Diapositivas ENFER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
ESCUELA PROFESIONAL DE
ENFERMERA
FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL INICIO DE LA

ACTIVIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES ESCOLARES DE NIVEL
SECUNDARIO DE LAS I.E LA CONVENCION Y MANCO II, DE
QUILLABAMBA- 2016
TESIS PRESENTADA POR:

Br. CYNTIA FIORELA ALVAREZ NIHUA
Br. PAMELA LYNN BERRU HUESEMBERG
FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN

ADOLESCENTES ESCOLARES DE NIVEL SECUNDARIO DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II,
CAPITULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIN

CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA

El instituto nacional de estadsticas e informtica (INEI) en su documento Las Adolescentes y su Comportamiento Reproductivo elaborado con
informacin de la Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar 2013 y de aos anteriores. Indica que La actividad sexual se inicia ms tempranamente sin
que haya un adelantamiento de la unin, siendo el 18.6 la edad mediana a la primera relacin sexual de las adolescentes y el 14.4% el porcentaje de las
adolescentes que tienen actividad sexual recientemente.
Se estima que el 50% de los adolescentes menores de 17 aos son activos sexualmente. La tasa de infeccin por el VIH se ha incrementado; 20% de
ellos se sitan en la segunda dcada y probablemente se contagiaron en la adolescencia. Es especialmente trgico que un nmero cada vez mayor de
mujeres adolescentes se sometan a prcticas abortivas, o asuman un embarazo no deseado, que trae como resultado la probabilidad de tener
complicaciones para su salud tanto biolgicas, psicolgicas y sociales.
Uno de cada diez estudiantes (10.7%) ya se ha iniciado sexualmente, siendo este inicio significativamente ms alto en los hombres (15%) que en las
mujeres (6.7 %); del grupo de los iniciados, siete de cada diez estudiantes (73%) tuvieron relaciones sexuales durante el ltimo ao.
La edad mediana a la primera relacin sexual en las mujeres de 25 a 49 aos de edad (18,8 aos) segn La Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar
ENDES 2014 ocurri 1,8 aos antes que la edad a la primera unin (20,6 aos). Esta edad es ms temprana en las mujeres rurales (18,3 aos), en las de
educacin primaria (17,9 aos) y en las que pertenecen al quintil inferior (18,2 aos)
En las Instituciones Educativas LA CONVENCION y MANCO II de Quillabamba, se observ que adolescentes escolares que fluctan entre la edad de 13 a 18
aos siendo estos varones y mujeres presentaron diferentes comportamientos (agresivos, tmidos, callados, extrovertidos),
Tanto varones como mujeres indicaron que recibieron orientacin y/o consejera sobre sexualidad de sus profesores, amigos, padres, hermanos y diversas
instituciones; algunos se mostraron avergonzados cuando se les pregunto sobre el tema de sexualidad, al comentar sobre el inicio de la actividad sexual.
En cuanto a los hbitos nocivos los adolescentes refieren haber consumido alcohol y cigarrillos y que muchos tuvieron actividades sexuales bajo el efecto
de estos, algunos refieren tambin haber consumido alguna droga.

Formulacin del
problema
Cules son los factores asociados que influyen en el inicio de la

actividad sexual en adolescentes escolares de nivel secundario de
las I.E LA CONVENCION y MANCO II, de Quillabamba- 2016?

OBJETIVO GENERAL
Determinar los factores asociados individual, familiar, y sociocultural
que influyen en el inicio de la actividad sexual en adolescentes
escolares de nivel secundario de las I.E. LA CONVENCION y MANCO II
de Quillabamba - 2016
OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar las caractersticas generales de los adolescentes que

estudian en las I.E. la convencin y Manco II de Quillabamba de la
poblacin objeto de estudio
Identificar los factores individuales asociados que influyen en el
inicio de la actividad sexual en adolescentes
Identificar los factores familiares asociados que influyen en el
inicio de la actividad sexual en adolescentes
Identificar los factores socio culturales asociados que influyen en
el inicio de la actividad sexual en adolescentes

HIPTESIS
Los factores individuales (sexo, edad, autoestima y proyecto de vida

futura), los factores familiares (estructura familiar, funcin familiar,
grado de instruccin de los padres, ocupacin de los padres); los
factores socioculturales (la influencia de los medios de
comunicacin, hbitos nocivos grupo de amigos, informacin y
conocimientos que reciben sobre sexualidad, religin y valores
sociales) son factores asociados que influyen en el inicio de la
actividad sexual en adolescentes escolares del nivel secundario de
las I.E. LA CONVENCION y MANCO II, de Quillabamba 2016.

VARIABLES
INDEPENDIENTES
VARIABLE DEPENDIENTE
Factores Individuales:
Sexo
Edad
Autoestima
Proyecto de vida futura
Factores Familiares:
Inicio de actividad sexual Estructura familiar
Funcin familiar
Iniciacin sexual Grado de instruccin de los padres
temprana (10- 14 aos) Ocupacin de los padres
Iniciacin sexual tarda Factores Socioculturales:
(15- 19 aos) Medios de comunicacin
Hbitos nocivos
Grupo de amigos
Informacin que reciben sobre sexualidad
Conocimientos sobre sexualidad
Religin
Valores sociales

REA DE ESTUDIO
Las Instituciones Educativas Manco II y LA CONVENCIN se

encuentran ubicadas en el departamento de Cusco, provincia de la
Convencin, centro poblado de Quillabamba distrito de Santa Ana.

CAPITULO II
MARCO TERICO

ESTUDIOS PREVIOS INTERNACIONALES
Daravia Felipe, Acua Mara: Factores Asociados Al Inicio De La Actividad Sexual

En Adolescentes De Tulu, Colombia, 2013.
Gmez Herrera Andrs, Mercado Garca Jos, Martnez Torres Jorge: Factores Asociados Al Inicio De
Relaciones Sexuales En Adolescentes De 14 A 17 Aos, Hospital General Regional De Orizaba,
Veracruz, Mxico 2010.
Gonzlez Electra, Molina Temstocles, Monter Adela, Martnez Vania: Factores Asociados Al Inicio
Sexual En Adolescentes De Ambos Sexos De Nivel Socioeconmico Medio-Bajo De La Regin
Metropolitana; Centro De Medicina Reproductiva Y Desarrollo Integral Del Adolescente,
Facultad De Medicina, Universidad De Chile- 2013.
Ceballos Ospino Guillermo Augusto Y Campo Arias Adalberto: Relaciones Sexuales En Estudiantes
Adolescentes De Santa Marta, Colombia: Factores Asociados, 2011
Ruiz Canela Miguel, Lpez Del Burgo Cristina, Carlos Silvia, Calatrava Mara, Osorio Alfonso Y De Irala Jokin:
Familia, Amigos Y Otras Fuentes De Informacin Asociadas Al Inicio De Las Relaciones Sexuales
En Adolescentes De El Salvador, 2012

ESTUDIOS PREVIOS NACIONAL Y LOCAL
Gamarra Patricia, Iannacone Jos: Factores Asociados Que Influyen En El Inicio De

Actividad Sexual En Adolescentes Escolares De Villa San Francisco- Santa
Anita, Lima-Per, 2011
Salazar Granara Alberto, Santa Mara Alvarez Arturo, Solano Romero Isabel, Lazaro
Vivas Katherine, EchazuIrala Carlos: Conocimientos De Sexualidad, Inicio De
Relaciones Sexuales Y Comunicacin Familiar, En Adolescentes De
Instituciones Educativas Nacionales Del Distrito De El Agustino, Lima-Per
2010
Quispe Huaranca Mery Angela, Sinchi Choque Mara Elena: Factores Socio-
Familiares Que Influyen En La Iniciacin Sexual De Los Adolescentes Del
5to De Secundaria De Los Colegios Estatales Clorinda Matto De Turner E
Inca Garcilaso De La Vega; Cusco 2008.

