TALLER GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE PRODUCCIN
DE TEXTOS
Narrativos, argumentativos y expositivos
 Objetivo:

Redactar textos narrativos, argumentativos y

expositivos teniendo en cuenta los procesos.
 CLASIFICACIN DE LOS TEXTOS SEGN:

PISA (Program for International Student

Assessment), Programa para la Evaluacin
Internacional de los Estudiantes.

Es el ente en manejar estas categoras en sus

diferentes pruebas internacionales. Tiene por objeto
evaluar hasta qu punto los alumnos cercanos al final
de la educacin obligatoria han adquirido algunos de
los conocimientos y habilidades necesarios para la
participacin plena en la sociedad del saber.
 Los diversos tipos de textos pueden presentarse de diversas
maneras o formatos: PISA

Textos Estn organizados en oraciones y prrafos. Pueden estar

escritos en verso o en prosa. Se pueden incluir en
continuos estructuras de mayor Tamao como secciones y
captulos.
Textos La organizacin del texto es diferente. Puede acompaar
discontinuos imgenes, unirse a travs de flechas, etc. Varan mucho
en cuanto a la forma.

Textos mixtos Combinan el formato continuo y discontinuo al interior del

mismo texto y en relacin al mismo contenido.
Se componen de dos o ms textos que el lector deber
relacionar para completar y/o contrastar la informacin
Textos
que brindan.
integrados
Tipo de texto Caractersticas Estructura
Presenta informacin de manera analtica en los diferentes campos del
saber. Su finalidad es brindar explicacin sobre los aspectos o Introduccin
Expositivo
fenmenos que se presentan o tema determinado. Desarrollo
Pretende primordialmente transmitir datos organizados y jerarquizados. Conclusin
Se persigue el rigor.
Relato de uno o ms hechos reales o imaginarios que les sucede a
unos personajes en un lugar y, que se han producido a lo largo del Inicio Nudo
Narrativo Desenlace
tiempo. Son algunos ejemplos: ancdotas, cuentos, leyendas, etc.
Se destacan las propiedades de los seres y fenmenos refiriendo Observacin.
Descriptivo aspectos de forma como de funcin y estructura. Seleccin.
Son ejemplos: el retrato, la etopeya, la topografa y la prosopografa. Expresin.
Redaccin.

Este tipo de texto va dirigido a un auditorio con la intencin de Introduccin

modificar su juicio hacia la aseveracin propuesta. y conseguir su
Argumentativo adhesin. El objetivo es el de persuadir o convencer al interlocutor de Tesis
la veracidad apelando muchas veces a sentimientos, emociones de las argumentos
personas. La argumentacin puede ser parte de otros textos. Conclusin
Presenta indicaciones sobre los pasos a seguir en determinadas Ttulo o temtica Lista
Instructivo
circunstancias. Tienen un formato especial, sigue un orden. Se de elementos
estructuran a partir de normas, reglamentos, mandatos, entre otros. Procedimiento
Son ejemplos. Las recetas, los manuales y las guas de
procedimientos.

Se elabora con la finalidad de normalizar, informar y conservar Depende del texto

Documentario/ informacin. seleccionado
Funcionales Se cie a un formato establecido. Se aprecia en estos textos lo
(de uso) siguiente: usos de clichs y frases hechas, uso de tecnicismos, siglas,
el empleo del llamado plural oficial (le notificamos).
Estrategias para la
Produccin de textos expositivos
 EL TEXTO EXPOSITIVO

Es aquel texto que explica, desarrolla un tema de manera

ordenada y coherente considerando los detalles que esto implica.
(incluye ttulos y subttulos).
El propsito fundamental es solo informar.
Exponer es mostrar, exhibir, presentar un objeto o un tema.
La estructura es espontnea, simple y solo se muestra lo que se
sabe del tema a travs de una divisin analtica: definicin, origen,
caractersticas, descripcin, clasificacin, causas, consecuencias,
importancia, prevencin, comparacin, problema- solucin,
narracin, etc.
 - Hace uso de oraciones explicativas.
CRACTERSTICAS - Emplea un lenguaje denotativo.
- Usa conectores lgico.

