LA EDUCACION

PERMANENTE Y SU
IMPACTO EN LA
EDUCACION SUPERIOR
CURSANTE: DR. FRANZ DANIEL CUSICANQUI QUELCA

DOCENTE: MG.SC MARCELO ABDON MENDOZA POPPE

LA PA Z - BOLIVIA
 1. DESLINDE
CONCEPTUAL
LA EDUCACION
PERMANENTE Y SU
IMPACTO EN LA
EDUCACION
SUPERIOR 2. REPERCUCIONES
EN LA EDUCACION
SUPERIOR
CONTEMPORANEA
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 DESLINDE CONCEPTUAL
CONCEPTO DE EDUCACION PERMANENTE:

La educacin permanente lejos de limitarse al periodo de

escolaridad, debe abarcar todas las dimensiones de la vida,
todas las ramas del saber y todos los conocimientos prcticos
que puedan adquirirse por todos los medios y contribuir a todas
las formas de desarrollo de la personalidad.

La educacin permanente es un marco globalizador constituido

por el aprendizaje formal, no formal e informal, que aspira a la
adquisicin de conocimiento para alcanzar el mximo desarrollo
de la personalidad y de las destrezas profesionales en las
diferentes etapas de la vida,

Tnnermann Bernheim, Carlos (2010), La educacin permanente y su impacto en la educacin superior, en Revista Iberoamericana de Educacin
Superior (ries), Mxico, issue-unam/Universia, vol. 1, nm.1, pp. 120-133.
 DESLINDE CONCEPTUAL

ANTECEDENTES:

El concepto de educacin permanente no

se habra formulado jams como un
planteamiento original si no hubiera sido
por la tremenda expansin de la educacin
de adultos

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 DESLINDE CONCEPTUAL
ANTECEDENTES:

COMENIO, cada edad esta destinada al aprendizaje, de

suerte que no hay otro fin del aprendizaje para el hombre
que la vida misma.

Jos Mart, el ser humano se educa desde la cuna hasta la

cuna

1792 Rapport Continuando la instruccin durante toda

la vida se impedir que se borren de la memoria los
conocimientos adquiridos en las escuelas[...] Tambin se le
podr mostrar al pueblo el arte de instruirse por s mismo.

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 DESLINDE CONCEPTUAL
ANTECEDENTES:

1919, la educacin de adultos como una necesidad

permanente, un aspecto imprescindible de la ciudadana
y, por tanto, debe ser general y durar toda la vida.

1972 Unesco Aprender a Ser, dos nociones

fundamentales: la educacin permanente y la ciudad
educativa, siendo la educacin permanente la llave de
la bveda de la ciudad educativa.

1994 Informe Delors, la educacin permanente es la

llave para ingresar en el siglo XXI.

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 DESLINDE CONCEPTUAL
PRINCIPIOS: Segn Miguel Escotet 1991
LA EDUCACION ES UN Proceso continuo a lo largo de la vida.
PROCESO CONTINUO

TODO GRUPO SOCIAL ES Tiene el mismo nivel de importancia.

EDUCATIVO

UNIVERSALIDAD DEL El encuentro con el aprendizaje se puede dar en

ESPACIO EDUCATIVO cualquier contexto.

LA EDUCACION PERMANENTE Se interesa por el desarrollo y crecimiento de la persona

ES INTEGRAL en todas sus capacidades.

LA EDUCACION ES UN Por ende flexible en su estructura, contenidos y

PROCESO DINAMICO modalidades
LA EDUCACION ES UN Jerarquiza nuestro pensamiento ante la vida y le da
PROCESO ORDENADOR DEL
PENSAMIENTO sentido a nuestra existencia.

EL SISTEMA EDUCATIVO
TIENE CARCTER Esta coordinado con el macrosistema social.
INTEGRADOR

LA EDUCACION ES UN Busca nuevas formas de satisfacer las nuevas

PROCESO INNOVADOR necesidades de la educacin.

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 DESLINDE CONCEPTUAL
DIFERENCIAS: Segn Charles Hummel 1978

ES UNA PARTE
EDUCACION IMPORTANTE DE
UN SISTEMA DE
DE ADULTOS EDUCACION
PERMANENTE.

CONCIERNE
EDUCACION EXCLUSIVAMENTE
AL ASPECTO
CONTINUADA PROFESIONAL DE
LA EDUCACION.

EL TERMINO
EDUCACION EDUCACION SE
TOMA EN SU
PERMANENTE SIGNIFICADO MAS
AMPLIO.

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 DESLINDE CONCEPTUAL
CONCLUSIONES: LA EDUCACION PERMANENTE ES:

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 REPERCUCIONES EN LA EDUCACION
SUPERIOR CONTEMPORANEA

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 REPERCUCIONES EN LA EDUCACION
SUPERIOR CONTEMPORANEA
LOS PROGRAMAS DE EDUCACION PERMANENTE EN LAS
UNIVERSIDADES DE TODAS LAS REGIONES DEL MUNDO SON
CADA VEZ MAS UNA REALIDAD
CAMBIO EN LA POBLACION
UNIVERSITARIA

EE.UU.
EUROPA
OCCIDENTA
L

EDUCACION A DISTANCIA (virtual)

POBLACION ADULTA EXPERIENCIA
VITAL QUE ENRIQUECERIA LA VIDA
UNIVERSITARIA.
LA UNIVERSIDAD TIENE EL ROL DE
INSTRUMENTO IGUALITARIO

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 REPERCUCIONES EN LA EDUCACION
SUPERIOR CONTEMPORANEA
ARGUMENTOS QUE JUSTIFICAN LA EDUCACION PERMANENTE EN EDUCACION SUPERIOR:
Segn Miguel Escotet 1991

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 REPERCUCIONES EN LA EDUCACION
SUPERIOR CONTEMPORANEA
DEBATE
EDUCACION GENERAL Vs ESPECIALIZACION

EDUCACION SUPERIOR DE
EDUCACION SUPERIOR ELITISTA TRANSFORMAR
MASAS

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 REPERCUCIONES EN LA EDUCACION
SUPERIOR CONTEMPORANEA
SE PUEDE INSERTAR LA EDUCACION PERMANENTE EN LA EDUCACION
SUPERIOR MEDIANTE LOS SIGUIENTES PROGRAMAS : ESCOTET 1991

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 REPERCUCIONES EN LA EDUCACION
SUPERIOR CONTEMPORANEA

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 LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO
XXI
DEBE:

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 SE TRATA DE QUE EL APRENDIZAJE VAYA MS
ALL DE LOS CONOCIMIENTOS ENCICLOPDICOS
EN UN CAMPO DETERMINADO Y SE CENTRE EN
LAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y LOS
VALORES UNIVERSITARIOS.
Torsten Husn

GRACIA
S