BASE TEORICA
ADOLESCENCIA
La adolescencia es una fase separada tanto de la primera infancia y la
edad adulta.Es un perodo de transicin que requiere especial
atencin y proteccin.Fsicamente, los nios pasan por una serie de
transiciones, mientras que maduran.Ahora sabemos que el cerebro
sufre desarrollos bastante sustanciales en la adolescencia temprana,
que afectan a las habilidades emocionales, as como las capacidades
fsicas y mentales.La adolescencia es tambin cuando las normas de
gnero o bien se solidificaron, rechazadas o transformados.

Biolgico Los cambios biolgicos y psicolgicos, tales como crecimiento fsico, desarrollo de las
caractersticas sexuales secundarias y menarqua ocurridas durante la pubertad y pre-adolescencia.
Emociones .- Los aspectos emocionales en el desarrollo de una persona joven incluyen el papel que
juegan los sentimientos en el comportamiento motivante.
Conocimiento A medida que el desarrollo progresa, las habilidades de pensamiento motivan a un

adolescente a pasar de pensamientos concretos a abstractos.
CARACTERSTI
CAS CLAVE EN Identidad Ms que todo, la adolescencia es una poca para descubrir Quin soy yo?
LA SALUD
REPRODUCTIV Familia En la mayora de casos, el desarrollo adolescente toma lugar dentro del contexto de la familia
nuclear o extendida.
A Y EL
DESARROLLO Sexualidad La sexualidad incluye un rango de emociones, pensamientos y comportamientos y no se
DEL limita al intercambio sexual.
ADOLESCENTE
Sociedad El desarrollo adolescente tambin toma lugar dentro del contexto del ambiente social del
adolescente.
Sexualidad La sexualidad incluye un rango de emociones, pensamientos y comportamientos y no se

limita al intercambio sexual.
tica y moralidad un sentido de patrones ticos y moralidad, o valores, ayuda a que un individuo
distinga entre lo correcto e incorrecto, y establezca decisiones acerca del comportamiento del individuo.

SEGN LAS DIFERENTES EDADES, A LA ADOLESCENCIA

SE DIVIDE EN DOS ETAPAS
ADOLESCENCIA ADOLESCENCIA
TEMPRANA (10 A TARDIA (15 19
14 AOS) AOS)
Tomada en un sentido
amplio, podra considerarse La adolescencia tarda
como adolescencia abarca la parte posterior
temprana el perodo que se de la segunda dcada de
extiende entre los 10 y los la vida, en lneas
14 aos de edad. Es en esta
etapa en la que, por lo generales entre los 15 y
general, comienzan a los 19 aos de edad. Para
manifestarse los cambios entonces, ya usualmente
fsicos, que usualmente han tenido lugar los
empiezan con una repentina cambios fsicos ms
aceleracin del crecimiento, importantes, aunque el
seguido por el desarrollo de cuerpo sigue
los rganos sexuales y las desarrollndose. El
caractersticas sexuales cerebro tambin contina
secundarias. Estos cambios desarrollndose y
externos son con frecuencia
muy obvios y pueden ser reorganizndose, y la
motivo de ansiedad as como capacidad para el
de entusiasmo para los pensamiento analtico y
individuos cuyos cuerpos reflexivo aumenta
estn sufriendo la notablemente.
transformacin.

Caractersticas Clave para el Desarrollo del adolescente
ADOLESCENCIA TEMPRANA (10 A 14 AOS) ADOLESCENCIA TARDA (15 19 AOS)
Biolgicas.- La pubertad comienza y el cuerpo cambia; se presentan lapsos de crecimiento Biolgicas.- Contina el crecimiento fsico, desarrollo y madurez sexual
:Madurez de los ovarios en las chicas como preparacin para la menstruacin ,La Es importante el paso del desarrollo fsico y emocional con relacin al desarrollo de pares
menstruacin comienza en la mayora de las chicas ,Los senos de las chicas crecen , Las Emocionales.- Comienza a desafiar reglas y comprobar lmites, Los sentimientos
caderas de las chicas se ensanchan, Las chicas pueden quedar embarazadas, Los chicos contribuyen con el comportamiento pero no lo controlan, Es menos impulsivo. Comienza a
pueden producir esperma, Los genitales crecen, Aparece el acn, Los chicos experimentan responder con base en anlisis precavido de consecuencias potenciales, Desarrolla ms
eyaculaciones nocturnas (sueos hmedos), Los msculos de los chicos crecen habilidades para resolver problemas mayores, Interesado en la autoimagen comparada con
Emocionales.- Exhibe comportamiento dirigido por los sentimientos, Tiene frecuentes pares, Tal vez comprometido a participar en ritos de encuentros personales, Los hombres
variaciones de genio, Se confunde con cambios fsicos y emocionales ms interesados que las mujeres en iniciar la actividad sexual antes del matrimonio, con
Cognoscitivo.- Est aprendiendo habilidades superiores, Percibe el comportamiento en mltiples compaeras
trminos de lo correcto e incorrecto, Responde mejor a premios y regaos, Tiene Cognoscitivo.- Desea mayor control sobre la propia vida, Comienza a desarrollar su propio
pensamientos que se vuelven ms abstractos y menos concretos, Tiende a reprimir sistema de valores, Piensa en trminos ms abstractos
sentimientos, Es receptivo a nuevas ideas, Preguntas con mensajes conflictivos, Identidad.- Tiene sentido propio que es ampliamente formado por pares, aunque se
Sentimientos invencibles o fatalistas, Le atemoriza el futuro, Falta de control sobre la vida o convierta en menos que eso
siente que carece de control, Busca tomar ms decisiones Puede ser un conflicto con la identificacin de gnero, Puede estar casado y bajo la fuerte
Identidad.- Moldea el mismo comportamiento sexual, Aprende papeles de gnero y sus influencia de esposo(a), familiares
diferencias, Tiende a asociarse con miembros del mismo sexo, Las chicas tienden a Familia.- Puede alejarse ms de la familia y buscar ms privacidad, Se aleja de los padres
centrarse en relaciones, mientras los chicos se centran en logros y competencias, Tiene hacia los pares, Puede casarse y alejarse de la familia de origen, Puede tener hijos
autoestima que es fundamentalmente influenciada por otros , Se preocupa por la apariencia Sexualidad.- Tiene mayor inters sexual, Puede iniciar sexo dentro o fuera del matrimonio,
fsica Puede luchar con la identidad sexual, Puede ser incorporado en la industria sexual
Familia.- Pasa la mayor parte del tiempo con la familia pero comienza a apartarse de ella Sociales.- Los pares influyen en actividades de ocio, apariencia y comportamientos
en busca de su pareja, Generalmente tiene estrecha relacin con los padres o familia, sexuales inciales, La familia influye en la educacin, carrera, valores religiosos y creencias,
tutores y consejeros Las relaciones son desarrolladas y estn basadas en expectativas mutuas y de conformidad
Sexualidad.- Comienza a mostrar inters en el sexo opuesto, Se interesa en el propio con las normas del grupo relacionadas con el tiempo lejos de esposo(a) e hijos, obligaciones
desarrollo fsico, particularmente relacionado con pares, Puede comenzar a masturbarse, familiares, salones de belleza, vestuario, msica, etc.
Puede comenzar a experimentar juegos sexuales, Puede tener roces sexuales tica/Moralidad.- Incremento en la exposicin de los valores y creencias de otros,
Sociales.- Transfiere cada vez ms el inters por la familia hacia los amigos y otros como Comienza a cuestionar sus propias creencias, lo cual puede crear conflictos con padres y
foco central, Reconoce amplia imagen social fuera de la familia, Se refiere al familiares, Comienza a desarrollar su propio conjunto de valores.
comportamiento social y sexual y aceptacin por pares y adultos, Comienza a compartir con
el sexo opuesto, Puede ser socialmente reconocido como adulto. Puede ir a travs de reglas
o rituales pre-maritales o maritales, Experimenta ritos de encuentros personales en varias
formas
Busca aceptacin de pares
tica/Moralidad.- Tiene valores, creencias y religin, determinadas principalmente por la
familia
SALUD Y SEXUALIDAD
La Organizacin Mundial de la Salud define a la salud como el completo estado de bienestar fsico, mental y social, y no la mera ausencia de
enfermedad. Por eso, sentirnos bien no implica solamente no estar enfermos, sino tambin gozar de un nivel de vida adecuado, con acceso
a la educacin, la vivienda y la alimentacin, y con la asistencia adecuada de nuestra salud
La sexualidad tambin forma parte de la salud El sexo, la sexualidad y el gnero son aspectos muy importantes de la vida de las personas.
Estn relacionados mutuamente, pero no son lo mismo. El sexo no se elige, se transmite genticamente. Es una condicin biolgica
determinada en el momento en que se unen las clulas reproductivas de un hombre y una mujer para producir la fecundacin
SEXUALIDAD Y ADOLESCENCIA
La sexualidad se conforma segn el grupo social, la cultura, el momento histrico e ideolgico predominante, por lo tanto cambia y evoluciona
con el ser humano.
en la sociedad, en otras palabras se refiere a la identidad sexual, esto es la manera en que una persona se asume como ser sexual.
Aspectos fundamentales a
considerar en el concepto
de sexualidad son:
- Aspectos psicolgicos:
Aspectos biolgicos: Son las Referidos a las caractersticas
Aspectos sociales: caractersticas innatas, individuales de las personas, es
Relacionados con la cultura y el anatmicas y fisiolgicas que decir la forma en que piensas,
medio socioeconmico en el que determinan el sexo de una sienten, y actan, con relacin a
se desarrollan las personas. persona y que posibilitan la su identificacin como hombre o
reproduccin de la especie mujer y su desenvolvimiento
como tal en la sociedad,
LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

