DEL PROBLEMA YULI D. CASTRO PADILLA PSICOLOGA ESP. NEUROPSICOLOGIA MG. EN PSICOLOGIA
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OBJETIVOS Los generales indican el propsito central del proyecto, son a largo plazo. Los objetivos especficos sealan el camino para consolidar la consecucin de los objetivos generales hacia los que apunta el proyecto. Al avanzar en la definicin del problema y sus soluciones, los objetivos se irn ajustando, se irn definiendo claramente, evitando de esta manera que los objetivos generales sean imposibles o muy difciles de alcanzar. Adems deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 2002); requieren ser congruentes entre s. Psicologa Yuli D. Castro Padilla 2 PREGUNTA DE INVESTIGACIN
Deben ser claras y son el qu del estudio:
qu efecto?, en qu condiciones...?, cul es la probabilidad de...?, cmo se relaciona con...? Aunque no sea con fines cientficos, pero s ticos, es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias del estudio.
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JUSTIFICACIN Indica el porqu de la investigacin exponiendo sus razones. Por medio de la justificacin debemos demostrar que el estudio es necesario e importante. Viabilidad del estudio que implica: Disponibilidad de recursos , Alcances y consecuencias del estudio Deficiencias en el conocimiento del problema que orientan al estudio: Estado del conocimiento Y Nuevas perspectivas a estudiar
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A continuacin se indican algunos de estos criterios formulados como preguntas, que fueron adaptados de Ackoff (1973) y Miller y Salkind (2002).: Cuanto mayor nmero de respuestas se contesten de manera positiva y satisfactoria, la investigacin tendr bases ms slidas para justificar su realizacin. Conveniencia. Qu tan conveniente es la investigacin?; esto es, para qu sirve? Relevancia social. Cul es su trascendencia para la sociedad?, quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen, qu alcance o proyeccin social tiene? Implicaciones prcticas. Ayudar a resolver algn problema real?, tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos? Valor terico. Con la investigacin, se llenar algn vaco de conocimiento?, se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relacin entre ellas?, se ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de algn fenmeno o ambiente?, qu se espera saber con los resultados que no se conociera antes?, se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis para futuros estudios? Utilidad metodolgica. La investigacin puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, contribuye a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin? Desde luego, es muy difcil que una investigacin pueda responder positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces slo cumple un criterio. Psicologa Yuli D. Castro Padilla 5 UN EJEMPLO
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LA TELEVISIN Y EL NIO Objetivos Describir el uso que los nios de la ciudad de Mxico hacen de los medios de comunicacin colectiva. Indagar el tiempo que los nios de la ciudad de Mxico dedican a ver la televisin. Describir cules son los programas preferidos de los nios de la ciudad de Mxico. Determinar las funciones y gratificaciones que la televisin tiene para el nio de la ciudad de Mxico. Conocer el tipo de control que ejercen los padres sobre la actividad de ver televisin de sus hijos. Analizar qu tipos de nios ven ms televisin. Psicologa Yuli D. Castro Padilla 7 Preguntas de investigacin Cul es el uso que los nios de la ciudad de Mxico hacen de los medios de comunicacin colectiva? Cunto tiempo dedican a ver televisin diferentes tipos de nios de la ciudad de Mxico? Cules son los programas preferidos de dichos nios? Cules son las funciones y gratificaciones de la televisin para el nio de la ciudad de Mxico? Qu tipo de control ejercen los padres sobre sus hijos en relacin con la actividad de ver televisin?
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Justificacin
Para la mayora de los nios ver televisin, dormir e ir a la escuela
constituyen sus principales actividades. Asimismo, la televisin es el medio de comunicacin preferido por los pequeos. Se estima que, en promedio, diariamente el nio ve televisin ms de tres horas y media, y se calcul en un reporte de una agencia de investigacin que, al cumplir los 15 aos, un nio ha visto ms de 16 000 horas de contenidos televisivos (Fernndez Collado et al., 1998). Este hecho ha generado diversos cuestionamientos de padres, maestros, investigadores y, en general, de la sociedad sobre la relacin nio- televisin y los efectos de sta sobre el infante. As, se ha considerado trascendente estudiar dicha relacin con el propsito de analizar el papel que, en la vida del nio, desempea un agente de socializacin tan relevante como la televisin. Por otra parte, la investigacin contribuira a contrastar, con datos de Mxico, los datos sobre usos y gratificaciones de la televisin en el nio encontrados en otros pases.
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Viabilidad de la investigacin La investigacin es viable, pues se dispone de los recursos necesarios para llevarla a cabo. Se buscar la autorizacin de las direcciones de las escuelas pblicas y privadas seleccionadas para realizar el estudio. Asimismo, se obtendr el apoyo de diversas asociaciones que buscan elevar el contenido prosocial y educativo de la televisin mexicana, lo cual facilitar la recoleccin de los datos. Por otro lado, es importante que los padres o tutores de los nios y nias que conformen la muestra otorguen su consentimiento para que los infantes respondan al cuestionario y, desde luego, se har con la disposicin de estos ltimos, quienes constituyen la fuente de los datos.
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Consecuencias de la investigacin El equipo de investigacin ser muy respetuoso con los nios y las nias que participen en el estudio. No se preguntarn cuestiones delicadas o que pudieran incomodar de modo alguno a los infantes, simplemente se pretende estimar sus contenidos televisivos preferidos. No se anticipa algn efecto negativo. En cambio, se pretende proporcionar informacin valiosa a las personas que tratan con los nios y las nias de la ciudad de Mxico. A los padres o tutores les servir para conocer ms sobre una de las actividades ms importantes para la mayora de sus hijos: el ver televisin. A los educadores les ser muy til para adentrarse en el mundo de sus pequeos(as) alumnos(as). A la sociedad mexicana le resulta sumamente fructfero contar con datos actualizados respecto a los contenidos a que se exponen ms los infantes de la principal ciudad del pas, a fi n de reflexionar sobre la relacin nio-televisin en el contexto nacional. Psicologa Yuli D. Castro Padilla 11 REFERENCIAS METODOLOGA de la investigacin Quinta edicin Dr. Roberto Hernndez Sampieri Director del Centro de Investigacin y del Doctorado en Administracin de la Universidad de Celaya Profesor-investigador del Instituto Politcnico Nacional Director del Centro de Investigacin en Mtodos Mixtos de la Asociacin Iberoamericana de la Comunicacin Dr. Carlos Fernndez Collado Profesor-investigador del Instituto Politcnico Nacional Presidente de la Asociacin Iberoamericana de la Comunicacin Director del Mster Universitario en Direccin de Comunicacin y Nuevas Tecnologas de la Universidad de Oviedo Dra. Mara del Pilar Baptista Lucio Directora del Centro Anhuac de Investigacin, Servicios Educativos y Posgrado de la Facultad de Educacin Universidad Anhuac Psicologa Yuli D. Castro Padilla 12