LENGUAJE Y REDACCIN

PRIMERA CLASE

DOCENTE: VANESSA CISTERNA

DOCTORA EN LINGSTICA GENERAL (UAM)
APAGUEN SUS CELULARES
CONTENIDOS

Revisin del programa

Algunos ejercicios
DESCRIPCIN
Este curso busca abordar el lenguaje desde el punto de vista del escritor; descubrir que
todo texto escrito es (o debe ser) el fruto de un proceso creciente y gradual de parte de
quien se aventura a redactar. Esto es de gran relevancia ya que el periodista, el
comunicador audiovisual, o el publicista, deben saber interpretar la realidad y luego
comunicarla a su pblico.
Los estudiantes podrn descomponer en etapas este proceso -para reconocer las
propiedades del texto- y luego componer con un conocimiento ms certero; textos claros,
cohesionados, coherentes, ordenados, precisos. Tambin es importante que el
comunicador adquiera habilidades para desempearse con flexibilidad y creatividad en un
mundo caracterizado por la inmediatez, globalizacin, interactividad y multimedialidad.
El curso contiene un sentido eminentemente prctico: es ampliamente reconocido que el
mejor modo de aprender a escribir es escribir mucho. El alumno clase a clase ir
desarrollando las distintas habilidades del arte de redactar, a travs de la prctica y del
reconocimiento de los recursos sintcticos del espaol. Especial nfasis encontrar en el
ejercicio de la correccin, sea sta individual o colectiva. Volver una y otra vez sobre el
mismo escrito, hasta lograr una versin ms acabada, es para el alumno la mejor
herramienta para entender y usar mejor la lengua escrita.
OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo General:
Dominar y aplicar cuestiones gramaticales bsicas del lenguaje
espaol, con seriedad profesional por el trabajo bien hecho.
Comprender el proceso que existe en todo buen texto escrito:
planificacin, redaccin, revisin y correccin. Aplicar estos conceptos
a sus propias composiciones. Esto es necesario, ya que buscamos
formar comunicadores con competencias para generar contenidos y
comunicarlos adecuadamente a travs de diversas plataformas.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Dialogar con el lenguaje y reconocer los distintos registros, gneros y estructuras que
sostienen un texto escrito. Ejercitar con composiciones propias las distintas estructuras
claves y fundamentales para la vida universitaria y profesional.
Aprender a planificar un texto. Comprender la necesidad de identificar el lector a quien le
escribo, el fin, la importancia de la categorizacin de las ideas y del esbozo, para obtener
un producto final mejor.
Distinguir y aplicar correctamente las reglas ortogrficas e incorrecciones idiomticas ms
frecuentes.
Comprender y analizar las clases gramaticales para identificar los errores en un texto.
Aplicar progresivamente en sus redacciones los mecanismos de la redaccin, para
descubrir cmo se logra un texto claro, ordenado y preciso.
Corregir progresivamente sus propios textos para erradicar vicios idiomticos.
Aprender a desarrollar los criterios de evaluacin de cada trabajo, a travs de la creacin
de rbricas o pautas de correccin, con el objetivo de focalizar el esfuerzo en un objetivo
de aprendizaje especfico.
Ejercitarse en la tarea de autoevaluacin y de retroalimentacin grupal. Reconocer en esta
dinmica, una herramienta eficaz para la mejora de los propios textos escritos.
UNIDADES TEMTICAS

I Unidad: El lenguaje escrito: aproximacin a los

cdigos de la lengua
Los gneros textuales: registros, estilos y tipos de textos
Las dimensiones textuales
Estructuras lgicas
UNIDADES