La salud sexual y reproductiva incluye la capacidad que tenemos de disfrutar una actividad sexual responsable, satisfactoria y
segura, y la libertad para decidir tener o no relaciones sexuales, con quin, cundo y con qu frecuencia.
PERFIL DE DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE
Debe superar la tendencia de tener a su madre como figura de identificacin y como recurso surge
la necesidad de romper relaciones genricamente con las mujeres.
El impulso sexual no tiene un objeto, la tensin sexual lidera indiscriminadamente y cualquier

estimulo tiene un carcter sexual.
En el varn
Primera etapa:
La nica actividad liberadora es la masturbacin.

Aislamiento
Estas conductas son profundizadas por la sociedad que obliga a los jvenes a reprimir cualquier
clase de manifestacin considerada femenina.
La orientacin es ms clara hacia la heterosexualidad y su lucha es por no caer en la dependencia

materna.
En la mujer Su impulso est ms en vas de organizacin y empieza a buscar el sexo opuesto.
Puede aparecer en este periodo una serie de alteraciones que se manifiestan en sntomas como
cefaleas, vrtigo, fobias, tartamudez. En la joven las fantasas en torno a la bsqueda de la pareja
heterosexual sirven de va de descarga para la tensin.


Segunda etapa: orientacin incierta hacia
la sexualidad 14-15 aos
El amigo representa el ideal del yo debe internalizar esa

relacin.
En el varn Puede aparecer relacin homosexual que lleva a la ruptura de
la amistad. Esta relacin homosexual es natural en esta edad y
no significa que haya una mala identificacin sexual.
De la amiga se espera afecto, cario, atencin, camaradera.

En la mujer En la relacin heterosexual busca encontrar caractersticas
similares u opuestas a la de los padres.

heterosexualidad 15- 17 aos.

Tercera etapa: apertura a la
Hay mayor paralelismo entre adolescentes y se
establecen relaciones entre los sexos que estn
caracterizadas: Efmeras (duran a veces un da).
Ambivalentes, Intensas.
- Se cambia de objeto amoroso rpidamente. Para

protegerse de estos fracasos hay un sentimiento de
fuerte nazismo e idealismo (soy un crack, nadie sabe
ms de esto como yo). El enamoramiento reviste en
esta etapa ms bien un carcter platnico, romntico.
La sexualidad es manejada muchas veces por
conversaciones, disquisiciones filosficas y con
intensas fantasas que son evacuadas a travs de la
masturbacin.

Biolgico.-Esta determinado por la

puesta en funcin de los aparatos
sexuales y que por s solo no basta.
Cuarta etapa: de consolidacin

Emocional.- Se logra alrededor de esta
17-19 aos.
ltima etapa cuando la estabilidad
emocional permite que se encuentre en
una persona sola (objeto amoroso nico)
una serie de atributos que determinan una
resonancia afectiva duradera, esto se
produce recin a los 18- 19 aos.
Social.- Adquirida la madurez biolgica y

la emocional con el encuentro del objeto
amoroso nico que implica mantener una
relacin de pareja ms o menos estable es
conveniente tener la suficiente madurez
social entendida esta como la
responsabilidad para hacer frente a una
posible procreacin.

INICIO DE LAS RELACIONES SEXUALES

Las razones por la que un adolescente se involucra en una relacin coital son diversas de las cuales dos o ms
pueden estar en forma simultnea por mutuo afecto. por diversin y placer, por presin de la pareja y amigos, es
importante recordar que toda forma de relacin sexual debe darse en forma autnoma y libre de cualquier presin
fsica y emocional en la medida en que esto ocurra se estar respetando los derechos sexuales y humanos de la
persona

FACTORES INDIVIDUALES, FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES QUE INFLUYEN EN

LA INICIACION SEXUAL DE LOS ADOLESCENTES
Edad.- Con origen en el latn aetas, es un

vocablo que permite hacer mencin al
FACTORES INDIVIDUALES
tiempo que ha transcurrido desde el
nacimiento de un ser vivo.
Sexo.- Es la divisin del gnero humano

en dos grupos varn o mujer basadas en
numerosos criterios entre ellos las
caractersticas anatmicas y
cromosmicas
Autoestima.- la autoestima se vive

como un juicio positivo sobre uno mismo,
al haber conseguido un entramado
personal coherente basado en los cuatro
elementos bsicos del ser humano:
fsicos, psicolgicos, sociales y culturales.
Proyecto de vida futura.- La

construccin de un proyecto de vida est
inserta en el proceso de maduracin
afectiva e intelectual, y como tal supone
"aprender a crecer".

