Oc

Alfabetizacin ta vo

Historiogrfica
Profesora Marisela Saavedra Cuevas
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
mariselsaavedracuevas@gmail.com
Objetivo de clase: Comprender conceptos
claves para el estudio de la asignatura
Historia, Geografa y Ciencias Sociales.
Qu es la Historia y cul es su utilidad?
Rol del historiador
Identificar fuentes historiogrficas.
Comprender conceptos de ubicuidad temporo
espacial.
Construccin de lneas de tiempo
 Qu es la Historia?

Actividad n1: Escribe en 15 lneas la historia de tu vida.

Pregunta n1: Los hechos del pasado repercuten en el

presente?
Qu elementos consideraste para poder explicar tu
historia personal?

Hechos pasados
Etapas (infancia, niez, adolecencia)
Ubicacin espacial y temporal (cronologa)
Continuidad y cambio
Relato subjetivo o objetivo?

Ver definicin del concepto de historia (cuaderno)

Ver utilidad de la historia (cuaderno)
Ver la tarea del historiador (cuaderno)
Herdoto (484 425 a.
C. aprox.)
Historiador griego, para l la Historia era un
recuento riguroso de los hechos, narrando las
causas que provocaban las guerras que vivi en su
momento histrico. El objetivo de su obra era dejar
testimonios para que no se cayeran en el olvido.
As pues, la Historia se convierte en una
recopilacin de informacin, narrada para que
sirva a las futuras generaciones, otorgndoles al
ser humano la capacidad de discernir sobre los
acontecimientos
Carlos Marx (1818-

1883)
Filsofo alemn, Carlos Marx, es el fundador del marxismo
Para l, la sociedad est dividida en clases sociales, las
dominantes que poseen los medios de produccin y las
dominadas que aportan su fuerza de trabajo, y que estn
en constante contradiccin. Esta lucha permanente es lo que
mueve la historia, la que provoca los cambios en todos los
mbitos: sociales, econmicos, polticos, sociales y culturales.
La historia para el marxismo, no es un cmulo de datos, sino un
instrumento para entender la explotacin de los sectores
sociales privilegiados sobre los trabajadores, stos ltimos
deben analizar el pasado para asumir su papel histrico como
agentes del cambio para la construccin de una sociedad ms
igualitaria.
Diego Barros Arana (1830 1907)
Suconcepcin de la Historia positivista,
expona y ordenaba con imparcialidad
los hechos histricos, sin
interpretaciones ideolgicas, poniendo
en el centro la verdad histrica.
Fernand Braudel (1902
-1985)
Para el historiador francs Fernand Braudel la historia debe partir
de problemas especficos entenderse como el estudio de la
totalidad de lo social, dividido sta en tres niveles del
tiempo histrico: larga, media y corta duracin.
La larga duracin es concebida como la estructura histrica o
social, en donde los factores: econmicos, polticos, sociales,
culturales y de las mentalidades, convergen en un mismo tiempo y
espacio y son la causa de los cambios histricos. Mientras que la
coyuntura, se encuentra en la corta duracin, sta comprendida
como un acontecimiento histrico, que por sus caractersticas,
pueden confundir al historiador, obligndolo a centrar su inters en
l.
Para Braudel, la coyuntura slo es un suceso que responde a toda
una serie de causas que aparecen en la larga duracin, para
alcanzar as la construccin de una Historia total.
Y por ltimo, encontramos aquellos acontecimientos
de corta duracin.
 Qu conectores aadiras?
La
Historia

Huellas
Fuentes dejadas por
actividades
del hombre

Reconstruir
Acontecimientos
Qu es una fuente historiogrfica?
Una fuente historiogrfica es todo elemento que refleja
la actividad humana y permite al historiador reconstruir
el pasado.

Las fuentes historiogrficas sirven de intermediario

entre el pasado histrico y el trabajo del historiador.

t e r ia
m a
n l a
So !!
a
prim
Segn su origen se clasifican en:
1. Fuentes primarias: Son las que se han elaborado prcticamente al
mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a
nosotros sin ser transformadas por ninguna persona.(momento).

2. Fuentes secundarias: Son las que se elaboran a partir de las Fuentes

primarias: libros, artculos, enciclopedias, Atlas .
TIPOS DE FUENTES PUEDEN SER EJEMPLOS
PRIMARIAS ORALES CUENTAS , LEYENDAS,
NARRACIONES, ENTREVISTAS

ICONOGRAFICAS PINTURAS, FOTOGRAFIAS

MATERIALES EDIFICIOS, APARATOS,

MONUMENTOS

AUDIOVISUALES PELICULAS, DOCUMENTALES

ESCRITAS NOTICAS, CARTAS,

CERTIFICADOS, DIARIOS DE
VIDA.
SECUNDARIAS INVESTIGACIONES LIBROS , TESIS

OBRAS DE SINTESIS ATLAS, ENCLOPEDIAS.