INTRODUCCION: Menciona el tema y el propsito que

persigue. Enuncia el asunto o tema.

DESARROLLO: desarrollo del tema. Hace uso de

SUPERESTRUCTURA conceptos, descripciones, clasificaciones, ejemplifica,
Presenta el problema-solucin, causas, consecuencias.

CONCLUSIN: Resume las ideas del texto o se destaca

Lo ms importante del tema. A veces incluye una valoracin
personal.
 Cientfico : tema especializado. Exige orden,
rigor y precisin.
Didctica : Temas de conocimiento. Precisa
orden, claridad y exactitud.
CLASIFICACIN TEMTICA
Divulgativa: Est dirigida al pblico en general.
Se clasifican de acuerdo a la Trata temas de inters y tiene un
Forma cmo se transmite la estilo sencillo y claro.
Informacin.
Humanstica: Exige anlisis reflexivo, orden,
claridad y desarrollo dialctico.
Periodstica: presidida por un dominio de la
objetividad, claridad y exactitud en
la informacin que transmite.

Los manuales de estudio, libros o textos diversos de

carcter acadmico(historia, comunicacin, CTA, etc. Son
textos expositivos.
 ESTRATEGIAS PARA REDACTAR TEXTOS EXPOSITIVOS

Los textos o discursos expositivos pueden adoptar diferentes estructuras segn el

tema a tratar:
Narrativa: sta trata sobre hechos o acontecimientos que se producen en el
tiempo. Los hechos se presentan ordenados. Hace uso de conectores:
temporales u ordinales.
Descriptiva: Se agrupan las ideas por asociacin. En general tienen forma
descriptiva las exposiciones que tratan sobre seres, objetos, actividades, lugar, etc.
o fenmenos con el fin de describirlos.
Problema- solucin: Se presenta una situacin problemtica y su solucin. Las
palabras claves de esta estructura: son del tipo, problema, solucin, resolver, etc.
Causa-efecto: Cuando en un texto se ponen en relacin dos o ms fenmenos o
estados, de tal manera que uno aparece como causa del otro.
Comparativa: Hay muchos textos que consisten en comparar una cosa con otra.
As pueden compararse Europa con Amrica, los bosques con el desierto, etc.
Estrategias sugeridas para
la produccin de textos
expositivos
 Procedimiento sugerido para
redactar un texto expositivo

PLANIFICACIN:
1.Eleccin del tema : La contaminacin
ambiental.
2.Publico a quien va dirigido: Adolescentes de
educacin secundaria.
3.Propsito del texto: Dar a conocer
informacin referente a la contaminacin
ambiental.
4.Eleccin del tipo de : Lenguaje formal.
5.Acopio de informacin: Bsqueda de
informacin en la biblioteca, internet,
ficha de informacin relevante.
6. Generacin de ideas:
- Estrategia: Lluvia de ideas:
6. Generacin de ideas:

- Estrategia: Lluvia de ideas

Causas humanas
Fabricas de contaminan
Industrias que botan
desperdicios al mar
Humo de los autos viejos
Basuras en la ciudad
Gente que bota papeles
Ros con basura
Capa de ozono
Enfermedades
Medio ambiente en peligro
Muerte de animales
Agentes qumicos
Cielo gris
Rellenos sanitarios
Enfermedades ambientales
reciclaje
7. Organizacin de las ideas:
Estrategia: ESQUEMA NUMERAL

Tema: La contaminacin
ambiental
1.Definicin de la contaminacin
ambiental.
2. Causas
2.1. humanas:
a) Industrias
b) Humos de los autos
c) Agentes qumicos de fbricas
2.2 Naturales:
a) Huaycos
b) Maremotos
3. Consecuencias:
3.1 Deterioro de la capa de ozono
3.2 Enfermedades ambientales
4. Medidas de prevencin
8. Textualizacin
Redaccin del primer borrador : teniendo
en cuenta la
organizacin de las ideas y los prrafos
correspondientes.
INICIO:

Prrafo 1: de introduccin.