FACTORES INDIVIDUALES, FAMILIARES Y

SOCIOCULTURALES QUE INFLUYEN EN LA INICIACION
SEXUAL DE LOS ADOLESCENTES
La familia.- La familia est presente en las diferentes sociedades y en todos los tiempos, matizada por el
modo y estilo de vida de cada poca.
FACTORES FAMILIARES Sociologa: la familia es un grupo social primario de la sociedad de la cual forma parte y a la que pertenece
el individuo, dotando a este de caractersticas materiales, genticas, educativas y afectivas.
Psicologa: la familia es la clula bsica, desarrollo y experiencias unidas por razones biolgicas,
psicolgicas y socioeconmicas.
La Familia y el Adolescente.- Dentro de ambiente familiar es donde se obtienen los significados

fundamentales para la vida, la confianza, el amor, la aceptacin de si mismos y el otro.
Estructura familiar.- La estructura familiar (si los padres viven junto con los hijos, el tipo de relacin de
filiacin)tiene una influencia clave en la sexualidad de adolescentes.
Funcin familiar.- Es aquel que le posibilita a la familia cumplir exitosamente con los objetivos y funciones
que le estn histrica y socialmente asignados
Grado de instruccin de los padres.- El grado de instruccin de una persona es el grado ms elevado de
estudios realizados o en curso, sin tener en cuenta si se han terminado o estn provisional o definitivamente
incompletos.
Ocupacion de los padres.- La ocupacin se define como el conjunto de funciones, obligaciones y tareas
que desempea un individuo en su trabajo, oficio o puesto de trabajo, independientemente de la rama de
actividad donde aqulla se lleve a cabo
FACTORES INDIVIDUALES, FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES

QUE INFLUYEN EN LA INICIACION SEXUAL DE LOS
ADOLESCENTES
Medios de comunicacin.- Los medios de comunicacin son una fuente importante de
informacin de conductas sexuales para los adolescentes. Los medios utilizan la sexualidad para
vender productos
Influencia de los medios de comunicacin.- Los adolescentes de hoy crecen rodeados de
series de televisin, cine, msica y revistas transmiten frecuentemente mensajes secretos en los
cuales las relaciones sexuales son comunes y aceptadas.
SOCIOCULTURALES
La televisin.- El televisor es una de las ventanas por donde el mundo penetra en nuestros
hogares, la va por la que todos los integrantes de una familia reciben la mayor cantidad de
informacin
FACTORES
Internet.- Las promociones adolescentes actuales son una generacin que ha adoptado Internet
con toda naturalidad como parte de su vida cotidiana.
Influencia grupal o de pareja.- La influencia del grupo sobre el individuo se ejerce en el proceso
de integracin social que se da en su seno.
Pornografa: Se suele definir como la descripcin o exhibicin explcita de actividad sexual en

literatura, cine y fotografa, entre otros medios de comunicacin, con el fin de estimular el deseo
instintivo del contacto ms que sensaciones estticas o emocionales.
La relacin con amigos.- De acuerdo a las caractersticas del desarrollo, durante la adolescencia
el "grupo de pares" tambin ejerce una gran presin, ya que presenta una importante influencia
para los adolescentes, ellos afirman que su principal fuente de informacin son los amigos, los
cuales los guan en pautas de comportamiento sexual.
Consumo de alcohol y otras drogas.- El consumo de drogas puede provocar una disminucin
en la percepcin del riesgo, una sobrevaloracin de las propias capacidades y un sentimiento de
invulnerabilidad
Educacin sexual.- Es el proceso educativo vinculado estrechamente a la formacin integral de

los jvenes
Religin y sexualidad
Puntos de vista religiosos sobre sexualidad

Muchos individuos que se consideran religiosos se encuentran con que en la vida real adoptan decisiones
de orden sexual que transgreden las enseanzas impartidas en la iglesia.
Otros creyentes, que inicialmente se proponen de buena fe seguir los preceptos de su religin, llegan a
la conclusin de que dichos postulados estn tan desfasados en relacin con lo sexual que o bien
prescinden de ellos por completo, o se abstienen de participar activamente a las practicas o servicios de
la iglesia a la que pertenecen, tambin es cierto que muchas personas se sienten perfectamente
identificadas con los valores sexuales que predica su religin y cumplen en la teora y en la prctica
dichas enseanzas.
Creencias religiosas.
Zaleski y Schiaffino (2000), encuentran relacin negativa entre las creencias religiosas, la frecuencia de
relaciones sexuales y el uso de preservativos. Segn estos autores, las creencias religiosas pueden retrasar
la actividad sexual en los adolescentes, lo cual sera positivo para evitar riesgos de enfermedades, pero en
cambio no serviran para proteger a los estudiantes que ya son sexualmente activos y que no emplean
preservativo
Valores sociales
FACTORES ASOCIADOS
Los valores QUE
sociales son INFLUYEN
aquellos EN EL
que permiten INICIO siDE
establecer LA
una ACTIVIDAD
accin SEXUAL
est bien obrada ENMuchos
o no.
ADOLESCENTES
adolescentesESCOLARES DE NIVEL SECUNDARIO
realizan constantemente DE LAS I.E.
un trabajo de reflexin, LA CONVENCIN
cuestionndose acerca deY si
MANCO
su II,
CAPITULO III
DISEO METODOLGICO

TIPO DE ESTUDIO
TIPO DE ESTUDIO
TRANSVERSAL
ANALITICO
Se realiz un estudio
Porque permiti encontrar la OBSERVACIONAL
epidemiolgico de corte
razn de la prevalencia de los
transversal porque permiti Porque el investigador no tuvo
factores asociados (individuales,
realizar simultneamente en un intervencin alguna, y ste se
familiares y socioculturales) que
determinado momento del limita a medir lasvariablesque
influyen en la iniciacin sexual de
estudio, tomando en cuenta las definen en el estudio
los adolescentes del 3ro, 4to y
caractersticas de la poblacin en
5to grado de secundaria
estudio

POBLACIN MUESTRA
POBLACIN
Para
la investigacin se consider una poblacin de 731 estudiantes del nivel secundario (con 364 estudiantes de la
institucin educativa La Convencin y 367 estudiantes de la institucin educativa Manco II), de Quillabamba - 2016.
Que son el total de alumnos matriculados.
MUESTRA:
Se calcul el tamao muestral utilizando la siguiente frmula para poblaciones finitas.
Donde:
Frmula para poblaciones finitas:
n = tamao de la muestra
N = poblacin total
p = probabilidad de xito 0.5
q = probabilidad de fracaso 0.5
Z = nivel de confianza 1.96
E = regin o margen de error 0.05
MUESTRA TOTAL = 252

Ajustando la muestra por afijacin simple

Donde:
ni = Sub muestra
Ni = Poblacin de cada grupo
Nt = Poblacin total
n = Tamao de muestra
Distribucin

proporcional de la muestra:
CENTRO EDUCATIVOS
GRADO LA CONVENCION MANCO II
N n % N n %
3ro 120 41 33.24 114 38 31.07

4to 121 42 33.24 110 35 29.98
5to 123 43 33.51 143 53 38.97
TOTAL 364 126 100 367 126 100

TIPO DE MUESTREO:
El tipo de muestreo fue de tipo probabilstico aleatorio simple estratificado
CRITERIOS DE INCLUSIN Y EXCLUSIN
CRITERIOS DE INCLUSIN
Adolescentes sexualmente activos de 13 a 18 aos de edad
Adolescentes que acepten participar en el estudio dando su consentimiento informado
CRITERIOS DE EXCLUSIN
Adolescentes que no asistieron al momento de la aplicacin del instrumento
Adolescentes que no iniciaron actividad sexual
Adolescentes que no acepten participar en el estudio.

