PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA
YULI D. CASTRO PADILLA
PSICOLOGA
ESP. NEUROPSICOLOGIA
MG. EN PSICOLOGIA

Psicologa Yuli D. Castro Padilla 1

 OBJETIVOS
Los generales indican el propsito central del proyecto,
son a largo plazo.
Los objetivos especficos sealan el camino para
consolidar la consecucin de los objetivos generales
hacia los que apunta el proyecto.
Al avanzar en la definicin del problema y sus soluciones,
los objetivos se irn ajustando, se irn definiendo
claramente, evitando de esta manera que los objetivos
generales sean imposibles o muy difciles de alcanzar.
Adems deben expresarse con claridad para evitar
posibles desviaciones en el proceso de investigacin
cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse (Rojas,
2002);
requieren ser congruentes entre s.
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PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Deben ser claras y son el qu del estudio:

qu efecto?, en qu condiciones...?, cul es la
probabilidad de...?, cmo se relaciona con...?
Aunque no sea con fines cientficos, pero s
ticos, es necesario que el investigador se
cuestione acerca de las consecuencias del
estudio.

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JUSTIFICACIN
Indica el porqu de la investigacin exponiendo
sus razones.
Por medio de la justificacin debemos demostrar
que el estudio es necesario e importante.
Viabilidad del estudio que implica:
Disponibilidad de recursos , Alcances y
consecuencias del estudio
Deficiencias en el conocimiento del problema
que orientan al estudio: Estado del
conocimiento Y Nuevas perspectivas a estudiar

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 A continuacin se indican algunos de estos criterios formulados como
preguntas, que fueron adaptados de Ackoff (1973) y Miller y Salkind (2002).:
Cuanto mayor nmero de respuestas se contesten de manera positiva y
satisfactoria, la investigacin tendr bases ms slidas para justificar su
realizacin.
Conveniencia. Qu tan conveniente es la investigacin?; esto es, para qu
sirve?
Relevancia social. Cul es su trascendencia para la sociedad?, quines se
beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen,
qu alcance o proyeccin social tiene?
Implicaciones prcticas. Ayudar a resolver algn problema real?, tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?
Valor terico. Con la investigacin, se llenar algn vaco de conocimiento?,
se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la informacin
que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teora?, se
podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas
variables o la relacin entre ellas?, se ofrece la posibilidad de una exploracin
fructfera de algn fenmeno o ambiente?, qu se espera saber con los
resultados que no se conociera antes?, se pueden sugerir ideas,
recomendaciones o hiptesis para futuros estudios?
Utilidad metodolgica. La investigacin puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos?, contribuye a la definicin de un
concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras
en la forma de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar
ms adecuadamente una poblacin? Desde luego, es muy difcil que una
investigacin pueda responder positivamente a todas estas interrogantes; algunas
veces slo cumple un criterio.
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UN EJEMPLO

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LA TELEVISIN Y EL NIO
Objetivos
Describir el uso que los nios de la ciudad de Mxico
hacen de los medios de comunicacin colectiva.
Indagar el tiempo que los nios de la ciudad de
Mxico dedican a ver la televisin.
Describir cules son los programas preferidos de los
nios de la ciudad de Mxico.
Determinar las funciones y gratificaciones que la
televisin tiene para el nio de la ciudad de Mxico.
Conocer el tipo de control que ejercen los padres
sobre la actividad de ver televisin de sus hijos.
Analizar qu tipos de nios ven ms televisin.
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Preguntas de investigacin
Cul es el uso que los nios de la ciudad de
Mxico hacen de los medios de comunicacin
colectiva?
Cunto tiempo dedican a ver televisin
diferentes tipos de nios de la ciudad de Mxico?
Cules son los programas preferidos de dichos
nios?
Cules son las funciones y gratificaciones de la
televisin para el nio de la ciudad de Mxico?
Qu tipo de control ejercen los padres sobre sus
hijos en relacin con la actividad de ver televisin?

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 Justificacin

Para la mayora de los nios ver televisin, dormir e ir a la escuela

constituyen sus principales actividades. Asimismo, la televisin es el
medio de comunicacin preferido por los pequeos. Se estima que,
en promedio, diariamente el nio ve televisin ms de tres horas y
media, y se calcul en un reporte de una agencia de investigacin
que, al cumplir los 15 aos, un nio ha visto ms de 16 000 horas de
contenidos televisivos (Fernndez Collado et al., 1998). Este hecho
ha generado diversos cuestionamientos de padres, maestros,
investigadores y, en general, de la sociedad sobre la relacin nio-
televisin y los efectos de sta sobre el infante. As, se ha
considerado trascendente estudiar dicha relacin con el propsito de
analizar el papel que, en la vida del nio, desempea un agente de
socializacin tan relevante como la televisin. Por otra parte, la
investigacin contribuira a contrastar, con datos de Mxico, los datos
sobre usos y gratificaciones de la televisin en el nio encontrados en
otros pases.

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 Viabilidad de la investigacin
La investigacin es viable, pues se dispone de los
recursos necesarios para llevarla a cabo. Se buscar la
autorizacin de las direcciones de las escuelas pblicas
y privadas seleccionadas para realizar el estudio.
Asimismo, se obtendr el apoyo de diversas
asociaciones que buscan elevar el contenido prosocial y
educativo de la televisin mexicana, lo cual facilitar la
recoleccin de los datos. Por otro lado, es importante
que los padres o tutores de los nios y nias que
conformen la muestra otorguen su consentimiento para
que los infantes respondan al cuestionario y, desde
luego, se har con la disposicin de estos ltimos,
quienes constituyen la fuente de los datos.

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 Consecuencias de la investigacin
El equipo de investigacin ser muy respetuoso con los nios y
las nias que participen en el estudio. No se preguntarn
cuestiones delicadas o que pudieran incomodar de modo
alguno a los infantes, simplemente se pretende estimar sus
contenidos televisivos preferidos. No se anticipa algn efecto
negativo. En cambio, se pretende proporcionar informacin
valiosa a las personas que tratan con los nios y las nias de la
ciudad de Mxico. A los padres o tutores les servir para
conocer ms sobre una de las actividades ms importantes
para la mayora de sus hijos: el ver televisin. A los
educadores les ser muy til para adentrarse en el mundo de
sus pequeos(as) alumnos(as). A la sociedad mexicana le
resulta sumamente fructfero contar con datos actualizados
respecto a los contenidos a que se exponen ms los infantes
de la principal ciudad del pas, a fi n de reflexionar sobre la
relacin nio-televisin en el contexto nacional.
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REFERENCIAS
METODOLOGA de la investigacin Quinta edicin
Dr. Roberto Hernndez Sampieri Director del Centro de
Investigacin y del Doctorado en Administracin de la
Universidad de Celaya Profesor-investigador del Instituto
Politcnico Nacional Director del Centro de Investigacin en
Mtodos Mixtos de la Asociacin Iberoamericana de la
Comunicacin
Dr. Carlos Fernndez Collado Profesor-investigador del
Instituto Politcnico Nacional Presidente de la Asociacin
Iberoamericana de la Comunicacin Director del Mster
Universitario en Direccin de Comunicacin y Nuevas
Tecnologas de la Universidad de Oviedo
Dra. Mara del Pilar Baptista Lucio Directora del Centro
Anhuac de Investigacin, Servicios Educativos y Posgrado
de la Facultad de Educacin Universidad Anhuac
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