ADMINISTRACIN NACIONAL DE EDUCACIN PBLICA

CONSEJO DE EDUCACIN INICIAL Y PRIMARIA

COORDINACIN PROGRAMA MAESTROS COMUNITARIOS

INSPECCIN DEPARTAMENTAL
REFERENCIA PMC
MARZO 2017
 AGENDA

ESCENARIO 2017 PMC

LNEAS ORIENTADORAS: MARCO REFERENCIAL Y NORMATIVO
PMC: OTRA FORMA DE HACER ESCUELA
- PERFIL MAESTRO COMUNITARIO
- LNEAS DE INTERVENCIN
GESTIN GURI. REGISTROS
FORMACIN EN SERVICIO
 -ESCENARIO 2017-
32 MAESTROS COMUNITARIOS

N 3 - 4 - 45 - 75 - 94 111 112 - 113 114 115 116

124 128 - 129 139 - 149

N 96 - 120 145
N 148
 MARCO REFERENCIAL TERICO NORMATIVO

LNEAS DE POLTICA EDUCATIVA 2016 2020

PROGRAMA 2008
DOCUMENTO BASE DE ANLISIS CURRICULAR

UN ID CO NST R
AD Y U
COH IR
EREN
CIA

MATERIALES EDUCATIVOS
 LNEAS ORIENTADORAS 2017
NUEVO PERFIL DOCENTE. RECUPERACIN DE LA AUTORIDAD BASADA EN EL SABER.
TRABAJO EN REDES Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.
INCLUSIN EDUCATIVA.
EDUCACIN INTEGRAL.
ESTRATEGIAS:
SUPERAR RUTINAS, PROMOVER LA INNOVACIN: ESTRATEGIAS METODOLGICAS DIVERSIFICADAS,
CONSTRUIR CONFIANZA, CONFORMAR EQUIPOS REFLEXIVOS Y COMPROMETIDOS, EVALUAR CON FINES DE
MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL.
 LN
E AS
DESARROLLAR POLTICAS DE MEJORAMIENTO CURRICULAR OR
IE NT
AD
USO DE MATERIALES DE LENGUA Y MATEMTICA. SECUENCIAS DIDCTICAS OR
AS
PROYECTOS DE PRIMER CICLO/ PROYECTO DE EGRESO ESCOLAR (COORDINACIONES) 2 017

FORTALECIMIENTO DE LAS PROPUESTAS DE FORMACIN PERMANENTE
CURSOS CON IFS
SALAS. ESPACIO DE INTERCAMBIO, REFLEXIN Y TOMA DE DECISIONES

ADECUAR LOS CENTROS EN SU ORGANIZACIN Y PRCTICAS ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD DE LA

POBLACIN.
PMC EIT Y PROTOCOLO DE INTERVENCIN
EXTENSIN DEL TIEMPO PEDAGGICO
 PMC OTRA FORMA DE HACER ESCUELA
DESAFOS:
HABILIDADES SOCIO-
EMOCIONALES
- Mejorar - la calidad de los aprendizajes de los alumnos
- los vnculos de la escuela con las familias

- Encontrar los caminos para que nuestros nios tengan el deseo de aprender ( perdido por muchas causas)

- Brindar oportunidades de aprendizaje

AUTOESTIMA POSIBILIDAD
Qu pueden hacer aquellos que menos pueden?
 PERFIL DEL MAESTRO COMUNITARIO

- ART. 4 DEL REGLAMENTO PARA PROVEER LA FUNCIN DE MC

CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD A LA QUE PERTENECEN LOS ALUMNOS

PREOCUPACIN E INTERS POR AYUDAR A LOS ALUMNOS A APRENDER
CAPACIDAD E INICIATIVAS PARA ELABORAR PROPUESTAS DIDCTICAS
ABIERTAS Y FLEXIBLES
APTITUD PARA LAS RELACIONES HUMANAS (TRATO CON EL ALUMNADO, CON
LOS DEMS MAESTROS, CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD O
VECINDARIO)
POSIBILIDAD PRCTICA DE EXTENDER SU HORARIO
LNEAS DE ACTUACIN - MBITO DE TRABAJO
DEL
MAESTRO COMUNITARIO
1- Estrategias de alfabetizacin comunitaria.

2- Dispositivos grupales desarrollados

ALFABETIZACIN EN HOGARES en la escuela.