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

CONCEPTUALIZACION
VARIABLES INDICADOR CATEGORIA ESCALA
OPERACIONAL
temprana
De 10 14 aos
VARIABLE
DEPENDIENTE:
Adolescente que ha
Edad de inicio sexual
tenido por primera vez
Inicio de actividad del adolescente Ordinal
una relacin sexual coital
sexual en
adolescentes tarda
De 15 18 aos


VARIABLES CONCEPTUALIZACION
INDEPENDIENTES OPERACIONAL INDICADOR CATEGORIA ESCALA
Es la divisin del gnero humano

en dos grupos varn o mujer Masculino
Sexo basadas en numerosos criterios Genero Nominal
entre ellos las caractersticas Femenino
anatmicas y cromosmicas
Adolescencia De 12 a 15 aos
Tiempo que ha transcurrido
temprana
Edad desde el nacimiento de un ser Intervalar

vivo.
Adolescencia tarda De 16 a 18 aos
La autoestima es la idea que tenemos

a cerca de nuestra propia vala como
personas. Sentirse esencialmente Alta
cmodo dentro de uno mismo,
Autoestima Nivel de autoestima Intervalar
aceptarse tal y como uno es y
quererse sin condiciones es esencial Baja
para la supervivencia psicolgica y
para la salud mental del individuo.
Un proyecto de vida es la
Proyecto de vida forma de planear a futuro las Si
futura cosas que necesitamos y que Planes a futuro Nominal
queremos hacer en nuestra No
vida

FACTORES SOCIOCULTURALES
VARIABLES INDEPENDIENTES CONCEPTUALIZACION OPERACIONAL INDICADOR CATEGORIA ESCALA
Medios que influyeron en el inicio de las

actividades sexuales
Programas que se muestran ante
Televisin Si No
un pblico la cual ejerce gran
Medios de comunicacin Internet Si No Nominal
influencia en su vida cotidiana,
Radio Si No
sobre todo en adolescentes.
Revistas Si No
Cine Si No
Proceso de relacin entre dos
Si
entidades sociales una que la Presin de los amigos para iniciar las
Grupo de amigos Nominal
ejerce (el grupo) y otra que la relaciones sexuales No
recibe (el sujeto)
Conjunto organizado dedatos
procesados, que constituyen un Siempre
Orientacin sobre sexualidad Frecuencia de orientacin y consejera sobre
mensajeque cambia el estado de Nominal
sexualidad
conocimiento del sujeto o sistema Nunca
que recibe dicho mensaje
Practica valores sociales

Los valores sociales son aquellos Respeto Si
Valores sociales
que permiten establecer si una Responsabilidad Nominal
No
accin est bien obrada o no puntualidad
Cortesa etc.
Es el grado de aprendizaje que
adquiere una persona a lo largo de Si
Conoce sobre el tema de sexualidad
Conocimientos sobre sexualidad su formacin en una Institucin Nominal

educativa formalizada sobre No
sexualidad
Respeta su religin
La religin es una actividad humana
Catlico Si
que suele abarcar creencias y
Religin Evanglico No Nominal
prcticas sobre cuestiones de tipo
Otros
existencial, moral y sobrenatural.

Si
Consumo de alcohol
No
Problema de alcance mundial que
Si
Hbitos nocivos pone en peligro tanto el desarrollo Consumo de tabaco Nominal
No
individual como el social
Si
Consumo de drogas
FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN No

TCNICAS E INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE

DATOS
TCNICA INSTRUMENTOS
Entrevista: La tcnica que se utilizo fue el Cuestionario: el cuestionario para
dilogo con los adolescentes escolares en adolescentes de educacin secundaria,
los grados 3, 4 y 5 de secundaria de las Instrumento que se utiliz para recopilar
instituciones educativas La Convencin y datos de la unidad muestral sobre las
Manco II de Quillabamba, que dur variables.
aproximadamente 15 minutos por saln Se aplic un cuestionario estructurado de
antes de la aplicacin del instrumento; para 22 preguntas que consta de 2 partes:
recolectar informacin adicional de las Datos generales
caractersticas generales de las variables Datos especficos
en estudio

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
VALIDEZ CONFIABILIDAD
La validez del cuestionario, se realiz Para la confiabilidad de la ficha de
mediante juicio de expertos, participaron recoleccin de datos, se aplic la formula
cinco profesionales de salud: 01 licenciada estadstica denominada Alfa de Crombach,
en enfermera, 02 psiclogos, 01 obstetra y el cual se calcular a partir de las
01 gineclogo, conocedores del tema que varianzas, cuando la varianza Alfa de
laboran en las reas de estrategia de salud Crombach= 0.734 esto significa que cuanto
reproductiva y adolescente, rea de ms se aproxime a su valor mximo, 1,
psicologa y servicio de obstetricia, a mayores la fiabilidad de la escala.
quienes se les entrego el perfil del
proyecto, la ficha de recoleccin de datos.

PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIN DE DATOS
Se coordin la autorizacin con los Directores de la institucin educativa

La Convencin y la institucin educativa Manco II para la realizacin del
proyecto en estudio.
Se coordin con los tutores de todas las secciones en estudio de la
institucin educativa La Convencin y la institucin educativa Manco II
para la presentacin del equipo de investigacin con los adolescentes
Se brind un consentimiento informado previa aplicacin del cuestionario
estructurado a los estudiantes del 3ro al 5to ao de educacin secundaria
El control de calidad y codificacin de datos, procesamiento de datos se
realiz en el paquete estadstico SPSS previa clasificacin de los
adolescentes que iniciaron su actividad sexual para obtener los clculos
de factores asociados a la iniciacin sexual.
PLAN DE PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS
El anlisis se realiz inicialmente mediante la elaboracin de una sbana de

datos, los datos fueron procesados en el paquete estadstico SPSS V22, los
resultados se presentaron en tablas de doble entrada.
Para determinar la fuerza de asociacin entre el factor y el efecto, se realiz
el clculo establecido para este tipo de diseo de estudios. Se aplic el
anlisis bivariable y multivariables aplicando la prueba estadstica
epidemiolgica OR (Odds Radio) donde se proces tablas con dichos datos
para medir el riesgo.
De igual manera se realizaron pruebas de significancia estadstica, valor p<
0.05 con 95% de intervalo de confianza.
Luego los resultados fueron contrastados con estudios previos de otras
realidades y con la literatura, lo cual permiti una mejor interpretacin de los
resultados obtenidos.
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
El presente capitulo refleja de manera descriptiva los

resultados de la aplicacin de los instrumentos de la
investigacin, tiene como finalidad determinar los
factores asociados individual, familiar, y sociocultural
que influyen en el inicio de la actividad sexual en
adolescentes escolares de nivel secundario de las I.E.
LA CONVENCION y MANCO II de Quillabamba 2016

TABLA N 1
CARACTERSTICAS GENERALES DE ADOLESCENTES ESCOLARES
DE LAS I.E LA CONVENCIN Y MANCO II DE QUILLABAMBA- 2016
IE Manco II IE La Convencin Total ANLISIS E INTERPRETACIN:

Institucin
Educativa En la tabla se observa en relacin al nmero de estudiantes por
N=2 100
N=126 50 (%) N=126 50 (%) institucin educativa el 50% de estudiantes pertenecen a la I.E
52 (%)
Caractersticas
Manco II y el 50% de la I.E La Convencin; segn a la variable
Edad de la edad el 75% pertenecen al grupo etario de 10 a 14 aos
(75.0 de edad, en cambio el 25% pertenecen al grupo etario
12 a 15 aos 59 (23.4) 65 (25.8) 189
)
comprendido ente los 15 a 19 aos de edad; segn a la variable
(25.0
16 a 18 aos 67 (26.6) 61 (24.2) 63
) sexo el 60% pertenecen al sexo femenino y el 40% al
Sexo masculino; en cuanto a la variable de grado el 40% pertenecen
(59.9 al 3grado de secundaria, 35% al 4 grado de secundaria y el
femenino 88 (34.9) 63 (25.0) 151
)
25% al 5 grado de secundaria.
(40.1
masculino 38 (15.1) 63 (25.0) 101
De estos resultados se infiere que hay una mayor poblacin
)
Grado entre las edades de 15-19 aos de edad predomina el sexo
(40.1 femenino los cuales se contrastan con los siguientes estudios.
3 grado 41 (16.3) 38 (15.1)
101
)
FACTORES4ASOCIADOS
grado 42 QUE
(16.7) INFLUYEN
25 EN EL88INICIO
(9.9)
(34.9 DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN

)
ADOLESCENTES ESCOLARES DE NIVEL SECUNDARIO (25.0 DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II,
5 grado 43 (17.1) 63 (25.0) 63
TABLA N 2
INICIO DE ACTIVIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
DE LAS I.E. LA CONVENCION Y MANCO II DE QUILLABAMBA -
2016.
ANLISIS E INTERPRETACIN:
En la tabla se observa que del 100% de los estudiantes el
IE La
IE Manco II TOTAL 36.9% iniciaron su actividad sexual y pertenece a la institucin
Institucin Convencin
Educativa educativa IE Manco I; con un porcentaje similar de 34.9%
Inicio de
N=12
actividad 50 (%) N=126 50 (%) N=252 100 (%) iniciaron su actividad sexual los estudiantes de la IE La
6
sexual
Convencin; sin embargo 15.1% de los alumnos encuestados
SI 93 (36.9) 88 (34.9) 181 (71.8) pertenecen a la IE La Convencin y no iniciaron su actividad
NO 33 (13.1) 38 (15.1) 71 (28.2)
sexual al igual que el 13.1% que pertenecen a la IE Manco II.
De los datos hallados se infiere que la prevalencia de la
actividad sexual en los adolescentes encuestados es de 71.8%
(n=181) datos que fueron contrastados con los siguientes
estudios.

TABLA N 3
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN RELACIONAL SEXO EN ADOLESCENTES ESCOLARES
DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II DE QUILLABAMBA 2016
En la tabla se observa que el 34.9% de los adolescentes
temprana Tarda Total
Inicio de
actividad encuestados son de sexo femenino e iniciaron la
sexual 59.9 40.1
N=151 N=101 N=252 100 (%) actividad sexual temprana, en cambio solo el 15.1% de
Sexo (%) (%)
los adolescentes fueron de sexo masculino iniciaron la

Masculino 63 25.0 38 15.1 101 40.1
actividad sexual tarda.
Femenino 88 34.9 63 25.0 151 59.9
Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (0.598) con un
intervalo de confianza al 95% (0.52 3.13) al contener la
unidad el OR no es significativo. Por lo que el sexo del
alumno no se considera un factor de riesgo para el inicio
de la actividad sexual temprana.

TABLA N 4
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN RELACIN A LA EDAD EN ADOLESCENTES
ESCOLARES DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II DE QUILLABAMBA 2016.
En la tabla se observa que el 50% de los adolescentes
temprana Tarda Total
Inicio de encuestados comprenden entre las edades de 12 a 15 aos e
actividad
sexual 59.9 40.1 iniciaron la actividad sexual temprana, en cambio solo el 9.9 %
N=151 N=101 N=252 100 (%)
Edad (%) (%)
de los adolescentes comprendan entre las edades de 16 a 18
12 a 15 aos 126 50.0 63 25.0 189 75.0 aos de edad que iniciaron la actividad sexual temprana.
16 a 18 aos 25 9.9 38 15.1 63 25.0 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (3.31) con un intervalo de
confianza al 95% (1.61 6.79) al no contener la unidad el OR
es significativo, entonces se deduce que los alumnos de 12 a15
aos de edad tienen una probabilidad de 3.31 veces ms de
iniciar la actividad sexual temprana que los alumnos entre 16 a
18 aos. Por lo que la edad del alumno se considera un factor
de riesgopara el inicio de la actividad sexual temprana.

TABLA N 5
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN RELACIN A LA AUTOESTIMA Y PROYECTO DE VIDA EN ADOLESCENTES DE LAS I.E. LA
CONVENCIN Y MANCO II DE QUILLABAMBA - 2016
temprana Tarda Total En la tabla se observa que el 34.9% de los adolescentes encuestados poseen una
Inicio
de autoestima mala e iniciaron la actividad sexual temprana, en cambio solo 14.7% de los
activid
N N N adolescentes presentan una autoestima buena e iniciaron la actividad sexual tarda; el
ad 59.9 40.1 100 OR IC
=15 =10 =25
sexual (%) (%) (%) 34.9% de los adolescentes no tiene un proyecto de vida e inicio la actividad sexual
1 1 2
Factores temprana en cambio solo el 10.3% iniciaron su actividad sexual tarda.
Individuales
Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (1.03) para la autoestima del alumno con un
autoestima Inf.
Alto 63 25.0 37 14.7 100 39.7 intervalo de confianza al 95% (0.54 1.95) al contener la unidad el OR no es
0.5
4 significativo, por lo que la autoestima del alumno no se considera un factor de riesgo.
1.0 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (0.19) para el proyecto de vida del alumno con un
3 Sup
Bajo 88 34.9 64 25.4 152 60.3 intervalo de confianza al 95% (0.09 0.392) al no contener la unidad y ser menor que
.
1.9 1 el OR es significativo, por lo que el proyecto de vida del alumno se considera un
5 factor protector para el inicio de la actividad sexual temprana.
proyecto de Inf.

vida 0.0
Si 63 25.0 75 29.8 138 54.8 9
0.1
9 Sup
No 88 34.9 26 10.3 114 45.2 .
FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN 0.3EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN
9
TABLA N 6
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN RELACIN ALA ESTRUCTURA Y FUNCIN
FAMILIAR EN ADOLESCENTES ESCOLARES
temprana Tarda Total ANLISIS E INTERPRETACIN:

Inicio
de En la tabla se observa que el 42.5% de los adolescentes encuestados viven con sus
activida padres e iniciaron la actividad sexual temprana, en cambio 12.7% de los
d N 59.9 N 40.1 N 100 OR IC adolescentes viven con otros familiares e iniciaron la actividad sexual tarda; el
sexual =151 (%) =101 (%) =252 (%)
34.5% de los adolescentes presenta una familia disfuncional e inicio la actividad
Factores
sexual temprana en cambio 14.7% tienen una familia funcional e iniciaron su
Familiares
actividad sexual tarda.
Estructura Inf.
Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (2.09) para la autoestima del alumno con un
de la familia 0.8
Vive con sus 2 intervalo de confianza al 95% (0.82 5.35) al contener la unidad el OR no es
107 42.5 69 27.4 176 69.8
padres 2.4 significativo,por lo que la estructura de la familia del alumno no se considera un
7 Sup
Vive con factor de riesgopara el inicio de la actividad sexual temprana.
.
otros 44 17.5 32 12.7 76 30.2 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (1.93) para la funcionalidad familiar del alumno
5.3
familiares
5 con un intervalo de confianza al 95% (1.02 3.67) al no contener la unidad el OR es
Funcionalida Inf. significativo, por lo que la funcionalidad familiar del alumno se considera un factor

d familiar 1.0
de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
disfuncional 87 34.5 64 25.4 151 59.9 2
1.9
3 Sup
funcional 64 25.4 37 14.7 101 40.1 .
FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL 3.6
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN
ADOLESCENTES ESCOLARES DE NIVEL SECUNDARIO 7 DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II,
TABLA N 7
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN RELACIN AL GRADO DE INSTRUCCIN DE LOS PADRES Y OCUPACIN DE LOS PADRES EN ADOLESCENTES ESCOLARES
Temprana Tarda Total ANLISIS E INTERPRETACIN:

Inicio
de En la tabla se observa que el 49.6% de los adolescentes encuestados tienen una
activida familia con instruccin e iniciaron la actividad sexual temprana, en cambio 10.3%
d N 59.9 N 40.1 N 100 OR IC
tienen una familia sin instruccin e iniciaron la actividad sexual temprana; el 59.9% de
sexual =151 (%) =101 (%) =252 (%)
Factores los adolescentes tienen padres no profesionales e iniciaron la actividad sexual
Familiares temprana en cambio 19.8% tienen padres profesionales e iniciaron su actividad sexual
Grado de Inf. tarda.
Instruccin 1.4 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (1.61) para el grado de Instruccin de la familia

de los 3 del alumno con un intervalo de confianza al 95% (1.43 1.82) al no contener la unidad
padres 1.6
Con el OR es significativo, por el Grado de Instruccin de la familia del alumno se
1 Sup
125 49.6 101 40.1 226 89.7
instruccin . considera un factor de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
Sin 1.8 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (3.03) para la ocupacin de los padres del alumno
26 10.3 0 0.0 26 10.3
instruccin 2 con un intervalo de confianza al 95% (1.59 5.77) al no contener la unidad el OR es
Funcionalida Inf.
significativo, por lo que la ocupacin de los padres del alumno se considera un factor
d familiar 1.5
no 9 de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
151 59.9 51 20.2 202 80.2
profesional 3.0
3 Sup
.
profesional 0 0.0 50
FACTORES ASOCIADOS QUE19.8 50 19.8
INFLUYEN EN EL5.7INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN
ADOLESCENTES ESCOLARES DE NIVEL SECUNDARIO 7 DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II,
TABLA N 8
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN RELACIN A LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y GRUPO DE
AMIGOS EN ADOLESCENTES
Temprana Tarda Total En la tabla se observa que el 39.3% de los adolescentes encuestados indican
Inicio
de que si fueron influenciados por los medios de comunicacin e iniciaron la
activida actividad sexual temprana, en cambio 9.9% no fueron influenciados e iniciaron la
d
actividad sexual tarda; el 45.2% de los adolescentes fueron influenciados por
sexual N 59.9 N 40.1 N 100 OR IC
=151 (%) =101 (%) =252 (%) amigos e iniciaron la actividad sexual temprana en cambio 19.8% no fueron
Factores influenciados por los amigos e iniciaron su actividad sexual tarda.
Sociocultural
Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (2.92) para la Influencia de medios de
es
comunicacin en el alumno con un intervalo de confianza al 95% (1.55 5.51) al
Medios de Inf.
comunicaci
1.5 no contener la unidad el OR es significativo, por lo que la Influencia de medios de
n 5 comunicacin en el alumno se considera un factor de riesgo para el inicio de la
si99 39.3 76 30.2 175 69.4 2.9
actividad sexual temprana.
2 Sup
. Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (3.03) para la Influencia de los amigos en el
no 52 20.6 25 9.9 77 30.6
5.5 alumno con un intervalo de confianza al 95% (1.59 5.77) al no contener la
1
Grupo de Inf. unidad el OR es significativo, por lo que la Influencia de los amigos en el alumno

amigos 1.5 se considera un factor de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
si 114 45.2 51 20.2 165 65.5 9
FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN 3.0EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN
3 Sup
ADOLESCENTES
no
ESCOLARES
37 14.7 50
DE NIVEL
19.8 87
SECUNDARIO
34.5 .
DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II,
TABLA N 9
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN RELACIN A LA ORIENTACIN,
CONOCIMIENTO SOBRE SEXUALIDAD Y RESPETO A LA RELIGIN EN
ADOLESCENTES
Temprana Tarda Total
Inicio
de ANLISIS E INTERPRETACIN:
activi En la tabla se observa que el 44.8% de los adolescentes no recibi orientacin en sexualidad e iniciaron la actividad
dad
N N N sexual temprana, en cambio 19.8% si recibi orientacin en sexualidad e iniciaron la actividad sexual tarda; el 40.5%
sexual 59.9 40.1 100 OR IC
=15 =10 =25 tienen un nivel de conocimiento sobre sexualidad malo e iniciaron la actividad sexual temprana en cambio 15.5% tienen
(%) (%) (%)
1 1 2
Factores un nivel de conocimiento bueno e iniciaron su actividad sexual tarda; el 56% no respeta su religin e iniciaron una
Sociocultura actividad sexual temprana, el 4% si respeta su religin e iniciaron su actividad sexual temprana.
les Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (1.72) para la orientacin en sexualidad en el alumno con un intervalo de confianza
orientacin Inf. al 95% (1.02 3.22) al contener la unidad el OR es significativo, por lo que el no recibir orientacin en sexualidad en el
sobre 1.0
alumno se considera un factor de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
sexualidad 2
no 113 44.8 51 20.2 164 65.1 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (0.68) para el Nivel de conocimiento sobre sexualidad en el alumno con un intervalo
1.7
2 Sup de confianza al 95% (0.36 1.28) al contener la unidad el OR no es significativo, por lo que el Nivel de conocimiento
. sobre sexualidad en el alumno no se considera un factor de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
si 38 15.1 50 19.8 88 34.9
3.2 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (0.52) para el respeto a su religin en el alumno con un intervalo de confianza al
1
95% (0.52 3.13) al contener la unidad el OR no es significativo, por lo que el respeto a su religin en el alumno no se
conocimient Inf.
o sobre 0.3 considera un factor de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
sexualidad 6
malo 102 40.5 62 24.6 164 65.1 0.3
6 Sup
.
bueno 49 19.4 39 15.5 88 34.9
1.2
8
FACTORES
Respeta su ASOCIADOS
QUE INFLUYEN
EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN
Inf.
religin 0.5
ADOLESCENTES
no 141 ESCOLARES
56.0 87 34.5 228 DE
90.5 NIVEL SECUNDARIO DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II,
1
TABLA N 10
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN RELACIN AL CONSUMO DE ALCOHOL Y
CIGARRILLOS EN ADOLESCENTES ESCOLARES DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II
DE QUILLABAMBA 2016
Temprana Tarda Total
Inicio
de
activid En la tabla se observa que el 50% de los adolescentes encuestados consumen alcohol e iniciaron la
ad actividad sexual temprana, en cambio 19.9% no consumen alcohol e iniciaron la actividad sexual tarda;
N 59.9 N 40.1 N 100 OR IC
sexual el 44.8% de los adolescentes no consumen cigarrillos e iniciaron la actividad sexual temprana en cambio
=151 (%) =101 (%) =252 (%)

