CONSEJO

NACIONAL DE
LA INFANCIA
 QU ES?

QU SE PROPONE?

QU ES LO QUE CAMBIA?

MISIN
EL CONSEJO NACIONAL DE LA
INFANCIA TIENE TRES EJES
PROGRAMTICOS.
1) NUEVO MARCO POLTICO, NORMATIVO
E INSTITUCIONAL

2) MS Y MEJOR PROTECCIN ESPECIAL

DE DERECHOS

3) MS EQUIDAD, MS INCLUSIN
 REAS DE TRABAJO
REA DE ESTUDIOS
REA INTERSECTORIAL
REA DE PARTICIPACIN CIUDADANA
REA RRII (RELACIONES
INTERNACIONALES)
REA LEGAL
REA DE COMUNICACIONES
 POLTICAS A
FAVOR DE LA
INFANCIA
CAPTULO I: JUSTIFICACIN
Se entregan los antecedentes principales que justifican la necesidad de
contar con una Poltica Nacional a favor de la Infancia y la Adolescencia y
su respectivo Plan de Accin Integrado para el perodo 2001 2010.

La preocupacin del estado, viene desde muchos aos atrs, en que las
polticas se han modificado desde 1990, ya que se vio la importancia de
proteger a los nios y adolescentes de algunas practicas, debido a que se
participo en la Cumbre Mundial en favor de la Infancia.

Convencin de los Derechos de los Nios.

La Poltica pretende ser un marco orientador y ordenador de todas y cada

una de las acciones que el gobierno realice a favor de la infancia y la
adolescencia.
 La Poltica Nacional a favor de la Infancia y la Adolescencia reconoce como
Derechos Generales de todos los nios, nias y adolescentes que vivan en
Chile, los siguientes:

1. Derecho intrnseco a la vida.

2. Derecho desde que nace a tener un nombre, a adquirir una nacionalidad y a preservar su
identidad.
3. Derecho del nio, en la medida de lo posible, a conocer a sus padres.
4. Derecho de todo nio a un nivel de vida adecuado para su desarrollo fsico, mental, espiritual,
moral y
social.
5. Derecho a beneficiarse de la seguridad social.
6. Derecho del nio al disfrute del ms alto nivel posible de salud y a servicios para el tratamiento de
las enfermedades y la rehabilitacin de la salud.
7. Derecho del nio a la educacin.
8. Derecho del nio al descanso y el esparcimiento.
9. Derecho a ser protegido contra toda forma de perjuicio o abuso fsico o mental, descuido o trato
negligente, malos tratos o explotacin.
10. Derecho a ser protegido contra el uso ilcito de los estupefacientes y sustancias sicotrpicas
enumeradas en los tratados internacionales.
11. Derecho a estar protegido contra la explotacin econmica y contra el desempeo de cualquier
trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su Educacin.
12. Derecho del nio a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin.
13. Derecho a la proteccin de la ley contra injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada.
14. Derecho del nio a expresar su opinin libremente en todos los asuntos que afectan, tenindose
debidamente en cuenta las opiniones del nio, en funcin de la edad y madurez del nio.
15. Derecho del nio a la libertad de expresin.
16. Derecho del nio a participar plenamente en la vida cultural y artstica.
17. Derecho del nio a la libertad de asociacin y a la libertad de celebrar reuniones pacficas.
18. Derecho del nio y de sus padres a salir de cualquier pas, incluidos el propio y de entrar en
su propio pas para los efectos de la reunin de la familia.
As mismo, la Poltica Nacional a favor de la Infancia y la Adolescencia
reconoce como Derechos Especiales de los nios, nias y adolescentes
que vivan en Chile, los siguientes:

