada.
Memoria secundaria y terciaria

M. Secundaria M. Terciaria

Son los acontecimientos Tambin llamada memoria

sucedidos hace poco consolidada; es la memoria
tiempo. Permite la de los hechos sucedidos hace
conservacin de las mucho tiempo. Permite
informaciones de un modo recordar acontecimientos:
duradero y se localiza en el autobiogrficos o eventos
circuito de Papez. sociales del pasado.
Memoria Declarativa
Tambin llamada memoria explcita, se refiere a experiencias, hechos
o acontecimientos que pueden ser recuperados conscientemente por el
sujeto. Es la memoria de saber qu. Se relaciona con hechos
autobiogrficos o con adquisiciones de tipo cultural, acontecimientos,
caras o palabras.
 Segn Tulving (1972) existen tres modalidades de memoria
declarativa:

M. Semntica M. Episdica M. Autobiogrfica

Memoria de los Se refiere a los hechos que Acontecimientos

Han sucedido. Esta asociada que se produjeron a lo largo
conocimientos generales
a un determinado contexto, de la biografa del sujeto,
relacionados con las
ya que almacena informacin como la fecha o el lugar de
adquisiciones de tipo
sobre sucesos o episodios nacimiento o el nombre de
cultural, como la historia
fechados espacial o sus progenitores.
del pas, las capitales de temporalmente.
los estados o la Tabla de Qu sucedi?
multiplicar. Cundo sucedi?
Dnde sucedi?
Memoria no Declarativa
Tambin llamada memoria implcita.

Es aqulla que no puede examinarse de una manera

consciente, ni puede expresarse medirse mediante un
sistema simblico.

Un ejemplo de la importancia que tiene la memoria

implcita es el aprendizaje de la propia lengua, que
se va realizando de un modo en buena medida
involuntario y no consciente durante los primeros
aos de vida.
Memoria retrospectiva y prospectiva

Capacidad para recordar los acontecimientos y acciones

M. Retrospectiva del pasado, recuperando informacin antigua.

M. Prospectiva Memoria de actividades que van a realizarse en el futuro.

Se refiere a acciones a corto, mediano y largo plazo.
(Portellano, 2005, p. 237)
 ESTRUCTURAS
NEUROANATMICAS DE LA
MEMORIA
Lbulo temporal

El circuito de Papez es un Formado por una red en la que

importante centro integrador participan numerosas
situado en la cara medial de estructuras dienceflicas, lmbicas
cada lbulo temporal. y corticales.

Las lesiones del circuito de Papez producen

amnesia, provocan trastornos en la memoria
a largo plazo e incapacitan el aprendizaje,
produciendo olvido progresivo, mientras que
los recuerdos ms recientes se pierden.
Corteza temporal
(regin temporal no medial)

El lbulo temporal izquierdo est especializado

en material verbal. As, se relaciona con el
recuerdo de listas de palabras.

El lbulo temporal derecho estara especializado

en el reconocimiento de rostros, en la ubicacin
de los objetos en el espacio y en las pruebas de
laberintos (memoria espacial).

El lbulo temporal izquierdo tiene un papel

importante en la recuperacin del conocimiento
lxico, particularmente nombres comunes
Hipocampo
Centro asociativo integrador supramodal.
Principal responsable del archivo y
consolidacin de todos los recuerdos
explcitos.
Hipocampo derecho: codificacin de
material no verbal (caras, planos, situacin
espacial...).
Hipocampo izquierdo codifica el material
verbal.
 Amgdala

Importante en la valoracin del significado

emocional de las experiencias.

Sus lesiones impiden el aprendizaje

condicionado de respuestas autonmicas de
contenido emocional.
Lbulo frontal
Las reas prefrontales son responsables de varias
modalidades de memoria: trabajo, contextual,
temporal y prospectiva.