15.1% no consumen cigarrillos e iniciaron su actividad sexual tarda; el 54.8% no consumen drogas e
Hbitos
iniciaron una actividad sexual temprana, el 4.8% si consume drogas e iniciaron su actividad sexual tarda.
nocivos
Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (4.98) para el Consume alcohol en el alumno con un intervalo de
Consume Inf.
confianza al 95% (2.51 9.88) al no contener la unidad el OR es significativo, por lo que el Consume
alcohol 2.5
si 126 50.0 51 20.2 177 70.2 1 alcoholen el alumno se considera un factor de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
4.9 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (0.23) para el consumo de cigarrillo en el alumno con un intervalo de
8 Sup
confianza al 95% (0.12 1.43) al contener la unidad el OR no es significativo, por lo que el consumo de
no 25 9.9 50 19.8 75 29.8 .
cigarrillo en el alumno no se considera un factor de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
9.8
8 Al aplicar el estadgrafo Odds Rattio (0.95) para el consumo de drogas en el alumno con un intervalo de
Consume Inf. confianza al 95% (0.33 2.71) al contener la unidad el OR no es significativo, por lo que el consumo de

cigarrillo 0.1 drogas en el alumno no se considera un factor de riesgo para el inicio de la actividad sexual temprana.
si 38 15.1 63 25.0 101 40.1 2
0.2
3 Sup
no 113 44.8 38 15.1 151 59.9 .
1.4
4
FACTORES
Consume ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN
Inf.

ADOLESCENTES
drogas
si 13
ESCOLARES
5.2 12 4.8
DE
25
NIVEL
9.9
SECUNDARIO DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II,
0.3
3
CONCLUSIONES
Las caractersticas generales de los estudiantes por institucin educativa el nmero de alumnos es el 50% para cada
institucin educativa; segn a la variable de la edad el grupo etario predominante pertenecen al grupo etario de 10
a 14 aos(75%); segn a la variable sexo predomina el femenino(60%); en cuanto a la variable de grado el 40%
pertenecen al 3grado de secundaria, 35% al 4 grado de secundaria y el 25% al 5 grado de secundaria.
Los factores individuales asociados que influyen en el inicio de la actividad sexual son principalmente la edad del
alumno (OR 3.31 IC 1.6-6.8) y como factor protector el proyecto de vida del alumno (OR 0.19 IC 0.1-0.4).
Los factores familiares asociados que influyen en el inicio de la actividad sexual son, primeramente la ocupacin de
los padres (OR 3.03 IC 1.6-5.7) luego grado de instruccin familiar (OR 1.61 IC 1.4-1.8) y funcionalidad familiar (OR
1.93 IC 1.1-3.6).
Los factores socio culturales asociados que influyen en el inicio de la actividad sexual son, en primer lugar el
consumo de alcohol (OR 4.97 IC 2.5-9.8) seguido de la influencia de amigos (OR 3.03 IC 1.6-5.7) y la influencia de
medios de comunicacin (OR 2.92 IC 1.6-5.5).
los factores individuales (edad del alumno), familiares (ocupacin de los padres, grado de instruccin familiar y
funcionalidad familiar) y socioculturales (consumo de alcohol, la influencia de amigos y la influencia de medios de
comunicacin) son factores asociados que influyen en el inicio de la actividad sexual en adolescentes escolares de
nivel secundario de las I.E. LA CONVENCION y MANCO II de Quillabamba 2016
Se acepta la hiptesis planteada parcialmente en el presente trabajo de investigacin, porque existe una
relacin significativa entre los factores mencionados y el inicio de la actividad sexual, sin embargo no
todos los factores mencionados son factores de riesgo o tienen significancia.

RECOMENDACIONES
Al MINEDU:
Que desarrollen un trabajo ms responsable, sistemtico, armonioso y coherente en materia de educacin sexual, efectuando la
capacitacin de docentes con la ayuda multidisciplinaria de mdicos, enfermeras, psiclogos y otros profesionales.
A los directores:
Implementacin de programas preventivos en temas referidos a la iniciacin sexual de los y las adolescentes
Adecuacin de un ambiente propicio que brinde al adolescente la comodidad, confianza y confidencialidad necesarias para recibir una
adecuada orientacin y/o consejera sobre educacin sexual
A los docentes:
A los docentes que desarrollen el curso de Educacin sexual en concordancia con el plan curricular
Profundizar los temas de consejera en educacin sexual en base al contexto
A los colegios:
Trabajar el tema de educacin sexual en la escuela para padres en coordinacin con el Ministerio de Salud
Al MINSA:
Que promuevan campaas para difundir informacin sobre la educacin sexual en los adolescentes, fortaleciendo as su capacidad de
prevenir, tomando decisiones autnomas en base a informaciones claras y precisas sobre el cuidado de su cuerpo y salud
A la Escuela Profesional de Enfermera:
Mejorar el plan curricular de las asignaturas de Salud Reproductiva y Salud del Nio y del Adolescente, en la que los alumnos a travs
de sus prcticas que realizan en los diferentes centros de salud impartan talleres educativos sobre sexualidad y las consecuencias del
inicio temprano de las relaciones sexuales.

GRACIAS

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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Sexualidad La sexualidad incluye un rango de emociones, pensamientos y comportamientos y no se

FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN

SEGN LAS DIFERENTES EDADES, A LA ADOLESCENCIA

ADOLESCENTES ESCOLARES DE NIVEL SECUNDARIO DE LAS I.E. LA CONVENCIN Y MANCO II,

Caractersticas Clave para el Desarrollo del adolescente

ADOLESCENCIA TEMPRANA (10 A 14 AOS) ADOLESCENCIA TARDA (15 19 AOS)

LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

PERFIL DE DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE

El impulso sexual no tiene un objeto, la tensin sexual lidera indiscriminadamente y cualquier

La nica actividad liberadora es la masturbacin.

La orientacin es ms clara hacia la heterosexualidad y su lucha es por no caer en la dependencia

En la mujer Su impulso est ms en vas de organizacin y empieza a buscar el sexo opuesto.

FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN

PERFIL DE DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE

El amigo representa el ideal del yo debe internalizar esa

De la amiga se espera afecto, cario, atencin, camaradera.

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PERFIL DE DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE

heterosexualidad 15- 17 aos.

- Se cambia de objeto amoroso rpidamente. Para

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PERFIL DE DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE

Biolgico.-Esta determinado por la

Cuarta etapa: de consolidacin

Social.- Adquirida la madurez biolgica y

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INICIO DE LAS RELACIONES SEXUALES

FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN

FACTORES INDIVIDUALES, FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES QUE INFLUYEN EN

Edad.- Con origen en el latn aetas, es un

Sexo.- Es la divisin del gnero humano

Autoestima.- la autoestima se vive

Proyecto de vida futura.- La

FACTORES ASOCIADOS QUE INFLUYEN EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN

FACTORES INDIVIDUALES, FAMILIARES Y

La Familia y el Adolescente.- Dentro de ambiente familiar es donde se obtienen los significados

FACTORES INDIVIDUALES, FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES

Pornografa: Se suele definir como la descripcin o exhibicin explcita de actividad sexual en

Educacin sexual.- Es el proceso educativo vinculado estrechamente a la formacin integral de