DESARROLLO

Prrafo 2: de concepto.
Prrafo 3: de causa
Prrafo 4: de consecuencia.
(Citas de expertos)
Prrafo 5: de prevencin.

CONCLUSIN:
Prrafo 6: de conclusin a partir de
afirmaciones.
9. Revisin
Teniendo en cuenta las propiedades de
cohesin, coherencia, adecuacin, las
normas
ortogrficas, se realiza la revisin.

10. La edicin
Realizar las ultimas correcciones,
determinar el tipo de letra y nmero,
las
ilustraciones, los espacios, los
mrgenes, etc.
 Otras estrategias
para generar y
organizar ideas para
producir textos
expositivos
1. Para la generacin de ideas: textos expositivos

Uso de esquemas
Lluvia de ideas
La estrella
El cubo
Tomar notas
Escritura libre
Tcnica de la estrella
 QU? : La televisin.
CUL? : los programas cmicos
QUIN? : Risas de Amrica
DNDE? : En canal 4 Lima , Per
CUNDO? : En 2011
CMO? : Presenta secuencias en las que se
observa el abuso de la imagen de la mujer, se la presenta
como un icono sexual, usando ropas ligeras, mostrando
parte de su anatoma.
POR QU? : Para llamar la atencin de un pblico
generalmente masculino y generar altos ndices de
audiencia.
CUNTOS? : varios en competencia a la misma hora
y con la misma temtica.
Tcnica del cubo

Qu es?

Es una tcnica que estudia las seis caras posibles de un

hecho a partir de los siguientes puntos de vista:
descrbelo, compralo, relacinalo, analzalo, aplcalo,
argumntalo.

Para qu sirve?

Permite contemplar el tema sobre el que vas a escribir desde

diferentes puntos de vista en relacin con otros, desde su
aplicacin, etc.

Cmo se hace?
Formlate preguntas sobre el tema a partir de la estrella. Eso s,
busca preguntas relevantes. Puedes hacerlo del modo siguiente:
 Analzalo

Relacinalo

Compralo
Aplcalo
Descrbelo
Cmo se hace?

Descrbelo: Cmo lo ves, sientes, hueles, tocas o pruebas?

Compralo: A qu se parece o se diferencia?

Relacinalo: Con qu se relaciona?

Analzalo: Cuntas partes tiene?, qu partes son esas?, cmo

funcionan?

Aplcalo: Cmo se utiliza?, para qu sirve?

Argumntalo: Qu se puede decir a favor y en contra?

 Aplicacin del cubo sobre el tema: Lap top

Descrbelo. Liviana, cmoda, manejable.

Compralo: como un libro de texto, como un

cuaderno. Diferente a una pc convencional.

Relacinalo: investigacin, informacin a la mano.

Analzalo: pantalla, teclado, mouse, funciona a

batera.

Aplcalo: se usa para hacer trabajos, tipeos.

Argumntalo: se puede llevar a todas partes, no

ocupa mucho espacio, tiene todas las funciones de
cualquier pc grande. Lo negativo es que puede ser
hurtada con facilidad.
 Otras estrategias
para generar y
organizar ideas para
producir textos
expositivos
2. Para la organizacin de ideas en textos expositivos

Uso de esquemas
Esquema numeral
Cuadro sinptico
Mapa conceptual
Mapa mental, etc.
 PRODUCCIN DE
TEXTOS
ARGUMENTATIVOS
 Introduccin
La argumentacin est presente en gran parte de las actividades
discursivas que realizamos diariamente, en forma oral o escrita, formal
o informalmente. En definitiva, se argumenta en cualquier situacin en
la que el emisor busca convencer o persuadir a su receptor .
En una En un afiche
Se argumenta En un juicio conversacin publicitario
en una
espontnea
entrevista de
trabajo
 La argumentacin es un tipo de discurso en el cual su
emisor busca no slo exponer ideas y opiniones, sino
sustentarlas en razonamientos para que los oyentes se
vean influidos por ellas. Es decir, el emisor tiene el
propsito de convencer al receptor acerca de la validez
de su afirmacin.

El agua es un componente
esencial en nuestra vida,
tanto para cuidarnos como
para embellecernos. Por ello,
no hay que escatimar en
esfuerzos para mantenernos
hidratadas con la ayuda de
cremas y con el correcto
consumo de H2O.