1. Derecho del nio que est separado de uno o de ambos padres a mantener relaciones
personales y contacto directo con ambos padres de modo regular.
2. Todo nio cuyos padres residan en Estados diferentes tendr derecho a mantener
peridicamente.
3. Los nios cuyos padres trabajan tengan derecho a beneficiarse de los servicios e
instalaciones de guarda de nios para los que renan las condiciones requeridas.
4. Derecho a la proteccin y asistencia especiales del Estado, de los nios temporal o
permanentemente privados de su medio familiar.
5. Derecho del nio con discapacidad a recibir cuidados especiales.
6. Derecho del nio que ha sido internado en un establecimiento por las autoridades
competentes para los fines de atencin.
7. Derecho del nio indgena o el que pertenece a minoras tnicas, religiosas o lingsticas, a
tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religin, o a emplear su propio
idioma, en comn con los dems miembros de su grupo.
8. Todo nio privado de su libertad tendr derecho a mantener contacto con su familia por medio
de correspondencia y de visitas, salvo en circunstancias excepcionales.
9. Todo nio privado de libertad tendr derecho a un pronto acceso a la asistencia jurdica y otra
asistencia adecuada.
10. Derecho de todo nio de quien se alegue que ha infringido las leyes penales o a quien se
acuse o declare culpable de haber infringido esas leyes a ser tratado de manera acorde con el
fomento de su sentido de la dignidad y el valor, que fortalezca e respeto del nio por los
derechos humanos y las libertades fundamentales de terceros y en la que se tengan en cuenta
la edad de nio y la importancia de promover la reintegracin del nio y de que ste asuma una
funcin constructiva en la sociedad.
CAPTULO II: PRINCIPIOS
RECTORES Y ORIENTADORES
Se presenta los principios rectores generales y los principios orientadores especficos, que
debern estar a la base del diseo, implementacin y evaluacin de todos y cada uno de los
programas, servicios y beneficios que el Estado y, en particular el Gobierno, pone a
disposicin de todos los nios, nias y adolescentes, para garantizar el cumplimiento
efectivo de sus derechos fundamentales.

Aqu se plantean principios de rectores generales los cuales son:

- El nio sujeto de derecho especial

- El inters superior del nio

- Responsabilidad primordial de los padres y la familia en la crianza de sus hijos, e
igualdad entre la madre y el padre.
- Titulares de derechos y corresponde a los padres, por sobre cualquier otra institucin de
la sociedad, la responsabilidad primordial en el respeto y proteccin de estos derechos.
- Los padres poseen obligaciones comunes respecto a su crianza y a garantizar el
desarrollo del nio y la nia y el respeto de sus derechos.
 Principios orientadores especficos:

- Igualdad de derechos y de oportunidades

- Autonoma progresiva del nio en el ejercicio de sus derechos

- No discriminacin y respeto de la propia identidad

- Libertad de pensamiento y de expresin

- El Estado garantiza, promueve, asiste, y repara los derechos de los nios, nias y
adolescentes, mirando el inters superior del nio.

- Efectividad en la aplicacin de los derechos del nio

- Todos los principios rectores y orientadores estn relacionado a los Derechos de los
Nios claramente, cada uno de estos principios son fundamentales para respetar a los
nios y nias, adolescente.
- Tambin implica el reconocimiento de necesidades prioritarias, especiales y
particulares en cada una de las etapas del desarrollo de los nios, nias y adolescentes.
Incorporar esta mirada genera un desafo de integralidad para las polticas pblicas.
CAPTULO III: VISIN Y MISIN DE LA POLTICA
NACIONAL A FAVOR DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA

Este plan ha sido formulado por las expectativas que tena el pas para llegar al
bicentenario como una nacin desarrollada. Se plantean objetivos tales como:

- Sean sujetos plenos de derechos, conscientes y activos tambin en el cumplimiento de

sus deberes y obligaciones.

- Tengan sus derechos fundamentales garantizados por el Estado y por toda la sociedad.

- Estn plenamente integrados a la sociedad que los recibe y los acoge.

- Tengan la posibilidad de desarrollarse al mximo de sus capacidades y

potencialidades.

- Vivan en un ambiente familiar que los proteja, los oriente, los gue y los conduzca a su
pleno desarrollo.

- Tengan una educacin de calidad que genere real igualdad de oportunidades y

considere su origen.
CAPTULO IV: REAS
ESTRATGICAS DE INTERVENCIN
El pas debe difundir los derechos del nio y adolescente. Debe fortalecer el contexto
familiar de los jvenes, para que se formen como una persona integral.

Se deben coordinar las polticas que se imparten en la nacin, el respeto a los

derechos. Se debe crear un rea en la cual se pueda respetar los derechos, para
que no puedan ser vulnerados los nios y nias en sus derechos.

Se deben crear actividades para promover la infancia, y que se produzcan grandes

desarrollo en ella.

Todas estas estrategias son de gran relevancia para el Estado, porque se observa
como a cambiado la mirada de los infantes, y por fin se demuestra la gran
importancia que tienen los nios.