HISTORIA

DEBIDO A LA COMPLEJIDAD DE LA
REALIDAD, LA HISTORIA HACE USO
DE CONOCIMIENTO O
INVESTIGACIONES DE OTRAS
CIENCIAS LLAMADAS AUXILIARES.
LO ANTERIOR SE CONOCE COMO
TRABAJO INTERDICIPLINARIO.
Conceptualizacin

Hecho histrico

Por esto mismo el hecho histrico suele definirse como una

construccin o interpretacin realizada por historiadores
acerca de algn suceso particular protagonizado por seres
humanos y ocurrido en un lugar y tiempo determinado.
Asimismo suele distinguirse por alguna de las siguientes
caractersticas, mismas que le son atribuidas por los
estudiosos de la historia:
Ser relevante socialmente, es decir, haber tenido un impacto en una
comunidad determinada;

Estar relacionado con otros sucesos, es decir, formar parte de un proceso de

causa-efecto;

Haber propiciado un cambio o una ruptura con respecto al pasado;

Ser explicado dentro de su propio contexto, tomando en cuenta la situacin

poltica, econmica, social y cultural del momento y lugar en que se produjo
el
hecho;

Estar lo suficientemente alejado del presente para que se pueda

comprender y analizar el impacto que tuvo.

Haber sido protagonizado por seres humanos

Proceso histrico

Es el conjunto de acontecimientos y cambios de la sociedad

que estn relacionados entre s. Dicho de otra manera, los
historiadores relacionan distintos hechos histricos y los
organizan en un relato que busca explicar las
transformaciones polticas, sociales, culturales y
econmicas por las que atraviesan las sociedades humanas.
 Ubicuidad temporo espacial
Espacio Histrico

Los hechos histricos nunca suceden en el vaco,

siempre estn situados en un tiempo (cundo) y
un espacio (dnde). A estas coordenadas
podramos aadir una tercera: los protagonistas o
sujetos del hecho (quines).

*Segn el programa en la ubicacin espacial, los

estudiantes desarrollarn la habilidad de, determinar las
direcciones en la superficie de la tierra, e interpretar la
informacin disponible a travs de la simbologa del mapa y
la escala. Adems, aprendern la importancia de la
localizacin relativa de un lugar, comprendiendo que esta
les puede conferir una situacin de ventaja o desventaja.
Ahora bien, el tratamiento que se da al tiempo en el estudio de la
historia conjuga dos formas complementarias: eltiempo
cronolgicoy eltiempo histrico. El primero se refiere a la
medicin del tiempo secuencial, es decir, al transcurrir de un
momento a otro: das, meses, aos, dcadas, siglos, milenios.
Esta forma de medicin del tiempo nos permite ubicar los hechos
histricos en una fecha precisa (por ejemplo: 11 de septiembre
de1973 bombardeo a la moneda).

El tiempo histrico, en cambio, implica distintas nociones y

conceptos que sirven para ubicar y explicar tanto los procesos
histricos como el movimiento general de la historia. Ejemplo:
Rgimen militar

Segn el programa la aprehensin de la

cronologa busca establecer cmo distintos
acontecimientos histricos se relacionan entre s
en el tiempo y revelan un pasado que se torna
comprensible, sin minimizar su complejidad.
 Laperiodizacinesunaformadeencuadrarlostemasqueseestudian
enunlmitedetiempoespecfico.stasueleexpresarseentrminosde
edades,eras,fases,periodos,etctera.EJEMPLO:laEdadMedia

PORFINESPEGAGOGICOSDIVIDIMOSELTIEMPOHISTORICOEN
ETAPAS

Lasrelaciones temporalesse refieren a las conexiones que pueden

establecerse entre dos o ms fenmenos histricos (causa-
consecuencia-causa);a los procesos de transformacin de una
sociedad (cambio); a aquello que permanece a lo largo del tiempo
(continuidad);yalaconfluenciaycoexistenciadediversos
sucesosoprocesoshistricosenunmismotiempo
(simultaneidad).
 A QUE SIGLO
CORRESPONDEN?
1845 2017

456 1469

134 1999

27 750
Laduracinayuda a establecer la naturaleza y alcance de los
procesosycambioshistricos.

Lacorta duracinse refiere a acontecimientos muy puntuales que, a la

larga son observados como parte fundamental de un cambio o ruptura
histrica (1949 las mujeres chilenas obtienen el derecho a voto
presidencial)

Lamedia duracines el tiempo de una coyuntura, cuyo desarrollo puede

medirse en dcadas (el reconocimiento del sufragio femenino en el
mundoainiciosdelsigloXX);

Lalargaduracinquecorrespondeaaquellas estructurassocialesquese
mantienenporcientosycientosdeaosyquecambianmuylentamente
(lacondicindedesigualdadsocialdelasmujeresyla
luchaporelreconocimientodesusderechospolticos.