De qu nos intenta convencer la imagen?

 INTRODUCCI TESIS ARGUMENTO
N
CONCLUSI
N
Es el punto de Idea defendida por Serie de
partida o alguien en relacin argumentos y de
con un tema procedimientos Se resume lo que
premisa en la se dijo y se
cual se da a polmico. Se parte del que se utilizan
supuesto de que esta para poner en retoma la tesis
conocer el tema tratando de
y el objeto del idea es verdadera, duda, aceptar
pero su validez se ,desmentir, o impresionar al
texto receptor para
argumentativo. demostrar en el rebatir la tesis.
desarrollo de la convencerlo y
Es la causa de cierra el texto
la tesis. argumentacin.
Puede incluirse en la corroborando la
introduccin o al final validez del
del discurso, o bien, planteo.
puede omitirse, de
modo que es el
receptor quien debe
inferirla.
- Ejemplificacin: cuando se aplica una afirmacin general o caso
particular.
- Explicacin: cuando ampla la informacin para una mejor
comprensin.
- Refutacin: cuando se rebaten, niegan o destruyen las razones del
adversario.
- Hesitacin: cuando se presentan dudas sobre los afirmado.
- Formulacin de causas y consecuencias: se indican las causas y las
consecuencias de los que se analiza.
- Cita de autoridad: se introduce la voz de una persona famosa para
avalar la tesis.
- Irona: es una forma de refutacin a travs de una burla disimulada
con la cual se expresa lo contrario de lo que se est diciendo.
-Contratesis: idea que utiliza el argumentador, contraria a su tesis,
pero con el fin de apoyar la propia. Opinin pre existente sobre el objeto o tema
en oposicin a la tesis
- Contraargumentos: son expresiones que apoyan a la contratesis.
PROCEDIMIENTO SUGERIDO
PARA REDACTAR TEXTOS
ARGUMENTATIVOS
 Procedimiento sugerido para
redactar un texto expositivo

PLANIFICACIN:
1.Eleccin del tema : La contaminacin
acstica.
2.Publico a quien va dirigido: Adolescentes de
educacin secundaria y pblico en general.
3.Propsito del texto: persuadir con
argumentos para erradicar la contaminacin
acstica.
4.Eleccin del tipo de : Lenguaje formal.
5.Acopio de informacin: Bsqueda de
informacin en la biblioteca, internet, ficha de
informacin relevante.
6. Generacin de ideas:
- Estrategia: Lluvia de ideas:
6. Generacin de ideas:

- Estrategia: Lluvia de ideas

Ruido que molesta la audicin

Daa el sentido de la audicin
Avance industrial
Dao el equilibrio sicolgico
Estudios comparativos acerca de los daos que pro
En Lima es ruido es insoportable.
No hay sanciones para los que hacen bulla
Las leyes no se cumplen
El ruido produce enfermedades cardiacas.
El ruido ataca a toda la poblacin.
 7. Organizacin de
las ideas:
Estrategia: esquema
Tema: La contaminacin acstica

Tesis : El ruido se ha convertido en una de las secuelas del progreso q

que ms agresiva y generalizadamente ataca a la poblacin de las ciu

Argumento 1: Explicar Argumento 2: Argumento 3:

sobre los efectos Daos que Necesidad de
nocivos produce polticas de control..

Conclusin: Tomar medidas de control

Otro ejemplo de organizar las ideas:

Tema: La Contaminacin acstica

Tesis: El ruido se ha convertido en una de las secuelas del progreso que

que ms agresiva y generalizadamente ataca a la poblacin de las c

Argumento 1:Explicar sobre los efectos nocivos

Argumento 2 : Daos que produce

Argumento 3 : Necesidad de polticas de control..

Conclusiones: En conclusin tomar medidas de control

Otro ejemplo:

Tesis: Tenemos un pas maravilloso, con un patrimonio natural cada

da ms valorado a nivel mundial.

Argumento 1: Sin embargo,

Argumento 2: Hoy da

Conclusin: Por lo tanto...