GRUPOS CON LAS FAMILIAS

INTEGRACIN EDUCATIVA

ACELERACIN ESCOLAR

TRANSICIN EDUCATIVA (Circ. 96/13)

ALFABETIZACIN EN HOGARES
-EXTRAEDAD Adulto referente
-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
-INASISTENCIAS
-SITUACIN FAMILIAR CON MAYOR VULNERABILIDAD

ELECCIN DE HOGARES:
-COLECTIVO DOCENTE Contrato familiar
-CON MAESTRO DE AULA
-MAESTRO COMUNITARIO

Escuchar Saberes

Respeto

Confianza
GRUPO DE PADRES
- Padres de los nios del PMC

- Personas de la comunidad educativa

Para. ..
-Recuperar el protagonismo
-Vincular a los padres con la escuela
-Reconocer a la familia como acompaante del proceso educativo
-Partir de los saberes generando proyectos comunes
-Mejorar la autoestima
-Delinear estrategias para lograr un proceso fuerte y sostenido hacia una
escuela comunitaria
-Complementar con otros profesionales

Equipos comunitarios
Aprender tod@s De
Biblioteca Solidaria
INTEGRACIN EDUCATIVA
Educacin Fsica

-CON DIFICULTADES DE INTEGRACIN Y/O APRENDIZAJE EN AMBITOS GRUPALES

-SE AUTOEXCLUYEN DEL GRUPO
-BOICOTEAN
-AGREDEN
-SIN INTERS POR LAS DISTINTAS PROPUESTAS
Salidas didcticas

ENCUADRE DE LA TAREA
-Reglas claras acordadas por todos.
-Grupos reducidos.
-Lograr conformar los grupos con nios que no tengan dificultades de integracin.
-Evaluar en forma permanente.
Expresin artstica
Tecnologa Juego
ACELERACIN ESCOLAR
-Extraedad
-Antecedentes de repeticin por distintas
razones.
-Reiteradas inasistencias
-Problemas vinculares.
-Dificultades de edad con el grupo.
ENCUADRE DE LA TAREA
-Grupos reducidos
-Intervencin desde el conocimiento de contenidos que
habr que abordar para el avance a niveles superiores.
-Posibilidad de transitar por ms de un grado en el ao.
-Es clave la coordinacin con Maestros de Aula, familias,
Direccin e Inspeccin
TRANSICIONES EDUCATIVAS Transiciones entre ciclos
educativos

EIT
Inicial-primaria

Primaria-media
Tiene como objetivo fortalecer la
identidad subjetiva y comunitaria.
-IDENTIDAD: habilitar el yo puedo como persona
PROTOCOLO SOCIO -COMUNIDAD: habilitar el yo puedo ser y estar en la Instituciones junto
SANITARIO PEDAGGICO con otros

CONTINUIDAD IDAD
CONTIG
ORGANIZACIN DEL TERRITORIO
Autogestin
NODOS
GRUPOS DE REFERENCIAS
PMC LOCALES
Trabajo colectivo con los Inspectores
Referentes del PMC y con los Directores de
las Instituciones
Coordinacin con Programa de Escuelas
Disfrutables.
 PROYECCIONES 2017
INVOLUCRAMIENTO CON OTROS ROLES. SEGUIR TRABAJANDO
COORDINAR ACCIONES CON EDUCACIN FSICA.
COLABORAR CON INFORMACIN EN SISTEMA GURI (FICHA ALUMNO)
FORTALECER LAS LNEAS DE INTERVENCIN ESPECIALMENTE TRANSICIONES
EDUCATIVAS.
IMPULSAR JORNADAS DE AUTOCUIDADO
SOCIALIZACIN DE PRCTICAS
FOMENTAR EL USO DE LOS MATERIALES PRODUCIDOS EN PMC: ENCASTRES, REVISTAS
N1,2,3, 4 Y 5.HACER ESCUELA ENTRE TODOS PUBLICACIONES ESCUELA Y FAMILIA/
MATERIALES EDUCATIVOS EN LENGUA Y MATEMTICA.
 FORMACIN EN SERVICIO - 2017- PMC
CURSO PARA MAESTROS COMUNITARIOS
SEDE: COLONIA MALVN

INSCRIPCIONES: DEL 10 AL 26 DE ABRIL (VA WEB/IFS)

100 HORAS. (40 HORAS VIRTUALES, 30 HORAS EVALUACIN, 30 HORAS

PRESENCIALES)

FECHAS: 6/05; 13/05; 20/05; 27/05 (DOS FECHAS POR GRUPOS)

MALLA CURRICULAR
Mdulo 1.- Trabajo con sujetos de educacin buscando
alianza
pedaggica con las familias.

. Mdulo 2.- Construccin de Ciudadana y virtualidad

(Videoconferencia Trabajo en Plataforma)

. Mdulo 3.- Educacin Popular:vnculos con las

Lneas de Intervencin del M.C
()La democracia se recrea en el logro de la participacin real de todos los
actores involucrados con las instituciones educativas, en el planteo de
puntos de vistas diferentes, en el logro del consenso, en el respeto de los
canales democrticos y en la asuncin de las responsabilidades()
Circular n 1/2017 de Inspeccin tcnica.

Consigna:
Posicionados en los desafos y expectativas que plantea el escenario
2017, qu componentes pedaggicos relevaran para su tratamiento, en
este primer perodo del ao, en el espacio del Nodo Educativo?