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no Ensino de Lngua
Inglesa
Avaliao
INGLS
A segunda proposio : Como vou
fazer isso?
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??????
Texto para reflexo
Quando Harold Palmer (1877 1949) Comeou a ensinar ingls como
uma lngua estrangeira em 1902 em uma escola de lnguas na
Blgica, o que mais atraa no trabalho era que lhe permitiria morar
no exterior em um pas de lngua francesa. De qualquer forma ele
poderia voltar para casa em poucos anos e se assentar, como muitos
outros antes e depois disso. Palmer, contudo, ficou, abriu sua prpria
escola, e comeou a pensar seriamente no trabalho que ele estava
fazendo e em como ele podia ser melhorado. Quando ele morreu, 47
anos depois, o ensino de lngua inglesa estava a caminho de se
tornar uma profisso que ele, mais que qualquer outro indivduo,
Havia ajudado a formar.
A. P. R. Howatt and H. G. Widdowson. A history of English language teaching. 2nd ed.
Oxford University Press, 2004, p. 264 (adaptado)
Desde Palmer, passou-se a pensar
em metodologias para se ensinar
uma lngua estrangeira. Ele foi o
primeiro a pensar que o ensino de
lnguas era diferente do ensino de
qualquer outra matria escolar, alm
de entender o aprendizado de uma
segunda lngua como algo que
aprimoraria a educao pessoal da
No Brasil o ensino de lingua inglesa passou a
fazer parte dos curriculos escolares em 1809, por
um decreto de D. Joo VI, ao determinar a
criao de uma escola para ensinar francs e
outra para ensinar ingls.
Mas foi no Colgio D.Pedro II, em 1837 Rio de
Janeiro, que a lngua inglesa como currculo
escolar comeou a ser delineada como uma
lngua estrangeira moderna e um curriculo
escolar obrigatrio.
Nesse ponto voltamos nosso pensamento para a
Surgem as famosas METODOLOGIAS
Diviso em 4 grupos
20 min para elaborao de uma mini tese
Apresentao