LENGUAJE Y COMUNICACIN

TOMA DE APUNTES Y EL RESUMEN

Victoria Edith Cruces Acosta

 TOMA DE APUNTES
EL RESUMEN

OBJETIVO ESPECFICO
1. Identificar y aplicar estrategias y
tcnicas de estudio para el
ptimo desarrollo de su quehacer
intelectual.
2. Elaborar resmenes que respetan
la jerarqua original de ideas del
2 texto.
2
 TOMA DE
APUNTES
Tomar apuntes es la accin de
anotar los puntos sobresalientes de
una clase y una actividad que
apoya tu estudio y tu aprendizaje.

3
Tomar apuntes:
Te ayuda a
Ayudan a reforzar la
seleccionar lo atencin sobre
ms importante lo que dice el
de un tema. maestro.

Desarrolla el
Te mantiene
hbito de
activo en la
sintetizar y
clase.
resumir.

Permite fijarnos
en detalles que Mejora la
ms tarde memorizacin.
seremos capaces
de recordar.

4
Recomendaciones:
EST
PENDIENTE
NO OLVIDES
PRESTA DE LAS
LA FECHA Y
ATENCIN. PALABRAS O
EL TEMA.
FRASES
CLAVES.

ORGANIZA TU NO TRATE DE IDENTIFICA

NOTA POR ANOTARLO LAS IDEAS
MATERIA. TODO. PRINCIPALES.

CREA TU
SEPARA LAS PROPIO
NO TE
IDEAS POR SISTEMA DE
DESESPERES.
PRRAFO ABREVIATUR
AS.

5
Mtodo 5R: Consiste en dividir las hojas de
cuadernos en varios apartados para
tus
que
trabajes con la informacin que te
presentan tus maestros, un apartado va a
ser para los apuntes de la clase, otro se
REGISTRA va a destinar para hacer comentarios, y
un tercero para que escribas el resumen
R de lo visto en clase.

RESUMIR

REPASAR
REFLEXIO
NAR
REVISAR

6
 EL RESUMEN

El resumen es una tcnica de

autoaprendizaje que organiza de manera
lgica, las ideas ms importantes que
provienen de un documento base, sea
este escrito. En el proceso de recolectar
informacin para una actividad
investigativa, se dan pasos que implican
leer, seleccionar, organizar los
contenidos y no slo transcribirlos
literalmente.

7
Caractersticas:
Olga Luca Arbelez (2007) en su artculo El resumen. La
cultura extraviada en sus definiciones, presenta cuatro
caractersticas fundamentales:
OBJETIVID Se refiere al respeto de las ideas originales del texto
AD y del estilo del autor.

CLARIDAD Facilita la comprensin que debe posibilitar el

texto.

Hace alusin a su forma de enunciacin que, con

PRECISIN oraciones cortas y concisas, condensa el sentido del
texto.

Se refiere a la posibilidad de producir diferentes tipos

FLEXIBILID
de resumen. Al ser un texto nuevo, la originalidad
AD
depende del estilo del redactor.

8
Ventajas:
1. Desarrolla la expresin escrita.

2. Aumenta la concentracin y la
atencin al tener que estar
escribiendo.

3. Aprendemos a relacionar ideas,

cosa importante a la hora de
afrontar un examen.

4. Nos va a resultar ms fcil

repasar y memorizar.
9
Recomendaciones:

Procurar coherencia en el contenido.

Evitar que se pierda del significado de

lo que se trata de explicar.

Respetar las ideas del autor o autores.

DOMINAR LA TCNICA DEL

SUBRAYADO.

10
 El Mundial
da mundial
contra contra el Infantil
Trabajo Infantil expresa
El Da
claramente
el Trabajo expresa claramente Tema:
las actitudeslas actitudes condena
de absoluta de absoluta
que la condena
sociedad que asumela
sociedad asumedefrente
frente al trabajo al trabajo
los nios. de loshiere
Su existencia nios. Su
nuestra El trabajo
existencia hiereynuestra susceptibilidad y es un al verdadero
susceptibilidad
y reallagolpe
es un verdadero
al estmago para lade
y real golpe
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para conciencia moral, motivo escndalomoral, motivo
y vergenza,
de
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todos los males culpablede de
la SUMILLADO :
todos los males
sociedad. de la sociedad. que
Se sobreentiende Se sobreentiende
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organizaciones
internacionales internacionales al abordar
al abordar el trabajo el trabajo
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este
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enfoque tienenfincomo fin supremo su abolicin
Infantil expresa el
enfoque como supremo su abolicin o
o erradicacin.Las
erradicacin. Lasconsignas
consignasresumen
resumen esta esta actitud
actitud de rechazo de la sociedad
rechazo: un
rechazo: un nio menos
menos trabajando,
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nio ms
ms en la frente al trabajo de los
escuela, hagamos
escuela, hagamosque muchos
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vuelvan a ser nios.
vuelvan a ser nios.
nios.

Es de rescatar el inters que los organismos SUMILLADO:

internacionales hanhan demostenfoque
demostrado frente tieneallimitaciones
trabajo infantil.
rado Los organismos
Creemos,
frente sin embargo,
al trabajo que su enfoque
infantil. Creemos, tiene limitaciones
sin embargo, que su an
an no superadas. internacionales han
no superadas. Una Una de estas
de estas limitaciones
limitaciones es elesrechazo,
el rechazo,
sin
sin matices,
matices, del fenmeno
del fenmeno del trabajo
del trabajo infantil
infantil asumiendo
asumiendo que demostrado inters
que
escuelaescuela
y trabajoy etrabajo
infanciaeson infancia
elementos sonnaturalmente
elementos frente al trabajo
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excluyentes opuestos. As,y opuestos.
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se pasa por alto
que muchas infantil, pero su
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que su aporte econmicopara
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fundamental
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precisamente trabajando
salir de
11 acudir a la escuela y
la11
precisamente
condicin de para salir de la condicin de pobreza).
pobreza).
que su ayuda
 RESUMEN
El da contra el Trabajo Infantil
expresa el rechazo de la sociedad
frente al trabajo de los nios. Por
ello, los organismos internacionales
han demostrado inters frente a este
problema, pero su enfoque es
limitado, ya que ignoran que los
nios trabajan para poder ir a la
escuela y que su ayuda econmica es Disponible en http://www.google.com.pe/imgres?

esencial en la economa familiar.

imgurl=http://www.ciudadredonda.org/admin/upload/I
mage/ninos_trabajadores.jpg&i

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 BIBLIOGRAFA

Agero, H. y Darrigran, J. (1980). Nociones

Gramaticales. Buenos Aires: Kapelusz.

Alarcos, E. (1994). Gramtica de la lengua espaola.,

Madrid: Espasa-Calpe.

Alcina, J y Blecua, J. (1975) Gramtica espaola.

Barcelona.

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