Flavia Liberona, Deterioro planetario y conciencia ambiental, El periodista .

8. Textualizacin
Redaccin del primer borrador : teniendo
en cuenta la
organizacin de las ideas y los prrafos
correspondientes
INICIO: .

Prrafo 1: de introduccin.

DESARROLLO

Prrafo 2: de tesis.
Prrafo 3: de argumento 1
Prrafo 4: de argumento 2.()
(Citas de expertos)

CONCLUSIN:
Prrafo 5: de conclusin a partir de las
posiciones o puntos de vista iniciales.
9. Revisin
Teniendo en cuenta las propiedades de
cohesin, coherencia, adecuacin, las
normas
ortogrficas, se realiza la revisin.

10. La edicin
Realizar las ultimas correcciones,
determinar el tipo de letra y nmero,
las
ilustraciones, los espacios, los
mrgenes, etc.
ESTRATEGIAS PARA GENERAR Y ORGANIZAR IDEAS

Uso de esquemas
Lluvia de ideas
Tomar notas
Para Generar ideas
Escritura libre
 Esquema numeral
Para Organizar ideas
Esquemas
 tesis
Texto
terminado Argumento
Tenemos un pas maravilloso, con un patrimonio natural
cada da ms valorado a nivel mundial. Sin embargo, no lo
advertimos, porque vivimos preocupados de otras cosas y
no nos damos el tiempo para dimensionar el dao a
nuestro pas y al planeta.
Argumento
Hoy da, los cientficos nos indican que estamos en un
punto de quiebre que nos obliga a tomar medidas para
frenar el grave deterioro ambiental.

Conclusin
Por lo tanto: conozcamos, valoremos y cuidemos lo que
tenemos.

Flavia Liberona, Deterioro planetario y conciencia ambiental, El periodista.

 El Spanglish
El spanglish, el hbrido callejero de espaol e ingls que se ha extendido
a los debates televisivos entre hispanos y las campaas de publicidad,
constituye un grave peligro para la cultura hispana y para el avance de los
hispanos en la corriente hegemnica de la cultura estadounidense.
-El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres, que en
muchos casos son casi analfabetos en ambos idiomas.
-Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos por otros impulsos:
algunos estn avergonzados de sus antecedentes familiares y se sienten nt
enaltecidos al usar palabras inglesas y modismos traducidos literalmente me
del ingls. Su idea es que al actuar as estn afirmando su pertenencia al gu
centro dominante de la cultura estadounidense Ar
-El spanglish trata al espaol como si la lengua de Cervantes, Lorca,
Garca Mrquez, Borges y Paz no tuviera una esencia y una dignidad
propias.
-Si se extendiera a Latinoamrica, ello constituira el golpe definitivo del
imperialismo, la imposicin final de un estilo de vida.
Contratesis y contraargumentos

El castellano naci de la mezcla del latn y los idiomas de los pases que
conquist
Imagino que mis colegas medievalistas dirn que sin la contaminacin del
latn por las lenguas locales no existira el espaol (ni el francs ni el
italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sin embargo, y es ingenuo
pensar que podemos crear un nuevo idioma que sea funcional y
culturalmente rico.

La inmigracin proveniente de Latinoamrica mantiene nuestra

comunidad en un estado de renovacin perpetua de sus races. Lo
ltimo que necesitamos es que cada grupo se forje su propio
spanglish, creando una Babel de idiomas hbridos. El espaol es
nuestro vnculo ms fuerte, y es vital que lo preservemos.

Conclusi
n
 ESTRATEGIAS PARA
REDACCIN DE TEXTOS
NARRATIVOS

El cuento
Narra o relata una serie de hechos reales o imaginarios que
suceden en un espacio y tiempo determinado.

Caractersticas:
Verosimilitud: har que los hechos parezcan verdaderos
aunque no lo sean.
La rapidez y el movimiento que deben dominar la narracin.
Sencillez que ayudar a despertar la curiosidad del lector hasta
llegar al desenlace del suceso.
Brevedad, porque hay que ir directamente al asunto.