Responsable de la metamemoria, que se define

como la sensacin de saber o habilidad para
saber si nuestra memoria contiene o no una
determinada informacin.
Sus lesiones producen incapacidad para manejar
los recuerdos de manera eficiente.
 Lbulo Parietal
Implicado en la memoria a corto plazo.
Sus lesiones pueden producir deficiencias en la
memoria inmediata (retencin de dgitos o
recuerdo inmediato de imgenes),
Contiene los centros de la memoria espacial y
somestsica.
La memoria espacial de los acontecimientos se
localiza en la corteza parietal posterior, mientras
que los recuerdos somestsicos se localizan en la
corteza somestsica asociativa.
Ganglios Basales Cerebelo
Almacenamiento de recuerdos de las
relaciones sistemticas entre estmulos y Es responsable de los
respuestas, asumiendo un importante aprendizajes motores realizados
papel en el aprendizaje de hbitos mediante condicionamiento
motores y en el recuerdo de tareas que pavloviano, siendo el almacn
se han adquirido mediante mltiples de recuerdos de las habilidades
ensayos.
sensoriomotoras adquiridas.
Tambin intervienen en la memoria no
declarativa o implcita y en la memoria
de procedimiento. Su lesin no afecta a
la memoria explcita, pero altera la
capacidad de aprendizaje motor.
Patologas de la memoria
Amnesia
Las amnesias son alteraciones neurocognitivas caracterizadas por el deterioro en la
capacidad para aprender nuevas informaciones o la incapacidad para recordar
informacin previamente aprendida.

Las amnesias tienen las siguientes manifestaciones:

a) Preservacin de la memoria reciente y memoria inmediata.

b) La memoria remota est afectada, aunque en grado variable, siendo las
experiencias del pasado ms lejano las que estn menos afectadas.
c) Suele existir mayor dficit de memoria episdica que de memoria semntica.
d) Pueden existir: cambios de personalidad, prdida de iniciativa, apata, episodios
de agitacin, perplejidad, confusin y confabulacin.
La clasificacin cronolgica divide a las amnesias:

Antergradas: La incapacidad para aprender nuevas informaciones tras la aparicin

del trastorno que dio lugar a la amnesia

Retrogradas: Es la incapacidad de acceder a la informacin anterior al accidente que

produjo la amnesia

La clasificacin etiolgica divide a las amnesias:

Orgnicas : causadas por lesin del sistema nervioso central, generalmente por
factores traumticos, vasculares y txicos.

Psicgenas: se relacionan con episodios no orgnicos (experiencias traumticas,

trastornos psiquitricos, etc.)
Amnesia Hipocmpica
Se puede producir como consecuencia de traumatismos craneoenceflicos, lesiones
vasculares, parada cardaca o encefalitis.

Los sntomas ms importantes de la amnesia hipocmpica son:

La inteligencia esta preservada

Amnesia antergrada irreversible que impide la memorizacin de nuevo
material
Amnesia retrgrada ligera que impide el recuerdo de acontecimientos del pasado
La memoria a corto plazo est preservada
El paciente tiene conciencia de su dficit de memoria.
Amnesia Dienceflica
Sndrome de Korsakof, se da con un dficit de tiamina, derivado de una nutricin
pobre y/o un abuso de alcohol. Se caracteriza por un estado severo de confusin,
amnesia tanto retrgrada como antergrada y un estado emocional aptico.

Los principales sntomas son:

Amnesia antergrada e incapacidad para memorizar material nuevo
Amnesia retrgrada con perturbacin importante de la memoria remota
Desorientacin espacio-temporal
Falsos reconocimientos
Anosognosia
Alucinaciones
Apata y prdida de inters frente a las cosas
Amnesia Global Transitoria

Sndrome caracterizado por una repentina

prdida de la habilidad para formar nuevos
recuerdos (amnesia antergrada) en
ausencia de cualquier otro sntoma
neurolgico, con una recuperacin
espontnea y aparentemente completa
despus de algunas horas (Fisher y Adams
1964 ).
Sus principales manifestaciones son:

No se produce prdida de conciencia.

Amnesia retrgrada que incluye varias horas antes del inicio del
episodio.
Amnesia antergrada grave que oscila entre varias horas y varios
das, con predominio de la amnesia verbal sobre la no verbal.
Desorientacin, como consecuencia de la incapacidad para retener
material amnmico.
Permanece preservada la memoria terciaria.
Amnesia Postraumtica
Es una consecuencia directa o indirecta del traumatismo, bien por efecto del impacto
traumtico sobre el crneo y la masa enceflica o como consecuencia del contragolpe.