II Unidad: El proceso de escritura: de la cabeza al papel. La

Planificacin
Caractersticas de la redaccin
Destinatario
Finalidad del texto
Categorizacin y mapa de las ideas
Determinacin de la tesis y punto de vista
Esbozo
UNIDADES
III Unidad: El proceso de escritura: de la cabeza al papel.
Produccin del texto: ingredientes gramaticales bsicos.
Puntuacin
Verbo y sujeto
Adjetivo y Adverbio
Uso correcto e incorrecto de preposiciones y gerundios
Lesmo, lasmo, losmo
No confunda: deber de y deber, sino y si no, conque y con qu,
porque, por qu, entre otros.
Abuso de pronombres: el quesmo
UNIDADES
IV Unidad: El proceso de escritura: de la cabeza al
papel. Produccin del texto: claridad y orden
De qu se compone una frase
Cmo se construye una frase
El prrafo: estructuras y caractersticas
Cohesin, claridad y coherencia en el prrafo
Variedad y armona en el prrafo
UNIDADES
V Unidad: El proceso de escritura: de la cabeza al papel.
Produccin del texto: precisin y elegancia en el uso del
lenguaje.
Uso y abuso de la voz pasiva; de las palabras cosa, algo, esto, eso;
del relativo.
Posibles sustituciones de los verbos ser, estar, haber, tener, hacer,
poner, decir, ver.
Frases largas y frases cortas.
Neologismos, barbarismos, solecismos.
Armona: cualidad fundamental al momento de escribir. Vicios del
lenguaje ms comunes: cacofona, monotona, repeticiones,
asonancias y consonancias.
UNIDADES
VI Unidad: El proceso de escritura: de la cabeza al
papel.
Produccin del texto: Proceso de revisin y correccin
Revisin del contenido
Revisin de la estructura textual
Revisar para mejorar el estilo
Revisar la revisin
 EVALUACIONES
Evaluaciones Porcentaje Fecha

1 Prueba Parcial 10% Martes 11 de abril

2 Prueba Parcial 15% Lunes 06 de Junio

Trabajos escritos en clases 20% Durante todo el semestre

T1: V 28 de marzo (5%)

T2: V 25 de abril (7%)
4 Trabajos escritos para la clase (5%, 7%, 10%, 13%) 35%
T3: V 16 de mayo (10%)
T4: V 12 de junio (13%)

Examen Final 20% 26 de junio

EVALUACIONES
Las solicitudes de recorreccin sern permitidas hasta una semana despus de ser
entregada la evaluacin (no se aceptar el uso de corrector en la pregunta a recorregir).
Las instrucciones para los trabajos escritos realizados fuera de la clase, sern
entregadas con una semana de anticipacin por el profesor.
No se acepta el uso de celulares en clase y durante las evaluaciones. Si un alumno es
sorprendido hablando o utilizando un celular durante una evaluacin tendr nota 1,0.
La inasistencia a una prueba deber ser justificada en la Facultad con el respectivo
certificado mdico. Si est justificado debidamente, se tomar una prueba recuperativa
antes del examen, donde entrar toda la materia del curso y las lecturas
correspondientes.
Si un alumno es sorprendido copiando durante alguna evaluacin o se descubre plagio
en alguno de sus trabajos, obtendr nota 1,0 y su caso pasar al Consejo de la Facultad.
Quines se eximen? No hay eximicin
ENTREGA DE TRABAJOS
Se requiere un sistema de archivo para registrar la correcta
progresin del trabajo hecho por el alumno.
Debern entregarse al comienzo de la clase sealada o al
trmino de cada clase si se trata de un ejercicio desarrollado
durante la hora de clase.
Formato de trabajos desde casa: ver pp. 5 y 6 del programa
Los trabajos que establezcan dudas sobre su autora u
originalidad sern calificados con nota 1.0 y el caso
ser presentado al Consejo de la Facultad.
OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR:

Se descontar 1 dcima de la nota final por cada error de

tipeo y falta ortogrfica cometida en trabajos, pruebas,
controles y en escritos posteriores hechos en estos
documentos.
Asistencia obligatoria del 75%. Los certificados mdicos y
avisos de ausencia no modifican el mnimo requerido. Quien
tenga un promedio igual o superior a 5.0, puede presentarse
a examn con un porcentaje de asistencia menor al sealado
anteriormente.