Ejemplos de narracin:
Novelas cuentos, Los relatos hechos cotidianos, un chiste, una
ancdota, leyendas, cantares de gesta, romances, fbulas, novelas,
historias, biografas, noticias, reportajes, crnicas, el comic y el cine.
 Exposicin -Presentacin de los hecho, personajes
y ambientes.
-Desarrollo de los hechos.
Estructura Nudo -Presentacin del conflicto.
-Solucin a la situacin planteada.
Desenlace -Final de la accin.
Texto narrativo

-Protagonizan la historia
Los personajes
-Pueden ser reales o ficticios.

- Medio donde se produce la accin.

Elementos El ambiente - Incluye el tiempo.
Primera persona. La historia es contada por un
narrador interno, es decir, por un personaje que
participa en los hechos que relata.
El narrador Tercera persona. La historia es contada por un
narrador externo, es decir, por alguien que es
ajeno a los hechos que relata.
PROCEDIMIENTO SUGERIDO
PARA REDACTAR TEXTOS
NARRATIVOS
Procedimiento sugerido para redactar un
texto expositivo
Planificaci
n : Decisin de chivito
1. Tema
2. Tipo de texto : Narrativo.
3. Titulo: El chivito de las cuatro orejas.
4. Propsito: Narrar lo que le sucede al chivito.
5. Destinatario: dirigido a los estudiantes del colegio.
6. Registro :uso formal del lenguaje.
7. Generacin de ideas : se puede utilizar: la estrella, toma de
notas, esquemas, etc.(para los efectos de nuestro ejemplo vamos directo a
organizar las ideas).
8. Acopio de medios y materiales: lectura de cuentos,
relatos, historias, etc.
9.Organizacin de las ideas: Vamos usar el esquema.
9. Organizacin de
ideas:
Organizamos las ideas de nuestro texto, basndonos en los
elementos principales de un cuento.
Previamente se debe tener preparado varias hojas. En la parte
superior de cada una de ellas escriban como encabezado el
nombre de un elemento del cuento: ttulo, poca, lugar,
personajes y momentos principales (inicio, nudo desenlace). En
el equipo, los estudiantes proponen diversas ideas para cada
elemento y las anotan en la hoja correspondiente. Organizan
sus ideas en el siguiente esquema:

Completan la organizacin de las ideas, para luego

textualizar.
TTULO PERSONAJES LUGAR POCA
El chivito de las cuatro Un chivito y una chivita Campo Actual
orejas
La casa rosa Una niita y un dragn Ciudad Actual
La yegua de la campana Un burro, una mosca y una Monta Futuro
yegua a
La banda de la carreta Grillos y ranitas Campo Hace 100
aos
Textualizacin
- Cuando hayan escrito todas las sugerencias, discuten y eligen las ideas
que convengan ms al cuento que escribirn.

- Pida a los equipos escribir una primera versin del cuento. Al terminar
lo leen para asegurarse de que est completo (inicio, nudo y
desenlace).

INICIO NUDO DESENLACE

Haba una vez un chivito El chivito decidi que le Decidi quedarse
que tena cuatro orejas y cortaran dos. Pero lleg una con sus cuatro
se senta muy triste chivita muy bonita y le dijo: orejas y casarse
porque todos se burlaban Yo si te amo, porque chivos con la chivita que
de l. con dos orejas hay muchos. lo quera mucho.
El chivito no saba qu hacer.

Tema: Decisin del chivito

Reflexin y edicin

1. Cuando estn satisfechos con su cuento lo pasan en limpio, pueden ilustrarlo,

anotar los nombres de los autores y, al final, leerlo al grupo.
2. Los cuentos se renen para formar un libro, se agrega una presentacin y
finalmente, se da un ttulo.
3. Finalmente se somete a una revisin exhaustiva de los primeros resultados del
texto y se edita. Se puede dibujar o agregar ilustraciones.

El chivito de las cuatro orejas

Haba una vez un chivito que tena cuatro orejas y se senta muy triste
porque todos se burlaban de l.

El chivito decidi que le cortaran dos. Pero lleg una chivita muy bonita y
le dijo: Yo s te amo, porque chivos con dos orejas hay muchos. El chivito
no saba qu hacer.

