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E G os A
D O de l
A A G
E R D rt a d or
R P E ib e
A R O n a lL
C IC profe s io
S
P stituto
In
Aprendizaje esperado
Camin
Camin capaz de
escribir la
palabra sin
mirar el
original
A medida que las palabras
Se escriben
Trazan
Leen
Se archivan en una caja con ndice alfabtico para que el nio las
pueda consultar.
2. Escritura sin trazado
Comienza cuando el nio no necesita trazar las palabras para
aprenderlas, puesto que posee un vocabulario suficientemente
amplio para omitir el trazado. Incluso as el nio debe dictarse a si
mismo las nuevas palabras y escribirlas sin mirar la copia.
Ac se espera que el nio sea capaz de aprender una nueva palabra
solo al mirarla en su forma impresa o manuscrita. El debe
reconocer la palabra en la medida que la mira y/o la escribe.
En esta etapa tambin debe escribir la palabra de memoria y
sonorizar las letras que la componen, sin necesidad de trazarla.
El nio continua escribiendo
Cami
libremente. n
El nio revisa a diario sus palabras y escribe
Puntos importantes a
considerar en esta etapa
son :
La vocalizacin debe ser natural. Los sonidos no deben
separarse ni distorsionarse. La prctica permite obtener las
conexiones entre la articulacin de la palabra y el
movimiento de la mano.
Levanta tu Pon tu
lengua dentro brazo y
de tu boca y sigue el
al mismo movimiento
tiempo de la flecha
levanta el mientras
dedo delante dices
de tus labios durante un
y di l. buen rato:
fffff.
Tercera Etapa: Slabas complejas con s y l. consonante n.
Elementos estructurales: al, el, an, en, n.
Se ensea por primera vez las slabas complejas,
consonante-vocal-consonante.
Palabras en plural: mostrar por ejemplo la palabra mano
con la imagen de una mano y luego la de manos y tomar
consciencia de la letra s como acta en el plural.
Consonante n: se ensea en slaba directa e indirecta
como in, en, un.
Elementos estructurales: desinencias verbales, prefijos,
sufijos, palabras componentes
Apunta como lo
hace la modelo
al fondo de tu
boca di cccc.
Sexta Etapa: La consonante d. La letra r en sus diversas
posiciones y sonidos. Elementos estructurales: Sufijos.
Hacer ver que la r se parece a la c por tener dos sonidos
uno suave y uno fuerte:
R fuerte.
RR intervoclica
R suave
Sufijos: cito, ando, cillo
Pon tu mano
izquierda en tu Pon tu mano en la
espalda y di dddd garganta y siente
durante un rato.
como vibra
(el gesto de la rrrrrrrr.
mano izquierda
corresponde a la
posicin del crculo
de la d)
Sptima Etapa: las Consonantes b, j, ll.