Principales manifestaciones:

a) Despus de salir del estado de coma, se produce un cuadro de confusin mental

acompaado de amnesia antergrad y retrgrada variables, con una gravedad
directamente proporcional a la duracin del coma.

b) Durante el estado confusional el paciente, no logra retener informacin alguna,

presentando amnesia antergrada.
Amnesia Postraumtica

c) Durante el estado confusional el paciente, no logra

retener informacin alguna, presentando amnesia
antergrada

d) A medio plazo persistir una laguna amnsica que no

slo afecta al perodo de coma sino a los acontecimientos
previos a la prdida de conocimiento.

e) Con el paso del tiempo se produce una disminucin del

componente retrgrado de la amnesia.
Amnesia Psicgena

Desencadenada por factores de tipo emocional, en las que no

suele existir evidencia de alteracin orgnica que justifique el
problema.

Se pueden distinguir tres modalidades de amnesias psicgenas:

Amnesia disociativa: La incapacidad para recordar

informacin relacionada con acontecimientos estresantes que
no es debida a un trastorno mental orgnico
Amnesia selectiva: la incapacidad para recordar ciertos
tipos de acontecimientos o detalles de hechos ocurridos
en el pasado, producindose una prdida parcial de
memoria de tipo Lacunar, sin que exista amnesia
completa, sino slo de tipo selectivo, afectando
solamente a parte de la informacin mnmica.

Amnesia por ansiedad: Una reaccin de ansiedad aguda

ligada a una situacin amenazante o un ataque de pnico,
caracterizado por manifestaciones de intensa angustia,
pueden provocar respuestas de bloqueo que impidan la
fijacin de la memoria.
Amnesia Lacunar
Tipo de amnesia en la que somos incapaces de recordar qu ha pasado en
un momento concreto del da o de la noche.

No hace falta que ocurra en un proceso patolgico porque puede darse

tranquilamente en una persona sana; si dejamos de focalizar nuestra
atencin a ciertos eventos que transcurren y no somos capaces de
tenerlos almacenados, es frecuente que se d esto.
Hipermnesia
Es un trastorno cuantitativo de la memoria que se caracteriza por un
exagerado incremento en la capacidad para retener material o evocar
recuerdos.

Se pueden distinguir dos modalidades de hipermnesia:

Hipermnesia global: Se caracteriza por un incremento en la

capacidad global para memorizar todo tipo de material, que se
produce de manera excepcional en algunos sujetos o en
determinadas situaciones.
Hipermnesia selectiva: Son cuadros de hipermnesia excepcional
para alguna modalidad selectiva de la memoria, aunque en el resto
de las funciones cognitivas el rendimiento del sujeto sea normal e
incluso deficitario.
Paramnesias

Son distorsiones patolgicas de la memoria

caracterizadas porque el sujeto confunde simples
representaciones con recuerdos autnticos.

Los falsos recuerdos sustituyen a los hechos reales

que no puede recordar.

Se pueden distinguir dos modalidades de

paramnesias:
Paramnesia del recuerdo

Es una alteracin de la memoria

que se caracteriza por la
distorsin en los acontecimientos
del pasado.
Varias Modalidades:

a) Confabulacin: Mezcla de recuerdos falsos y verdaderos.

b) Falsos recuerdos delirantes: El paciente manifiesta falsos recuerdos

de contenido delirante, siendo una caracterstica de algunos cuadros
esquizofrnicos.

c) Pseudologa fantstica: relatos imaginarios sobre experiencias

personales que supuestamente le han acontecido al sujeto.
Paramnesia del reconocimiento

Se caracteriza por la existencia de alteraciones en el reconocimiento,

distorsionando la vivencia de los hechos.