Decidi quedarse con sus cuatro orejas y casarse con la chivita que lo
quera mucho.
 Otras
estrategias
para crear
cuentos
Estrategias para crear cuentos:

EMPEZAR
Cmo
empieza___________________________________________________
ESCENARIO:
Dnde ocurre esta historia?
_________________________________________
En qu poca tiene lugar?
__________________________________________
- Describe el
lugar________________________________________________
PERSONAJES:
Cules son los personajes de la historia ?
_______________________________
Cul es el personaje principal ?
______________________________________
-Describe el personaje
principal_____________________________________
PROBLEMA:
Tiene algn problema los personajes de la historia ?
Conocemos algunas frases para empezar, para el conflicto
y final del cuento
Frases para empezar: Frases para utilizar en el
Al principio... conflicto:
Hace varios aos viva... Imprevistamente...
Haba una vez una... Desde que yo recuerdo...
En un lugar muy lejano... En un momento dado
Al comienzo... De repente
En un pas lejano... De pronto...
En tiempos antiguos Inesperadamente...
Hace muchos aos Pero de repente...
Viva una vez Bruscamente...
Cuentan los que lo vieron Al poco tiempo las cosas
que cambiaron
Sin darse cuenta
Frases para indicar desenlace o
final
Finalmente...
Al fin...
Por fin...
Y as concluy...
As fue como...
Por ltimo...
... Y colorn colorado, este cuento se
ha
acabado.
Cuento colectivo
Para esta actividad vamos a seguir el siguiente esquema

Erase una vez un/a______________ ( protagonista del

cuento) que se llamaba
_____________________________________________________
Era (describimos al protagonista del cuento y sus
caractersticas)__________
____________________________________________________________
Viva (Escenario en el que el cuento se desarrolla,
describiendo el paisaje, edificios, lugares, tiempo,
etc.).____________________________________
___________________________________________________________
Un da (problema o conflicto: lo que le pasa, por qu le
pasa, a quien o quienes le pasa, como influye en ellos, que
hacen despus, etc.)___________
____________________________________________________________
Entonces (intentos de solucin del
problema.)________________________

Finalmente________________________________________________
__
 Cuento Individual dirigido.

Erase una vez (quien o

que),______________________________________________________
que se llamaba (nombre o
nombres)________________________________________________
Era muy (tamao) _______________________con unos (brazos, piernas, etc.)
_____________________________. Su pelo era (color)________________ y sus ojos
eran (color) ___________________ Iba vestido (cmo iba
vestido)___________________________
___________________________________________que viva en (donde viva)
____________________________________________________________________________
Le gustaba mucho (qu le gustaba hacer, con que se diverta, cules eran
sus
amigos)____________________________________________________________________
___
Haba nacido en (nombre de pas, ciudad o
pueblo)________________Describir el
lugar_______________________________________________________________________
_
De pronto, un da algo (bueno, malo, terrible) sucedi: (qu sucede, porque
sucede, donde
sucede)____________________________________________________________________
_
Por este motivo se vio obligado a partir rumbo (a dnde va el protagonista)
____________________________________________________________________________
 Bibliografa
Bibliografa
--lvarez,
lvarez, Gerardo,
Gerardo, 2003,
2003, Textos
Textos yy discursos.
discursos.
Introduccin aa la
Introduccin la lingstica
lingstica del
del texto,
texto, Concepcin,
Concepcin,
Ediciones Universidad
Ediciones Universidad de de Concepcin.
Concepcin.

--Carreo,
Carreo, Rub
Rub yy otros,
otros, 2000,
2000, Lengua
Lengua Castellana
Castellana yy
Comunicacin 3
Comunicacin 3 Medio,
Medio, Santiago
Santiago dede Chile,
Chile, Mare
Mare
Nostrum
Nostrum
-- Robladillo,
Robladillo, Arecio.,2012,
Arecio.,2012, La
La comprensin
comprensin lectora
lectora como
como
estrategia de
estrategia de aprendizaje
aprendizaje en
en todas
todas las
las reas
reas
curriculares. Lima-
curriculares. Lima- Per
Per