Se consideran las siguientes:

a) Falso reconocimiento: Identificacin errnea que hace el paciente de

una persona como si resultara conocida cuando en realidad es la primera vez
que la ve.
b) Paramnesias de reduplicacin: Son formas de amnesia que consisten
en la creencia de que el sujeto se encuentra en dos lugares diferentes al
mismo tiempo.
c) Dj vu y Dj vcu: Consisten en la sensacin casi onrica de
que las experiencias y sensaciones que se estn viviendo en el
presente ya se han vivido en otro momento del pasado.
d) Jamais vu: El paciente sabe que ha experimentado antes el
suceso, es decir lo recuerda, pero no le resulta familiar, siendo un
caso de recuerdo sin reconocimiento.
e) Ecmesias: Prdida de memoria de los sucesos recientes.
 Tcnicas
de
rehabilitacin
Memoria a Corto Plazo

Asociacin de imgenes cuando se aprende algo

que le gustara recordar. La asociacin de una
imagen con un hecho le ayudar encontrar pequeos
disparadores que le ayudan a recordar. Se debe
buscar en este caso mentalmente una imagen que
represente lo acabado de ver con el fin de que la
informacin se mantenga por un lapso de tiempo.
El aprendizaje sin errores (ASE) Amnesia
antergrada

Esta tcnica consiste en poner a la persona a

repetir la informacin que se le ha dado en
una serie de ensayos en los que los
intervalos de tiempo van incrementando
progresivamente (Clare, Wilson, Breen y
Hodges, 1999).
 Relaciones semnticas (Memoria semntica)

Esta tcnicas consiste en presentar palabras e

imgenes con el fin de que la persona logre asociar
por medio de ensayos categorizacin, definiciones de
las palabras y asociacin de informacin segn su
significado y contexto a travs de cadenas y parejas
de palabras.
Amnesia retrograda (lbum y videos)
 MEMORIA PROSPECTIVA

El uso de las agendas es la principal estrategia compensatoria

Anotar siempre las citas y actividades mas importantes del da

Fijarse siempre en el mismo horario lo que se ha escrito para ese da, crear habito
Se debe cargar siempre la agenda para anotar lo que haga falta
Revisar al final del da si se ha hecho todo y planificar el prximo da

Otra tcnica seria usar alarmas

 Memoria episodica

Organizacin y asociacin.

Cuando la informacin se organiza de manera consciente es

ms fcil de recordar. Por ejemplo, clasificar la informacin de
acuerdo con algn criterio o asociarla con algn conocimiento
previo, ya sea generando ejemplos o comparando y
contrastando la informacin nueva con la que ya se ha
adquirido previamente.
Memoria no declarativa

Genere instrucciones verbales acerca de lo que se

desea recordar.
La autoinstruccin es el proceso de darse un refuerzo
mental o verbal para prestar atencin a lo que se
desea recordar. Esta tcnica es muy eficaz porque
enfoca nuestra atencin en un acto que
frecuentemente se hace automticamente y, por lo
tanto, se puede olvidar
 Memoria de trabajo
Implican la memorizacin previa de una serie de normas y/o instrucciones para poder
realizar la tarea.

Ordenar informacin: se ofrece al sujeto una determinada informacin que ha de

evocar ordenndola segn una consigna previamente dada.
Ejercicio de secuenciacin de nmeros presentados auditivamente. P.ej., repetir los
n escuchados de menor a mayor.
Ordenar datos cronolgicamente.
Ordenar datos alfabticamente.
Invertir informacin: se ofrece al sujeto una
determinada informacin que ha de evocar en orden
inverso al que se le ha presentado.
Realizar clculos mentales sencillos: Por ejemplo,
sumar o restar mentalmente ciertas cantidades.
Evocar determinadas partes de una informacin:
Se presenta un conjunto de estmulos, y el sujeto ha de
recordar slo una parte determinada de ellos, la que le
pregunta el estimulador.
Se ofrece al sujeto un material como un todo (p.ej.,
decenas, centenas, millares en nmeros, palabras) y ste
tiene que describir mentalmente sus elementos o parte
de estos.
Sustituciones: se presentan varios estmulos, cada uno de los cuales va
asociado a un smbolo. El sujeto debe memorizar dichas asociacin y, justo
a continuacin, se presentan los estmulos entremezclados y el sujeto debe
ir sustituyendo cada uno de ellos por su smbolo correspondiente. P. ej:
Memoriza las siguientes normas. Si te digo: -una palabra y un color debes
repetirme la palabra omitiendo la 1 letra; -una palabra y un animal debes
repetirme la palabra omitiendo la 2 letra; etc.
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Diapositiva de cierre. No la debes modificar.